КТП по ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО КУРСУ «Клуб путешественников» 2 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа имени В.М. Комарова
с углублённым изучением английского языка
г. о. Звёздный городок Московской области
___________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ СОШ им. В.М. Комарова
с углублённым изучением английского языка
________________________ Е.Н. Афанасьева
«_____» ____________________ 20_____ г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО КУРСУ «Клуб путешественников»
Для 2 «В» класса
на 2016 - 2017 учебный год
Составитель: Степина Оксана Юрьевна,
учитель начальных классов
Оглавление
I. Планируемые результаты освоения курса «Клуб путешественников» с. 2
II. Контроль и оценка результатов внеурочной деятельности по курсу «Клуб путешественников» c. 4
III. Календарно-тематический план курса «Клуб путешественников» c. 5
Планируемые результаты освоения курса «Клуб путешественников» во 2 «В» классе
Личностные результаты
У обучающегося будут сформированы:
Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей.
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
Метапредметные результаты
Регулятивные
У обучающегося будут сформированы умения:
Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий.
Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.
Учиться работать по предложенному учителем плану.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
Познавательные
У обучающегося будут сформированы:
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Добывать новые знания: находить необходимую информацию в предложенных учителем словарях и энциклопедиях.
Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Коммуникативные
У обучающегося будут сформированы умения:
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Читать и пересказывать текст.
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Оформлять свою мысль в устной и письменной речи.
Слушать и понимать речь других.
Вступать в беседу со взрослыми.
Предметные результаты
Обучающийся научится:
описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;
выделять существенные признаки предметов;
сравнивать между собой предметы, явления;
обобщать, делать несложные выводы;
классифицировать явления, предметы;
определять последовательность событий;
судить о противоположных явлениях;
давать определения тем или иным понятиям;
выявлять функциональные отношения между понятиями;
выявлять закономерности и проводить аналогии.
знать историю своего родного края, культуру и быт, животный и растительный мир, населенные пункты;
правила поведения в общественных местах .Контроль и оценка результатов внеурочной деятельности по курсу «Клуб путешественников» во 2 «В» классе
Итоговый контроль результатов внеурочной деятельности по курсу «Клуб путешественников» будет проведен в следующих формах:
практические работы;
творческие работы учащихся;
конкурс рисунков;
сочинение;
викторины.
Календарно - тематический план курса «Клуб путешественников» во 2 «В» классе
№ п/п Д
А
Т
А Коррек-тировка даты Тема занятия Виды занятий
Характеристика
основных видов деятельности
обучающихся
Теорети-ческоеПракти-ческое1 Фотопрезентация «Московский зоопарк. Правила поведения» ТЗ Сотрудничество с учителем при
знакомстве с новой темой;
освоение знаний об экскурсиях и их значениях;
уметь работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать ответы.
2 Экскурсия. Знакомьтесь «Московский зоопарк» ПР действовать по плану, контролировать
процесс и результаты своей деятельности;
составление осознанных речевых высказываний в устной форме, умение выполнять поиск информации;
уметь вступать в коллективное учебное
сотрудничество.
3 Экскурсия. Знакомьтесь «Московский зоопарк ПР действовать по плану, контролировать
процесс и результаты своей деятельности;
составление осознанных речевых высказываний в устной форме, умение выполнять поиск информации;
уметь вступать в коллективное учебное
сотрудничество.
4 Проект «Животные и птицы Московского зоопарка» ТЗ ориентироваться в информационном пространстве;
осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна
для решения;
уметь высказывать свою точку зрения,
пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
5 История нашего городка. Жизнь Звездного городка сегодня. (Просмотр видеофильма о Звездном городке) ТЗ действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;
представление о своём городе;
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
6 Люди- легенды – жители Звездного городка.(презентация) ТЗ действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;
представление о своём городе;
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
7 Экскурсия в музей ЦПК им. Ю.А. Гагарина. ПР действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;
представление о своём городе;
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
8 Экскурсия в музей ЦПК им. Ю.А. Гагарина. ПР действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;
представление о своём городе;
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
9 Викторина «Наш Звездный городок». ТЗ действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;
представление о своём городе;
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
10 Встреча со старожилами Звездного городка. ТЗ действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану,
проговаривать вслух последовательность производимых действий,
составляющих основу осваиваемой деятельности;
представление о своём городе;
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
11 Что такое цирк? Виды циркового искусства. Конкурс рисунков. ПР составлять план работы,
выполнять самоконтроль своих действий,
анализировать и делать вывод.
осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы;
на вопросы учителя по теме;
уметь договариваться о распределении.
12 Посещение Московского цирка им. Ю.Никулина ПР последовательно (пошагово) выполнять
работу, контролируя свою деятельность по плану;
составление диалога в соответствии с 
заданной задачей;
умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
13 Посещение Московского цирка им. Ю.Никулина ПР последовательно (пошагово) выполнять
работу, контролируя свою деятельность по плану;
составление диалога в соответствии с 
заданной задачей;
умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
14 Заочное путешествие по Московской области. «Фабрики и заводы Московской области». (мультимедийная презентация) ТЗ ориентироваться в информационном пространстве;
осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна
для решения;
уметь высказывать свою точку зрения,
пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
15 Экскурсия на фабрику мороженого г. Ногинска Московской обл. ПР последовательно (пошагово) выполнять
работу, контролируя свою деятельность по плану;
составление диалога в соответствии с 
заданной задачей;
умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
16 Экскурсия на фабрику мороженого г. Ногинска Московской обл. ПР последовательно (пошагово) выполнять
работу, контролируя свою деятельность по плану;
составление диалога в соответствии с 
заданной задачей;
умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
17 Экскурсия на фабрику мороженого г. Ногинска Московской облПР последовательно (пошагово) выполнять
работу, контролируя свою деятельность по плану;
составление диалога в соответствии с
заданной задачей;
умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
18 Зима в природе. Экскурсия. ПР последовательно (пошагово) выполнять
работу, контролируя свою деятельность по плану;
составление диалога в соответствии с
заданной задачей;
умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
19 Растительный мир моей местности зимой.(презентация). ТЗ ориентироваться в информационном пространстве;
осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна
для решения;
уметь высказывать свою точку зрения,
пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
20 Животные зимой. .(презентация). ТЗ ориентироваться в информационном пространстве;
осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна
для решения;
уметь высказывать свою точку зрения,
пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
21 Поможем птицам перезимовать. ПР составлять план работы,
выполнять самоконтроль своих действий,
анализировать и делать вывод.
осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы;
на вопросы учителя по теме;
уметь договариваться о распределении.
22 Зимние забавы. Как избежать беды? ТЗ планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме, использование знаково символических средств представления информации.
слушать учителя, задавать вопросы.
23 Семейные традиции. ТЗ планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме, использование знаково символических средств представления информации.
слушать учителя, задавать вопросы.
24 Что означают наши имена. ТЗ планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме, использование знаково символических средств представления информации.
слушать учителя, задавать вопросы.
25 У воды и на воде. ТЗ планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме, использование знаково символических средств представления информации.
слушать учителя, задавать вопросы.
26 Мой край родной. Заповедные места. ПР последовательно (пошагово) выполнять
работу, контролируя свою деятельность по плану;
составление диалога в соответствии с
заданной задачей;
умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
27 Весна идёт, весне дорогу! Экскурсия. ПР последовательно (пошагово) выполнять
работу, контролируя свою деятельность по плану;
составление диалога в соответствии с
заданной задачей;
умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
28 Растительный и животный мир нашей местности весной. ПР составлять план работы,
выполнять самоконтроль своих действий,
анализировать и делать вывод.
осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы;
на вопросы учителя по теме;
уметь договариваться о распределении.
29 Весна в Звездном. Выставка рисунков. ТЗ принимать и сохранять учебную задачу.
осуществление поиска нужной информации.
уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное
взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.
30 Космонавты Звездного городка. ТЗ составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий,
анализировать и делать вывод.
соблюдение последовательности
плана работы.
уметь слушать учителя, задавать вопросы на понимание и уточнение,
высказывать свою точку зрения.
31 Мои земляки, участники ВОВ. ТЗ составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий,
анализировать и делать вывод.
соблюдение последовательности
плана работы.
уметь слушать учителя, задавать вопросы на понимание и уточнение,
высказывать свою точку зрения.
32 По местам сражений. Экскурсия в музе ВОВ. ПР последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по плану;
составление диалога в соответствии с
заданной задачей;
умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
33 По местам сражений. Экскурсия в музе ВОВ ПР последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по плану;
составление диалога в соответствии с
заданной задачей;
умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
34 Итоговое занятие. Сочинение «Что я узнал о родном крае?» ТЗ ориентироваться в информационном пространстве;
осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна
для решения;
уметь высказывать свою точку зрения, пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
Итого: 17 17 СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
учителей начальных классов
Протокол №____
от «_____»_________________ 20____ г

СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
____________________ Ю.В. Михеева
«_____»_________________ 20____ г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий