«Опыт организации образовательного процесса через систему социальных практик»


Мастер –класс
«Опыт организации образовательного процесса через систему социальных практик»
Л.Ж.Соктоева, учитель математики МБОУ «Загустайская СОШ»
Селенгинского района РБ
Орг. момент.
-Приветствие слушателей.
Вводное слово модератора
Одним из приоритетных направлений развития воспитательной системы нашей школы является формирование культурно-образовательной среды, где целенаправленно создаются научно-методические и психолого-педагогические условия практического освоения учащимися культурных норм и социальных ролей в специально организуемой воспитательной деятельности. Поэтому воспитательный процесс мы стараемся организовать через активное внедрение социальных практик, в основе которых лежит проектная и практико-ориентированная деятельность учащихся. Сегодня я хочу поделиться с вами опытом работы нашей школы в области организации образовательного процесса через систему социальных практик.
Работа в группах над понятиями
- Нашу работу я предлагаю начать с основных понятий, связанных с данной темой. Коллеги, давайте вспомним, основные понятия…
Практика;
Социализация;
Социальная практика
Практика (др.-гр. «деятельность»)- это деятельность, которую субъект осуществляет для достижения определенной, поставленной цели. Практика- активная, чувственно-предметная деятельность людей, направленная на изменение реальной действительности.
Социализация – процесс усвоения и активного воспроизводства человеком социального опыта, системы социальных связей и отношений в его собственном опыте. В процессе и итоге социализации человек приобретает качества, ценности, убеждения, общественно одобряемые формы поведения, необходимые ему для нормальной жизнедеятельности в обществе.
Социальная практика определяется как «вид практики, в ходе которой конкретно-исторический субъект, используя общественные институты, организации и учреждения, воздействует на систему общественных отношений, изменяет общество и развивается сам» (из «Википедии») .
Социальная практика – это организованный процесс освоения учащимися технологий успешного действия в различных жизненных ситуациях, развитие специфической человеческой способности делать собственную жизнедеятельность предметом своих преобразований. (М.В. Русинова «Управление инновациями в ОУ»)
Целью практик является освоение учащимися технологий успешного действия в различных жизненных ситуациях. Для реализации поставленной задачи необходимо решение следующих задач:
Приобретение практических умений коммуникативной культуры в процессе осуществления различных социальных взаимодействий.
Приобретение навыков выстраивания индивидуальных моделей поведения, адекватных ситуации решения и преодоления проблем, сопровождающих деятельность учащихся во время прохождения социальной практики.
Формирование социальных компетенций на основе привлечения учащихся к общественно значимой деятельности.
Таким образом, социальная практика представляет собой вид деятельности, направленный на формирование позитивных социальных изменений, а значит, школа становится естественной площадкой социальной практики.
Работа в группах
Задача каждой группы –определить основные формы социальной практики школьников в общеобразовательных учреждениях.
Направление Форма Возраст
Самоуправление Участие в организации школьного самоуправления во всех его проявлениях на уровне класса и школы. 1–11-е классы
Самоорганизация и личностный рост Ведение «дневника личностного роста» - портфолио.
Участие в ежегодном школьном конкурсе «Ученик года» 1–11-е классы
Волонтерская деятельность Участие в волонтерских движениях различной направленности: мероприятия по профилактике СПИДа, алкоголизма, наркомании; тимуровская помощь ветеранам, инвалидам и т.д. 5–11-е классы
Интеллектуальное творчество Участие в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, НПК, создание и защита собственного интеллектуального продукта. 1–11-е классы
Профессионально-ролевая деятельность Стажировка в качестве:
члена жюри конкурса учебно-исследовательских работ 1–4-х классов;
учителя и классного руководителя в День самоуправления;
деятельность по самообслуживанию;
организация и проведение массовых общешкольных мероприятий; 8–11-е классы
ЗдоровьесбережениеУчастие в мероприятиях, направленных на сохранение и укрепления  здоровья. 1–11-е классы
Экологическая деятельность Участие в акциях, посвященных защите окружающей среды ( «Антимусорная кампания», 1-11 –е
классы
Творческая деятельность Участие в театральной студии, фольклорном коллективе, ансамбле художественной самодеятельности; подготовка творческого проекта (спектакль, школьный бал, литературная гостиная, музыкальные вечера и т.д.) 1-11 –е
классы
- Коллеги! Как вы считаете, какова роль органов управления в организации различных форм социальной практики? Например, в интеллектуальных конкурсах, организации конкурса « Ученик года» и т.д. ? (обмен мнениями).
Ознакомление с опытом работы по разработке и реализации социальных практик в МБОУ Загустайская СОШ.
А сейчас, коллеги, разрешите представить опыт работы по организации социальной практики в нашей школе. Вся работа строится на основании Положения о социальной практике, согласованного с Управляющим советом и утвержденного директором школы.
Ознакомительная работа по Положению (Приложение 1).
Социальная практика в Загустайской школе реализуется через социальные проекты деятельности различных клубов: «СТЭП ЗОЖ», «Тоеон», «Найдал», «Школа успеха», «Креатив», «Музыкальная планета», «Сокол».
Воспитанием личности, способной сопереживать проблемам природы, помогать сохранять и защищать природу родного края занимается этно-экологический центр «Тоеон». Данный центр под руководством учителя биологии Эрдынеевой Т.Г. разрабатывает и реализовывает экологические проекты, способствующие формированию активной жизненной позиции обучающихся, деятельного подхода к охране и благоустройству окружающей среды, а также углублению и расширению знаний и компетенции обучающихся в исследовательской работе.
Центр проводит природоохранные акции: антимусорная кампания, природоохранные мероприятия по охране природных памятников - родоновый источник "Агсурга", озеро Щучье, операция «Чистая вода», «Посади дерево», «Помоги птицам», «Ёлочка». Нужно отметить, что деятельность экологического центра оказывает значительное влияние на формирование у учащихся коммуникативных, учебно- познавательных, социально- трудовых компетенций. Свои умения и навыки в дальнейшем они используют в учебной, учебно- исследовательской и творческой деятельности. Учащиеся данного клуба являются постоянными победителями и призёрами районной олимпиады, принимают участие в региональных олимпиадах по биологии. Работы ребят успешно представляются на районной научно- исследовательской конференции «Шаг в будущее», республиканских научно- практической конференциях «Мы- дети Байкала», «Серебряная альфа», «Земля- наш общий дом», «Мир, в котором мы живем», республиканском заочном конкурсе на лучший экологический проект , Международных интеллектуальных играх монголов. Социальная практика «Сохраним целебный источник» выиграл грант в размере 2 тыс долларов «Глобального экологического фонда» в рамках программы «Местные инициативы». Целью проекта являлось сохранение уникального источника «Агсуурга». «Агсуурга» относится к числу наиболее известных радоновых источников в Бурятии. Благодаря содержанию радона здесь люди лечат болезни опорно-двигательного аппарата (артриты, остеохондрозы, ревматизм), кожные (дерматит, экземы, диатезы).
Социальная практика «Спасем целебный источник»
Проблематика и актуальность:
Сохранение Байкала зависит от сохранения его буферной зоны;
Каждый человек должен осознать, что от состояния природной среды будет зависеть его будущее.
Цель: сохранение источника «Агсуурга» и его экосистемы.
Задачи: 1) изучить историю источника (беседы со старожилами, изучение литературы)
2) пропагандировать о сохранении целебного источника через выступления на сельских сходах, на родительских собраниях, в беседах с отдыхающими;
выпуск буклетов, настольных календарей, памяток;
3) организовать и проводить трудовые десанты;
4) добиться создания фонда, охраняющего источник «Агсуурга».
Методы проекта:
словесный (беседа, интервью, опрос, лекция)
поисково-исследовательский ( СМИ, интернет-ресурсы, анкетирование)
практический
Механизм реализации:
Агитационно-просветительская деятельность: анкетирование, выступления на сельском сходе, родительских собраниях; публикации в СМИ; выпуск баннеров, листовок, буклетов; обряд «Лусад».
Практическая деятельность: трудовые десанты по очистке источника и уборке территории; пересадка рододендрона и шиповника; установка урн возле источника.
Научно-исследовательская деятельность: изучение химического состава воды; изучение истории источника; изучение видового разнообразия; мониторинг влияния целебного источника на отдыхающих.
Социальные партнеры: жители поселения, учащиеся, учителя и родители МБОУ «Загустайская СОШ», ООО «Загустайский», МО СП «Загустайский», ООО «Стам-строй». Тамчинский дацан, РЭБС, Убукунское лесничество, отдыхающие.
МО СП «Загустайский»- финансовая поддержка на благоустройство территории
ООО «Загустайский», - предоставление транспорта для вывоза мусора на санкционированную свалку.
ООО «Стам-строй»- финансовая поддержка для выпуска буклета, аншлагов.
Тамчинский дацан – проведение обряда «Лусад»
Убукунское лесничество – организация посадки родендрона на территории источника
Жители поселения, учащиеся, учителя и родители МБОУ «Загустайская СОШ» - организация, уборка, благоустройство территории, посадка кустарников.
План мероприятий:
разработка анкет и тиражирование;
анкетирование жителей села по выявлению проблем сохранения источника и обработка анкет;
выступления не сельских сходах в селах Ягодное и Тохой, на общешкольных собраниях;
очистка источника и уборка территории;
пересадка кустов рододендрона и шиповника;
покраска беседок;
установка ящика для жертвоприношений и урны для мусора;
беседы с отдыхающими;
установить баннеры о значимости источника, о бережном отношении к природе, о правилах поведения в лесу;
разработка макета буклета и выпуск буклетов;
разработка макета настенного календаря;
разработка текста памятки для отдыхающих;
разработка Постановления администрацией сельского поселения о запрете выпаса скота, въезда автомашин на территорию источника;
написать статью в районную газету «селенга»;
организовать совместно с Тамчинским дацаном обряд «Лусад» ( подношение хозяину воды), что имеет огромное значение для сохранения гармонии человека и природы.
Источники финансирования:
ООО «Стамм»;
ООО «Загустайский»;
Добровольные пожертвования
Риски проекта: недостаток финансов и отсутствие автотранспорта;
Эффективность проекта:
выработка механизмов сохранения источника «Агсуурга»;
восстановление популяции рододендрона;
уборка мусора с территории площадью 2 га;
выпуск 200 штук настенных календарей с видами источника;
выпуск 50 буклетов о целебном источнике;
составление памяток для отдыхающих.
Ключевые компетенции, формируемые в ходе реализации проекта:
Ценностно-смысловые: способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение (каждый человек должен осознать, что его жизнь будет зависеть от качества окружающей среды);
Общекультурные – ученик должен быть хорошо осведомлен, обладать познаниями и опытом деятельности;
Информационные – уметь самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, используя Интернет, ИКТ-технологию, подготовить и выпустить календари, буклеты и памятки;
Коммуникативные – навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе, умение представлять себя, написать анкету, вести дискуссию;
Социально-трудовые – владение знанием и опытом в сфере гражданско-общественной деятельности, овладение минимально необходимыми для жизни в современном обществе навыками социальной активности и функциональной грамотности; развитие самостоятельности, инициативности, мобильности, толерантности.
Перспективы развития проекта:
создание фонда спасения источника;
привлечение жителей и отдыхающих к проблемам сохранения лечебного источника;
обобщение и распространения опыта по сохранению целебного источника;
контроль и мониторинг территории;
инициация сохранения источника.
Проект «Антимусорная кампания»
С 1998 года по инициативе ЭЭЦ "Тоеон" проводится экологическая акция "Антимусорная кампания", в которой участвуют все школьники, жители , предприятия и организации сел Ягодное, Ардасан, Тохой.
Кампания начинается с рейда экологических групп по улицам, с посещением каждого дома. Оценивается состояние улиц, прилегающих к домам территорий. Проводится беседа, анкетирование. По итогам рейда проводится заседание в администрации села с приглашением руководителей предприятий, на котором разрабатывается план мероприятий. План доводится до населения на сельском сходе. В определенный день проводится субботник. Каждое предприятие выделяет транспорт для вывоза мусора. В Домах престарелых красятся ставни, двери, палисадник. Также организовывается ремонт, покраска игровых площадок в детском садике «Солнышко». Совместно с Селенгинским плодопитомником высаживается саженцы декоративных культур. Повторный обход проводится на следующий день, оценивается состояние улиц, придворовых площадок. Результаты экологических акций оповещаются через местное радио, и районную газету «Селенга».
Целью волонтерского клуба «СТЭП ЗОЖ» является формирование у учащихся мотивации здорового образа жизни. Волонтеры нашей школы участвуют в самых разных мероприятиях, посвященных по профилактике СПИДа, алкоголизма, курения, наркотиков; проводят акции, ток-шоу, профилактические беседы, агитационные выступления. Они своим примером доказывают, что можно жить и получать удовольствие от жизни, не принимая внешние стимуляторы. В своей работе мы используем такие методы и приемы как беседа, опрос, анкетирование, наблюдение, агитации, проекты и тренинги. Ежегодно мы проводим тематические конкурсы рисунков, анкетирование среди школьников по вредным привычкам, различные ток-шоу ( «Пиво: за или против?», «Нет наркотикам!») агитационные выступления, занимаемся оформлением информационного стенда, листовок, тематического уголка, организовываем спортивные мероприятия, разрабатываем и реализовываем проекты («Бросай курить!», «Энергия жизни» и т.д. Наша команда ежегодно побеждает в районном конкурсе агитбригад. Это благодаря тому, что для выступления мы используем оригинальные сценарии и разработки. Наш опыт в этом направлении помог создать брошюру, в котором собраны уникальные авторские сценарии выступлений агитбригады. Для нашего клуба стало хорошей традицией в конце учебного года делать видеоотчет о проделанной работе. В своей работе мы активно сотрудничаем с органами местного самоуправления, Загустайской амбулаторией, Гусиноозерской ЦРБ, органами ПДН, КДН, отделом молодежи МО «Селенгинский район». Наш проект « Выбираем жизнь без наркотиков» стал грантообладателем конкурса проектов, организованным Комитетом по молодежной политике, спорту и туризму МО «Селенгинский район». В рамках реализации данного проекта были проведены различные мероприятия по антинаркотическому воспитанию молодежи: беседы, ток-шоу, встречи со специалистами, выпуск буклетов, листовок. Были охвачены профилактической работой 70 учащихся школы и более 30 молодых людей.
Проект «Выбираем жизнь без наркотиков!»
1.Актуальность проблемы
Наркомания - это проблема нынешнего поколения. Детская наркомания - это проблема будущего поколения. Как защитить будущее наших детей? Как оградить их от наркомании?
Современная ситуация в Республике Бурятия, связанная с незаконным распространением и немедицинским употреблением наркотиков, продолжает представлять серьезную угрозу здоровью населения, экономике, правопорядку и безопасности и сказывается на уровне преступности.
В Бурятии уровень распространенности наркомании на сегодня составляет 258 человек на 100 тысяч населения (в общую численность включены и дети). Об этом сообщает Бурятстат. Особую тревогу вызывает рост удельного веса несовершеннолетних потребителей наркотических средств, состоящих на учете - по итогам 2010 года он составил 17,3 процента. Данный показатель на 4,3 процентного пункта больше чем в 2009 году и на 10,6 процентного пункта превышает показатель 2000 года.
Для Селенгинского райна, имеющего собственную сырьевую базу, проблема наиболее особенно актуальна.
Даже школа стала отнюдь не безопасным местом для наших детей. Для наркоторговцев школа стала очень выгодным и благодатным полем для деятельности. Для них каждый школьник - это потенциальный потребитель их "товара". Дети сильно подвержены влиянию, и пользуясь их наивностью, их "взрослые друзья" предлагают им первую дозу совершенно бесплатно. Дети учатся друг у друга, и практика показывает, что один наркоман втягивает еще около 10 человек.
Школа должна стать первым местом, где активно проводится профилактика наркомании. Ведь наркоманию, как и любую болезнь, легче предотвратить, чем лечить.
Наша школьная волонтерская группа «Стэп ЗОЖ» ставит задачей привлечь молодежь села для пропаганды жизни без наркотиков.
Ведь волонтерство – удивительное движение, которое помогает человеку подняться над собственными проблемами и увидеть беды и заботы других людей, а главное, щедро дарить окружающим радость, надежду и душевное тепло.
2.Цель проекта: профилактика наркомании через деятельность школьной волонтерской группы «СТЭП ЗОЖ»
Задачи: 1.Создание инициативной группы с привлечением молодежи села.
2.Реализация плана мероприятий
3.Создать презентацию по проекту
План-график работ
№ п/п Направления Мероприятия Ответственные участники Сроки релизации1блок Организационный блок Создание инициативной группы
Разработать план мероприятий Алексеева Настя
Инициативная группа5 чел. Ноябрь 2011
Ноябрь 2011
2 блок
«Узнаем себя» Анкетирование (Приложение 1)
Встреча-беседа с Лобановым А. И.,
медицинским психологом
ГАУЗ «Республиканский наркологический диспансер»
Алексеева Настя
Руководитель проекта Старшеклассники , молодежь села
Старшеклассники , молодежь села Декабрь 2011
Январь 2012
2 блок «Кто владеет информацией, тот вооружен» Беседа «Так ли безопасна марихуана »
Выпуск листовок, буклетов
Распространение листовок, брошюр, буклетов
Волонтеры
Волонтеры
Волонтеры Старшеклассники
Молодежь села Февраль2012
Февраль 2012
Март 2012
3 блок «Действуй и побеждай» Ток-шоу: «Жизнь без наркотиков»
Тематическая дискотека «Нет наркотикам»
Тренинг-игра: «Сделай свой выбор»
Выступление агитбригады на сельском сходе, в селах Ягодное и Ардасан Руководитель волонтерской группы
Волонтеры
Волонтеры
Руководитель волонтерской группы
Старшеклассники, молодежь села, сотрудник наркоконтроля района
Старшеклассники, молодежь села
Старшеклассники, молодежь села
Жители села
Ноябрь 2011
февраль 2012
март 2012
апрель 2012
4 блок Создать презентацию,
Видеоролик «Нет наркотикам в Тохое » волонтеры волонтеры Апрель 2012
Ожидаемые результаты
В результате успешной реализации проекта будут:
Охвачены профилактической работой 70 учащихся школы и более 30 молодых людей.
Выпущены 30 буклетов с использованием местного материала
Создан видеоролик
Ознакомятся с проблемой наркомании 100 жителей села- участники сельского схода
Перспективы развития проекта
В дальнейшем планируется расширить волонтерское движение по направлениям «Милосердие» (помощь ветеранам, инвалидам детства), «В здоровом теле - здоровый дух» (организация спортивных соревнований, походов и т.д.)
Бюджет проекта
Запрашиваемые средства Собственные средства Привлеченные средства всего
12000 4000 - 16000
Смета расходов
№ п/п расходы количество цена Запрашиваемая сумма Собственные средства всего
1. футболки 10 200 2000 2000
2. бейсболки 10 100 1000 1000
3. брошюрователь1 2100 2100 2100
4. ламинатор 1 1900 1900 1900
5. принтер 1 5000 5000 5000
6. компьютер 7. фотобумага 1п 240 240
8. бумага А4 1п 160 160
9. ГСМ 100л 26,00 2600 2600
10. аренда микроавтобуса 1000 1000
Итого: 12000 4000 16000
Стажерские пробы.
Уважаемые коллеги, предлагаю вам снова поработать в группах. Задача каждой группы -разработать социальную практику по различным направлениям.
Выступление групп.
Заключительное слово модератора.
Практика показывает, что организация воспитательного процесса через систему социальных практик способствует развитию социально-значимых качеств личности учащихся (самостоятельность, инициативность, ответственность, творчество), формированию осознанного самоопределения и внутренней мотивации обучающихся к продолжению образования, повышению конкурентоспособности выпускников на рынке интеллектуального труда, продуктивной исследовательской, проектной и творческой деятельности в предметных и социальных областях. Мы считаем, что организация социальных практик имеет большое значение в формировании различных компетентностей ( коммуникативной, информационной и т.д.) то есть способностей продуктивно действовать в любой обстановке на основе полученных ранее знаний, умений и навыков.

Приложенные файлы


Добавить комментарий