Презентация к уроку литетатурного чтения 3 класс УМКШкола 2100 И.Дик Красные яблоки


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Литературное чтение, 3 класс(УМК «Школа 2100») Урок № 73 Прозвенел звонок весёлый.Мы начать урок готовы!Будем слушать, рассуждатьИ друг другу помогать! Какой возникает вопрос? Прочитайте заглавие и фамилию автора Какое произведение И.Дика мы уже читали? «В дебрях Кара-Бумбы» Оно о взаимоотношениях детей и взрослых «Вперёд чужой беде не смейся,голубок»(И.А.Крылов)«Нет милее дружка,как родная матушка» О чём мы будем читать? РАВНОДУШИЕ СОПЕРЕЖИВАНИЕ Какое произведение И.Дика мы уже читали? Тема урока: Во что нельзя «играть»? (И.Дик «Красные яблоки») Цели: 1.Развитие умений воспринимать на слух текст в исполнении учащихся; 2. Развитие умений осознанно, правильно, выразительно читать вслух; 3.Развитие умений самостоятельно прогнозировать содержание текстапо заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;4. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; 5. Высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному; ИОСИФ ДИК 1922 г-1984 г Словарная работа Балансировать-держать равновесие Впиться глазами- пристально смотреть Наледь- застывшая на дороге вода Словарная работа Семенить- быстро-быстро перебирать ногами Работа с текстом во время чтения Чтение вслух (диалог с автором, комментированное чтение) ИОСИФ ДИК «КРАСНЫЕ ЯБЛОКИ» Беседа -Какую игру придумали ребята? -Как вы относитесь к этому развлечению? -Вы бы стали участниками игры мальчиков? -Можем ли мы определить жанр произведения? -На чьей стороне симпатии автора? Работа в группах Размышляем это не этично с тобой может случиться такая же беда человеку неприятно Валерка был уверен,что эта женщина не его мама,и всё-таки не совсем ИОСИФ ДИК «КРАСНЫЕ ЯБЛОКИ» -Почему рассказ так называется? Учимся работать по предложенному учителем плану -Каких мы видим Валерку и Севку в начале рассказа?-У кого изменилось отношение к игре? Почему?-Что можно сказать о Валерке? А о Севке?-Моё отношение к героям рассказа. . Прочитайте 3 –й вопрос на с.115, ответьте на него Севку и Валерку связывают лишь приятельские отношения, они разные по духу, по отношению к людям. Эта разница проявилась в поступках Смогут ли по-прежнему дружить мальчики? Почему? Какие пословицы о дружбе вы знаете? Подводим итог урока Что мы хотели сегодня выяснить? Какое умение формировали? Как связаны пословица и афоризм из басни И.А.Крылова, прозвучавшие в начале урока, с текстом рассказа? Как вы ответите на вопрос темы урока? СРАВНИВАЕМ СВОЙ ВЫВОД С АВТОРСКИМ Умейте сопереживать чужому горю Что вам показалось на уроке самым интересным? Как бы вы оценили свою работу на уроке? Програмный уровень: прочитать рассказ с.112-115,озаглавить части,пересказать. Максимальный уровень: озаглавить части,написать сочинение-миниатюру,ответ на 4-й вопрос учебника на с.115

Приложенные файлы


Добавить комментарий