СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой контрольной работы для обучающихся 3 класса по русскому языку


СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой контрольной работы для обучающихся 3 класса по русскому языку
Назначение работыРабота предназначена для проведения процедуры промежуточной аттестацииучеников 3 класса.С помощью данной работы оцениваются индивидуальная общеобразовательная подготовка по русскому языку учащихся 3 классов и качество освоения требований к результатам обучения ФГОС начального общего образования по русскому языку по итогам обучения в 3 классе.
Дата проведенияДиагностическая работа проводится на 2-3 неделе мая.
Условия проведения итоговой работыНа выполнение работы отводится 1 урок. Ответы на задания учащиеся записывают на листы в линию. Дополнительные материалы не используются.
Документы, определяющие содержание итоговой работыСодержание и структура итоговой работы по русскому языку разработаны наоснове следующих документов:
1. Федеральный государственный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / Министерство образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Планируемые результаты начального общего образования по предмету «Русский язык» (Планируемые результаты начального общего образования / Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой – 3 изд. – М.: Просвещение, 2011.
3. Примерная программа начального общего образования по предмету «Русский язык» (Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011 . – 204 с.; с. 119-125). 4. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Формирование универсальных учебных действий. Чтение. Работа с текстом. (Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011 . – 204 с.; с. 36-44).На основании данных документов разработан кодификатор, определяющий в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Русский язык». В кодификатор включены планируемые результаты, которые относятся к блоку «Выпускник научится».
Структура итоговой работыКонтрольная работа по русскому языку состоит из диктанта, который наиболее адекватно оценивает основные планируемые результаты по разделу «Орфография»: писать под диктовку тексты объемом 58–77 слов (2-е полугодие) в соответствии с изученными правилами правописания; проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки..Особенности итогового диктанта
Работа направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии «Орфография». Принятой формой проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков в начальной школе является диктант.
Итоговый диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 3 класса. Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса выпускника третьего класса. Синтаксически текст характеризуется достаточно простыми по структуре предложениями. В тексте диктанта встречаются слова на изученные орфограммы. Подробно информация о количестве слов на орфографические правила представлена в таблице 1.
Уровень сложности диктанта по наличию в нём орфограмм и общего количества слов (61 слово) может быть охарактеризован как средний, что обеспечивает возможность его написания всеми учащимися.
Таблица 1
Информационная характеристика диктанта
Орфограмма/правило постановки
знаков препинания
Количество орфограмм
Перечень слов
1.Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением 20
Весна, стоит, ласкают, тепло, земли, показалась, молодая, появились, тополях, смолистые, лесу, деревьях, зазеленеют, видны, зелёные, поют, свои, весёлые, воробьи, весне2. Словарные слова 6
Погода, берёзах, берёзовым, скоро, язычки, синички
3. Парные согласные 1 травка
4. Непроизносимые согласные 3
Поздняя, солнца, радостно
5. Разделительный мягкий знак 4
Ручьи, деревьях, листья, воробьи
6. Правописание слов с ча, чу 2
Чудная, зажурчали
7. Буквосочетания чк3 Почки, язычки, синички
8. Написание предлогов и приставок 12
Наступила, зажурчали, из земли, показалась, появились, подснежники, на берёзах, набухли, в лесу, запахло, на деревьях, зазеленеют9. Заглавная буква в начале предложения 15
10. Знаки препинания
в конце предложения: точка. 15
10. Безударные падежные окончания имен
существительных 6
Лучи солнца, ласкают землю, на берёзах, запахло соком, на деревьях, рады весне
11. Безударные падежные окончания имен
прилагательных 8
Яркие лучи, быстрые ручьи, первые подснежники, смолистые почки, берёзовым соком, зелёные язычки, весёлые песни, шустрые синички
12. Безударные личные окончания глаголов. 9
Наступила весна, лучи ласкают, показалась травка, появились подснежники, набухли почки, запахло соком, зазеленеют листья, чирикают воробьи, прыгают синички КОДИФИКАТОРпланируемых результатов освоения основной образовательной программы по русскому языку за 3 класс для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихсяКодификатор планируемых результатов освоения основной образовательнойпрограммы начального общего образования по предмету «Русский язык» разработан на основе федерального государственного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009 г.) и с учетом Планируемых результатов начального общего образования по русскому языку и Примерной программы начального общего образования по предмету «Русский язык»
Кодификатор состоит из двух разделов:Раздел 1. Перечень планируемых результатов и умений, характеризующих их достижение, проверяемых в рамках процедуры оценки индивидуальных достижений обучающихся по русскому языку.Раздел 2. Перечень элементов содержания, проверяемых в рамках процедуры оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Русский язык»
Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения
Код Планируемые результаты обучения. Проверяемые умения
4 РАЗДЕЛ «МОРФОЛОГИЯ»
4.1 определять грамматические признаки имен существительных – род, число, падеж
5 РАЗДЕЛ «СИНТАКСИС»
5.1 различать предложение, словосочетание, слово
6 РАЗДЕЛ «ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ»
6.1 применять правила правописания (в объеме содержания курса)
Раздел 2. Перечень элементов содержания
Код Элементы содержания Коды ПРО4 Морфология 4.2 Имя существительное 4.2.6 Изменение существительных по падежам. 4.1
5 Синтаксис 5.1 Различение предложения, словосочетания, слова 5.1
6 Орфография и пунктуация 6.1 Формирование орфографической зоркости. Использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Использование орфографического словаря 6.2
6.5 Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова6.1
6.6 Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова6.1
6.7 Правописание непроизносимых согласных 6.1
6.8 Правописание непроверяемых гласных и согласных в корне слова (на ограниченном перечне слов) 6.1
6.10 Правописание разделительных ъ и ь6.1
6.13 Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 6.1
6.14 Правописание безударных окончаний имён прилагательных 6.1
6.18 Раздельное написание предлогов с другими словами 6.1
План итоговой работы по русскому языкудля оценки учебных достижений учащихся 3 класса
Виды ошибок в диктанте
Количество ошибок в диктанте
Баллы
1.Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением 20
3б - без ошибок
2б – 1-2 ошибки
1б – 3-5 ошибок
0б - больше 5 ошибок
2. Словарные слова 6
2б – без ошибок
1б – 1-2 ошибки
0б – 3 ошибки
3. Парные согласные 1 4. Непроизносимые согласные 3
2б – без ошибок
1б – 1-2 ошибки
0б – 3 ошибки
5. Разделительный мягкий знак 4
2б – без ошибок
1б – 1-2 ошибки
0б – 3 ошибки
6. Правописание слов с ча, чу 2
1б – без ошибок
0б – 1-2 ошибки
7. Буквосочетания чк3 2б – без ошибок
1б – 1-2 ошибки
0б – 3 ошибки
8. Написание предлогов и приставок 12
2б – без ошибок
1б – 1-2 ошибки
0б – больше 2 ошибок
9. Заглавная буква в начале предложения 15
2б – без ошибок
1б – 1-2 ошибки
0б – больше 2 ошибок
10. Знаки препинания
в конце предложения: точка. 15
2б – без ошибок
1б – 1-2 ошибки
0б – больше 2 ошибок
10. Безударные падежные окончания имен
существительных 6
2б – без ошибок
1б – 1-2 ошибки
0б – больше 2 ошибок
11. Безударные падежные окончания имен
прилагательных 8
2б – без ошибок
1б – 1-2 ошибки
0б – больше 2 ошибок
12. Безударные личные окончания глаголов. 9
2б – без ошибок
1б – 1-2 ошибки
0б – больше 2 ошибок
Оценочная шкала
Баллы 1 - 11 12-16 17 - 21 22 - 24
Оценка 2 3 4 5

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Весна.
       Наступила поздняя весна. Погода стоит чудная. Яркие лучи солнца ласкают землю. Тепло. Зажурчали быстрые  ручьи. Из земли показалась молодая травка. Появились первые подснежники. На берёзах и тополях набухли смолистые почки. В лесу запахло берёзовым соком. Скоро на деревьях зазеленеют листья. Вот уже видны их первые зелёные язычки.  Птицы поют свои весёлые песни. Радостно чирикают воробьи. Прыгают шустрые синички. Все рады весне!  (61 слово)    

Приложенные файлы


Добавить комментарий