Конспект урока математики по теме Доли 3 класс УМК Школа России

Урок математики
Тема: Доли.
Тип урока: Урок открытия новых знаний
Класс: 3
УМК: «Школа России»
Цели урока:
1.Ввести новое понятие «Доля числа»
2. Учить определять долю числа, называть, записывать, сравнивать доли; закреплять знание таблицы умножения.
Планируемые результаты:
личностные : развитие памяти, логического мышления, воображения, внимания, речи, аккуратности, наблюдательности.
познавательные: - формировать представление учащихся о делении на равные части (доли) предметов, геометрических фигур, учить называть, записывать доли, учить сравнивать доли одного и того же предмета, воспитывать интерес к предмету, продолжить формирование математических навыков вычислений.
регулятивные: умение ставить цели, выдвигать гипотезы, определять методы достижения цели, контролировать и оценивать деятельность.
коммуникативные : организация речевой деятельности, использование правил общения в учебных ситуациях, воспитание чувства ответственности, коллективизма, взаимопомощи, самостоятельности, дисциплины.
Оборудование:
Для учителя: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник М.И.Моро «Математика» 3 класс, яблоко.
Для учащихся: учебник М.И.Моро «Математика» 3 класс, квадраты, полоски из цветной бумаги
Организационный момент.
Мы начнем урок с разминки.
Выпрямляем свои спинки.
На носочках подтянитесь
И друг другу улыбнитесь.

- Я рада , что у вас хорошее настроение, ведь улыбка – залог успеха в любой работе.
2. Актуализация знаний.
а) Проверка д/з
б)Устный счёт – математическая разминка
2 4 6 7 10 12 14
6 18 24 29 36 49
- В каждом ряду назовите лишнее число. Каким числом нужно заменить?
в) Арифметический диктант
Какое число меньше 18 в 9 раз?
Увеличь 30 в 2 раза
Найдите частное 64 и 8
Во сколько раз 24 больше, чем 6?
Какое число нужно разделить на 9, чтобы получить3?

На сколько нужно увеличить 20, чтобы получить 50?
Найдите произведение 9 и 5
Делимое 10, делитель 1. Чему равно частное?
Если 0
· 7, получится
13:13 =



(Проверка по слайду2 , самооценка)


3.Постановка проблемной ситуации.
Слайд 3,4


1:2
-Что может выражать такое действие? ( предположения детей)
- Предлагаю вам разобраться с этой проблемой.
4. Работа по теме урока.
- Что может обозначать число1? (1 торт, 1 яблоко)
- У меня есть одно яблоко. Хочу угостить двоих подружек.
Как быть? ( предложения детей разделить пополам)
- Что получилось? ( 2 половинки,2 части, 2 доли)
Вывод: 1:2– значит одно целое поделили на части(доли)
- Какая часть яблока у меня в руке? (половина) или Ѕ.(чтение)
- Как записать с помощью цифр? ( предположения детей, показ на доске)
-Число под чертой показывает, на сколько частей (долей) разделили целое, число над чертой показывает, сколько таких частей взяли.
- Если яблоко разрежем на 4 части, как будет назваться одна часть? (1/4)
- Как записать?
-А мне сегодня хотелось бы угостить кусочком яблока всех ребят. На сколько частей я его должна разделить?(20)
-Как будет называться одна такая часть? (1/20)
Закрепление ( чтение, запись долей) Слайды 5,6

5.Физкультминутка «Елочка» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (ссылка на [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])

6.Сравнение долей. Работа в парах.
Полоски бумаги красного ,желтого, зеленого цвета (размер одинаковый)
-Красную полоску разделите на 2 части
- Желтую полоску разделите на 4 части
-Зеленую полоску разделите на 8 частей
- Как назвать одну долю каждой полоски?
- Сравните доли. Вывод: чем больше частей, тем меньше доля.
Закрепление (Слайды 7,8)




8.Работа по учебнику.
Учебник на с.92 №1(2)
-Что должны сделать сначала, а потом?
1.Начертить
2.Разделить на 6 частей
3.Эти части делить на 2 равные части
4.Закрасить 12 часть квадрата.
-Теперь поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга.
Задание №5
-Один -у доски с объяснением, а остальные- на местах.
Работа в рабочей тетради с.66
9. Рефлексия. Самостоятельная работа.
-У всех на партах лежит квадрат. Ваша задача разделить его на равные части так, чтобы можно было закрасить 1/9 часть.
-Теперь оцените себя. Понял ли ты тему урока?

10. Итог урока.
- Расскажите, что вам больше всего понравилось делать на уроке? Что вы узнали нового?
- Что такое доля? (часть целого)
-Чему научились на уроке? (делить на доли, записывать доли, сравнивать доли)
- Какой вывод сделали?(Чем больше частей, тем доля меньше)
Д/з

Доп вопросы:
Где в жизни нам помогут доли?
(Год=12 мес, неделя =7сут, 1 сут = 24 ч и т.д. ,музыка- длительность нот ,в спорте)
























Рисунок 3Рисунок 9Рисунок 15Рисунок 2115

Приложенные файлы


Добавить комментарий