Праздник первой отметки


HYPERLINK "http://www.primashool.ru/?p=602" \o "Permanent Link: Праздник " Праздник «Первой отметки»
Подготовили учителя начальных классов МБОУ СОШ №3
г. Петровска Саратовской области:
Кауркина Надежда Ивановна, Самохина Лариса Станиславовна, Орлова Лариса Анатольевна
Цели: подготовить уч-ся к восприятию отметки, как результата учебного труда;
повысить  учебную мотивацию уч-ся, положительное отношение к отметке;
в игровой форме   повторить пройденный материал;
развивать чувство   ответственности, самооценку и самоуважение; способствовать воспитанию добросовестного отношения к учёбе, чувство товарищества.
Задачи:
Познакомить учащихся с отметочными символами – цифрами 2, 3, 4, 5 для оценивания результатов учебной деятельности.
Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию; развивать чувство ответственности, самооценку и самоуважение;
Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения.
Оборудование .На сцене слова: «Праздник первой отметки»,
цветы, картинки с отметками, воздушные шары,
мультимедийное сопровождение
Ход праздника
Дети под фонограмму заходят в зал.
(Фонограмма Песня «Наша школа»)
1 ученик.
Второй год учусь я в школеЧто стоит в большом садуИ с отметкою своеюВ первый раз домой приду.
2 ученик.
Я отметкой дорожуВсем в квартире покажуБудут рады все соседиВсе – и взрослые и дети.Даже наш котёнок ПушкаВедь оценка – не игрушка.
3ученик.
Мы сегодня повзрослели,На ступеньку выше поднялись.Обещаем вам учитьсяЛишь на 4 и на 5.Чтобы нами вы могли гордитьсяЧтоб всё уметь и много знать.
Ведущий. Девочки и мальчики!
У  вас сегодня «Праздник первой отметки». Вы уже второклассники, вы уже многое умеете. И вы знаете, что ваш труд будет оцениваться не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, бабушек и дедушек, но и настоящими школьными отметками, и непременно самыми лучшими – «4» и «5».
Песня «Если б не было школ»
Ведущий.
К нам праздник пришли сказочные герои.
Входит Мальвина
- Здравствуйте , ребята!
Все готовы нести гордое звание «Ученик» в этом учебном году?
Давайте проверим.
- Второй класс! Второй класс! Сколько грамотных у нас? (Это я, это я, это все мои друзья!)
- У кого в порядке книжки и тетрадки? (Это я, это я, это все мои друзья!.)-Кто все лето отдыхал и на речке загорал? (Это я, это я, это все мои друзья!)
- А кто буквы не забыл да и с книжкою дружил?( Это я, это я, это все мои друзья!)
- Кто набрался много сил и готов весь год трудиться?( Это я, это я, это все мои друзья!)
Дети читают стихи.
1. Бодро и уверенно  школьный год мы начали
Много интересного  ждет нас впереди.
С каждою страницею, с каждою задачею
С каждою отметкою  будем мы расти.
2.Стать отличницей смогу я,Ведь учиться мне не лень!Приносить “пятерки” будуЯ из школы каждый день!
3.А с игрушками, наверно,Надо мне прощаться.Я уроками теперьБуду заниматься.Книжки будут у меняТолстые – претолстые.Прочитаю – буду знатьВсе, что знают взрослые.
4.Второклассник, второклассник!
У тебя сегодня праздник.
В дневнике твоём отметки
Дружно песенки поют.
5.Очень, очень ты старался,
На «отлично» занимался.
Поздравляют все тебя –
Родители и учителя.
6.Нынче день у нас особый,
Не будем этого скрывать.
Чтобы нас сегодня похвалили,
Хотим мы знания показать!
7.Люблю я математику,
Науку очень точную,
Решать задачи, прибавлять,
И вычитать, и умножать!
8.А мне без промедления
Задайте сочинение.
Я русский обожаю
И орфограммы уважаю!
9,Что математика? Что русский?
Литература – это да!!!
Мне книги помогают
Быть грамотным всегда!
10.Вы забыли про окружающий мир?
Этот предмет меня удивил:
Природа живая и неживая!
С большим удовольствием
Выполняю задания!
11.А я считаю, для образования
Нужны по всем предметам знания.
Все предметы важны!
Все предметы нам нужны!
12.Каждый знает это точно,
Что настоящий школьник
Содержит всё в порядке:
Книжки и тетрадки.
И, конечно же, дневник –
Без него не может ученик.
Мальвина:
Ребята, вы второй год ходите в школу и носите с собой ранцы и портфели. А хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Давайте проверим?
Игра «Что лежит в портфеле?»
(задаёт вопросы, а дети в ответ кричат «Да» или «Нет»)
Мальвина:– Что лежит в портфеле?
Книжки и тетрадки? (Да.)
Булки, шоколадки? (Нет.)
Надувные шары? (Нет.)
Цветные карандаши? (Да.)
Краски и альбомы? (Да.)
Куклы и машины? (Нет.)
Гвозди и пружины? (Нет.)
Ручки и тетрадки? (Да.)
- Молодцы, ребятки! Всё у вас в порядке!
(Появляется Незнайка с большим портфелем, тащит его по полу и кричит)
Незнайка.И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный портфель. Чего в нём только нет! Я – самый лучший! Я – самый умный! Я – самый сообразительный! Я – отличник! Я! Я! Я! И учусь я во втором «Я»!
Мальвина:Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём не говорит.
Давай – ка заглянем в него?
Незнайка. А вы не будете завидовать? А вы не заберёте у меня? И вообще, чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и тоже.
(Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)
- Вот она подушка,
Положу её под ушко.
На уроках буду спать,
Ничего не замечать.
Принесу свой пистолет,
Натворю немало бед.
Вот любимый «Чупа – чупс»,
Удивительный на вкус.Я машинку положу,
На уроке заведу.
Будет «Джиппик» мой опять
Дребезжать и всех пугать.
На математике сижу,
Телефон в руках держу.
Будет мне он помогать
Все примерчики решать.
Вот любимый мой дневник,
Я – самый лучший ученик!
А оценка « два»  -
Крутая для меня!
Мальвина: Остановись, Незнайка! Два года ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Можно ли двойки считать хорошими оценками? Садись, Незнайка, и набирайся ума.
Ведущий:Молодцы, ребята! А хотите послушать, какая история однажды произошла в учительской?
Ведущий:
В ночь необычную с полки упал,
В нашей учительской классный журнал.
В ночь необычную, что не случится?
Стукнулся об пол, раскрылись страницы…
И со страниц, разлетелись, как птицы,
Тройки, пятёрки и единицы…
Их разговоры хотите услышать?
Значит, давайте, сидите потише.
Что за беда была у оценок,
Мы вам сейчас покажем со сцены.
(На сцену выходят 2 – гордо с достоинством, 1 – плетётся «нога за ногу»  и чуть поодаль 3, как бы подсматривая за ними)
Двойка:
На меня глядите в оба!
Я – известная особа –
Скрученная, как змея,
Двойка! Пара! Вот кто я!
Ну, а это кто такой –
Длинный, грязный и худой?
Кол:
Я, сестрица, Единица.
А ещё зовусь Колом.
Тот, кто ленится учиться
Хорошо со мной знаком!
Двойка:
Как я сразу не узнала!?
Мы ж из одного журнала…
Да и в дневнике лентяяЧасто я тебя встречаю.
Кол:
Точно! Мы с тобой друзья,
Где есть ты,
Там есть и я!
Тройка:
Я ведь тоже у лентяяИногда в гостях бываю…
Хоть лентяев не люблю,
Но частенько их хвалю,
Тройка всё-таки не Двойка –
Не грозит головомойка…
Пусть ответишь кое-как
Всё ж не Пара, а Трояк!..
Кол: (Тройке) Что пристала?!
(Обращается к Двойке):
Ну, приветик!                           
Я имею на примете                
Распрекрасную тетрадь,
Где удобно отдыхать.
Пусть там  кляксы – не беда!
Не пройтись ли мне туда?
Двойка:
Может вместе мы пойдём?
Веселее жить вдвоём.
(Собираются уходить, наталкиваются на Тройку):
Что маячишь перед нами?
Что ты встала как стена?
Не болтайся под ногами!
Ты нам вовсе не нужна!
( Пройти не могут, топчутся перед Тройкой)
Четвёрка:
Очень уж вы бойки,
А слабее Тройки!
Даже если вас сложить
Дело не улучшится:
Кол и Двойка будут жить –
Тройка не получится.
Тройка:
Кол плюс Двойка?  (Считает на пальцах)
Как же так?
Получается трояк!
Это удивительно:
Кол плюс Двойка
Будет Тройка –
У-дов-лет-во-ри-тель-но!
Пятёрка:
Это если цифры сложить,
А оценки – никогда!
Счётом делу не поможешь,
Не годится он сюда.
Двойка:
Всем давно пора бы знать:
Кол плюс Двойка будет пять!
Единица:
Если точным быть совсем,
Может даже будет… семь!
(Двойка в раздумьях чешет затылок, 3, 4, 5 – смеются)
Четвёрка:
Чтобы счёту научиться,
Надо малость потрудиться!
И смекалка здесь нужна!..
Я, Четвёрка, с кем дружна?
С теми, кто читает книжки,
Кто стремится всё узнать.
Тем девчонкам и мальчишкам
Часто ставят даже «пять»!
Пятёрка:
Я сознательным ребятам расширяю знаний круг
Про планеты, спорт и атом…
Любознательным ребятам  я, Пятёрка, первый друг!
Ну, а кто урок срывает, увлекаясь лишь катком,
Над учебником зевает, дважды два и то не знает – Тот со мною не знаком!
(Выходит Незнайка, удивлённо смотрит на оценки, размахивает руками, возмущается)
Незнайка.
– Нет, ребята, погодите,
Вы со мною не шутите.
Не хочу дружить я с Тройкой,
И с обманщицею Двойкой.
А лентяйка Единица –
Очень вредная девица!
Выбираю я Пятёрку,
Выбираю я Четвёрку!
Вы, девчонки, просто класс!
Очень, очень буду рад,
В дневнике увидеть вас!
Мальвина: Эх, Незнайка, хвастунишка!
Глупый, озорной мальчишка.
Чтоб пятёрки получать,
Нужно очень много знать.
Не лениться, а трудиться,
Добросовестно учиться.
С какой отметкой вы хотите подружиться?
Занимайте места в зале, мы сейчас поиграем.
Игра «Поймай оценку»
Мальвина: называет вразброс числа от 1 до 5, дети «ловят» оценку, хлопая в ладоши.путает детей, ускоряя темп)
.
Ведущий.Молодцы, ребята. Вы поймали самые хорошие отметки – четвёрки и пятёрки. А сейчас послушайте  частушки.
Может, кто-то узнает себя?
Дети поют частушки.
Месяц первый уж прошел,
Рады мы по ушкиИ сейчас для вас споемШкольные частушки
На уроке Петя с КолейГоворили о футболе.Забивали вместе голПолучили вместе кол.
Дал списать я на контрольнойВсе задачки КолечкеИ теперь у нас в тетрадиУ обоих двоечки.
4.Обещал ребятам Павлик:
- Единицу я исправлю.
Я немного подучу,
Сразу двойку получу!
5. Любит Саша помечтать,
Ворон в окошке посчитать.
- Саша, Саша, не мечтай,
Пятёрку лучше получай.
6.В нашем классе все мальчишки
Любят отличиться:
Кто рисует, кто поет,
Кто-то веселится.
7.. Я с отличником дружу
Помогать ему хожу.
Тихо рядом посижу,
А потом пример спишу.
8. Хоть оценки и не очень,
Шура очень знаменит,
Потому что, между прочим,
Он ушами шевелит.
9.Опозданья все мальчишки
Объясняют просто:
-А учиться на уроке
Никогда не поздно!
10. К двойкам нам не привыкать.
Двойки так легко хватать.
Ничего учить не надо.
Вот за это и награда.
11.Мой дневник как лучший друг
Для меня старался.
Я не выучил урок –
Дома он остался.
12. Двойкам нашим в дневникиНе дадим пробратьсяОбещает весь наш класс10 лет стараться.
Вместе: Все частушки перепели.
Да, вот так мы хороши.
Вы похлопайте дружнее.
Мы старались от души.
Незнайка. (Выходит с Пятёркой)
– Как я рад, что попал на ваш праздник! Я многому научился и теперь буду с удовольствием ходить в школу и получать только пятёрки!!! Ребята, вы меня возьмёте к себе в класс?
Ведущий:Мы рады, Незнайка, что помогли тебе полюбить школу. Теперь ты знаешь,  зачем нужны отметки!
Незнайка. – Я стал очень умным! А можно с ребятами сыграть в игру?
Ведущий:Конечно, можно!
Незнайка
Игра «Можно, нельзя»
- Поиграть в игру возможно?  (Можно, можно!)
- Улыбнуться вам не сложно?  (Можно, можно!)
- А двойку получить, друзья?   (Нельзя, нельзя!)
- Девчонку дёрнуть за косичку, ей тихонько пригрозя?    (Нельзя, нельзя)
- Песню спеть сейчас нам можно?   (Можно, можно)
Ведущий:Ну, тогда споём, друзья!
Песня на английском языке.
Ведущий:
- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. И я думаю, вы будем так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания только хорошие отметки. А сейчас нам старшие ребята раскроют один секрет, как нам учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать.
Дети 5 класса читают стихи
Ученик 1.
Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный ответ.
К себе нам относиться нужно строго,
Не отвлекаться на уроках,
Стараться их не пропускать,
Всегда заданья выполнять.
Ученик2.
И даже неохота пусть,
Все правила мы учим наизусть.
Кто требования эти выполняет,
Всегда одни пятерки получает.
Ведущий:Мы будем выполнять требования так, чтобы в наших тетрадях и дневниках пестрели «5» и «4». Верно, ребята?
Дети читают стихи
13.Чуть чего, так сразу «2″!
Разболелась голова.
Нужно срочно все менять!
Реформу новую издать!
14.Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
Я бы в школах очень быстро
Отменил отметку «кол».
15. К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
Что ещё уничтоженью
Подлежит оценка «два»
16. Ну а я, подумав ночку
От зари и до зари,
Я б велел без проволочек
Упразднить оценку «три».
Чтоб ученье- не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Чтоб учиться с наслажденьем
На «4″ и на «5″!
17.Вы поверьте, родители, нам:
Нелегко всё учить второпях,
То, что в пятом когда – то учили,
Во втором нам уже объяснили!
18.И наши задачи по новой программе
Теперь непонятны ни папе, ни маме,
И бабушка с дедушкой, как ни стараются,
В заданиях внуков не разбираются.
19.Но мы эту программу
Одолеем всем назло.
Жалко только папу с мамой –
Очень им не повезло.
20.Сколько в школе мы узнали!
Сколько книжек прочитали!
Нам по этому пути
Много лет ещё идти!
Песня «Учиться надо весело»
Ведущий: Наш праздник проходит накануне Дня Матери.
Любовь к матери заложена в нас самой природой. Это чувство живёт в человеке до конца его дней. Мы в вечном, неоплатном долгу перед матерью, чья любовь сопровождает нас всю жизнь.
Материнство – это целый мир. Счастье матери – это счастье её детей. Мать – первый учитель и друг ребёнка, причём самый близкий и верный.
Дорогие мамы!
От всей души поздравляем вас с Днём Матери.
Без сна ночей прошло немало,
Забот, тревог не перечесть,
Земной поклон вам всем, родные,
За то, что вы на свете есть.
Дети читают стихи.
1.Кто может быть дороже мамы?!
Кто свет и радость нам несёт?!
Когда больны мы и упрямы,
Кто пожалеет и спасёт?!
2.Кто пустит по ветру невзгоды,
Развеет страхи, грусть и стыд?!
Кто скрасит серость непогоды,
Стушует тяжкий груз обид?!
3.Следит за домом и бюджетом,
Уютом, модой, чистотой
Лихой зимой и жарким летом,
Легко справляясь с суетой?!
4.Украсит будни вечерами,
А к празднику накроет стол!
Непринуждённо улыбаясь,
Заварит утром свежий чай.
Авоськой тяжкой надрываясь,
Спешит домой в январь и май.
5.Ответсвенна её работа,
Быть мамой – это сложный труд!
Ежесекундная забота –
Её все помнят, любят, ждут.
6. Нам мамы многое прощают,
Не обижаясь, не браня.
Лишь терпеливо объясняют,
Не осуждая, не виня.
7.Где столько силы и терпенья
Берут все мамы на земле?!
Чтоб скрыть тревоги и волненья
И счастье дать тебе и мне.
8.Спасибо, мамочка, за нежность,
Твою святую доброту!
Любви вселенскую безбрежность,
Терпенье, такт и теплоту!
9.Ты дорога мне, ты – бесценна!
Поймёшь, поможешь и простишь…
Твоя улыбка – драгоценна,
Ты, улыбнувшись – исцелишь!
10.Знай, мама, ты необходима!
Нужна мне каждый миг и час!
Ты – обожаема, любима,
Потом, недавно и сейчас.
Песня.
Ведущий:Спасибо вам всем за улыбки и смех.Концерт получился у нас для вас всех.Таланты сейчас вам свои показалиИ первый экзамен сегодня все сдали.Праздник окончен, до свиданья!
Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий