ОСНОВНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ, ИКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ И ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ЛЁГКОЙ И УМЕРЕННОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ)

Министерство образования Красноярского края
Управление образованием Емельяновского района
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Емельяновская средняя общеобразовательная школа №3

ПРИНЯТА «УТВЕРЖДАЮ»
на Педагогическом совете. Директор школы: Протокол № 2 от «27» «08» 2015 г. _____________ /Т.В. Кошкарова/
Приказ № 144 от 31.08. 2015 г.







ОСНОВНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ, ИКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ И ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ЛЁГКОЙ И УМЕРЕННОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ)


для 9 классов
Кол-во часов:___34_____





Составитель: Тимакова Светлана Валерьевна,
учитель I кв. категории /13 разряд/









2015-2016 г.
Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа по информатике, ИКТ для 8- 9 классов составлена на основе Приказа № 1015 от 30.08.13 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального, основного и среднего общего образования», Закона об образовании 2013 г., Рекомендации Министерства образования и науки Красноярского края от 17.07.13 № 5429 (рекомендации для организации образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья).
Адаптированная программа по информатике составлена на основе примерной программы по информатике основного общего образования и требований к специальным (коррекционным) программам для обучающихся с ОВЗ.

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ.
Ученики коррекционной школы  это дети, для которых характерен основной общий недостаток  нарушение сложных форм познавательной деятельности. Разумеется, информационные технологии не способны избавить больного ребенка от его недостатка, однако осознание того, что ему становятся доступны неведомые раньше знания и умения, дает ему веру в свои силы.
В современном мире вся система коррекционно-педагогической работы призвана реабилитировать и социально адаптировать умственно отсталого школьника.
По социальному составу учащиеся в классе разные: есть дети детского дома, опекаемые, домашние. Все имеют разную подготовку и уровень усвоения материала. Есть дети, которые могут работать самостоятельно, другим необходима помощь. Есть дети и с глубокой умственной отсталостью. Программа составлена с учетом всех возможностей учащихся.

Структура документа
Рабочая программа включает пять разделов: пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание учебного предмета, календарно-тематическое планирование, требования к подготовке школьников.
Общая характеристика учебного предмета
Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации.
Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.
Задачи введения предмета «Информатика, ИКТ» следующие:
развитие психических функций учащегося: внимания, памяти, воображения, воли и т.д.;
знакомство с информационными процессами в современном обществе;
формирование основных умений и навыков использования компьютера как универсального инструмента для решения разнообразных задач;
формирование коммуникативных способностей;
развитие творческих способностей;
индивидуализация обучения;
использование компьютера как средства познания.
Место предмета в учебном плане
В учебном плане основной школы информатика представлена как базовый курс в 8-9 классах по одному часу в неделю.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
практических работ- на каждом уроке

Формы организации учебного процесса
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.
Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Формы контроля знаний, умений, навыков учащихся
Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-20 минут.
Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.
При выставлении оценок за практические работы учитываются следующие подходы:
если практическая работа носит обучающий характер, проводится с целью проверки усвоения нового материала и по времени занимает часть урока, учитель имеет право не выставлять оценки обучающимся всего класса;
если практическая работа контролирующего характера, то оценки за данный вид практической работы выставляются всем без исключения обучающимся.

Содержание курса
Общее число часов – 34 ч.
1. Повторение материала, изученного в 8 классе (7 ч)
Техника безопасности и организация рабочего места.
Компьютер- универсальная машина для работы с информацией.
Файлы и папки. Стандартные программы Windows. Работа с электронным учебником.
2. Информационные технологии (16 ч)
Текстовый процессор MS Word. Создание и редактирование документа. Работа с фрагментами текста. Форматирование текста. Работа с графическими объектами. Маркированные и нумерованные списки. Таблицы. Создание и редактирование таблицы. Форматирование таблицы.
Компьютерная графика. Графические редакторы. Создание, редактирование и сохранение рисунков на диске.
Создание презентаций в PowerPoint.
3. Информационные ресурсы компьютерных сетей (8 ч)
Передача информации. Локальные компьютерные сети. Работа в локальной сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Поиск информации в Интернете.
4. Повторение пройденного (3 ч)



Календарно-тематическое планирование

Изучаемый
раздел,
тема учебного материала
Количество часов





1
Повторение материала, изученного в 8 классе
7

2
Информационные технологии
16

3
Информационные ресурсы компьютерных сетей
8

4
Повторение пройденного
3















Требования к подготовке школьников в области информатики и ИКТ
Учащиеся должны:
понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация»;
различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
определять устройства компьютера;
различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
запускать программы из меню Пуск;
уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
уметь создавать презентации;
уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ;
уметь работать в локальной сети;
осуществлять поиск информации в Интернете.
























№ урока
Теоретические занятия
Практическая работа на ЭВМ
Раздел учебника
Примерные сроки изучения

Примечание


1. Повторение материала, изученного в 8 классе (7 ч)


1
Техника безопасности и организация рабочего места
Организация рабочего места

02.09.


2
Компьютер- универсальная машина для работы с информацией


09.09.


3
Операционная система Windows
Объекты Рабочего стола

16.09.


4
Файлы и папки
Основные действия с файлами и папками

23.09


5
Стандартные программы Windows
Создание текстового документа, рисунка; применение калькулятора для вычислений

30.09.


6
Стандартные программы Windows
Создание текстового документа, рисунка; применение калькулятора для вычислений

07.10.


7
Работа с электронным учебником
Работа с электронным учебником

14.10.



2. Информационные технологии (16 ч)


8
Текстовый процессор MS Word
Создание и редактирование документа

21.10.


9
Работа с фрагментами текста
Работа с фрагментами текста

28.10.


10
Форматирование текста
Форматирование текста

11.11.


11
Форматирование текста
Форматирование текста

18.11.


12
Работа с графическими объектами
Работа с графическими объектами

25.11.


13
Работа с графическими объектами
Работа с графическими объектами

02.12.


14
Нумерованные списки
Нумерованные списки

09.12.


15
Маркированные списки
Маркированные списки

16.12.


16
Таблицы
Создание и редактирование таблицы

23.12.


17
Занесение данных в таблицу
Занесение данных в таблицу

30.12


18
Форматирование таблицы
Форматирование таблицы




19
Создание комбинированного документа
Создание комбинированного документа




20
Создание комбинированного документа
Создание комбинированного документа




21
Компьютерная графика. Графические редакторы
Создание, редактирование и сохранение рисунков на диске.





22
Создание презентаций в MS PowerPoint
Создание презентаций в MS PowerPoint




23
Создание презентаций в MS PowerPoint
Создание презентаций в MS PowerPoint





3. Информационные ресурсы компьютерных сетей (8 ч)


24
Передача информации






25
Локальные компьютерные сети

Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети




26
Локальные компьютерные сети

Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети




27
Глобальная компьютерная сеть Интернет

Путешествие во Всемирной паутине




28
Глобальная компьютерная сеть Интернет

Путешествие во Всемирной паутине




29
Поиск информации в Интернете
Поиск информации в Интернете




30
Поиск информации в Интернете
Поиск информации в Интернете




31
Поиск информации в Интернете
Поиск информации в Интернете





4. Повторение пройденного (3 ч)


32-34
Повторение пройденного












Формы промежуточной аттестации


№ п/п
Предметная область
Учебные предметы
Формы промежуточной аттестации





8 А
8 Б
9 А
9 Б
9 В
9 Г
11

1
Математика и информатика
Информатика и ИКТ
Форма
Дата
Форма
Дата
Форма
Дата
Форма
Дата
Форма
Дата
Форма
Дата
Форма
Дата




Итоговая контрольная работа
18.04.-
23.04.
Годовая отметка
18.04.-
23.04.
Итоговая контрольная работа
18.04.-
23.04.
Итоговая контрольная работа
18.04.-
23.04.
Годовая отметка
18.04.-
23.04.
Годовая отметка
18.04.-
23.04.
Итоговая контрольная работа
18.04.-
23.04.








6 В
9 Г













Математика






Форма
Дата
Форма
Дата














Итоговая контрольная работа
18.04.-
23.04.
Итоговая контрольная работа
18.04.-
23.04.






























График проверочных работ


п/п
Вид и тема работы
Календарные сроки



планируемые
фактические


Создание комбинированного документа
Урок 20



Создание презентации
Урок 23



Поиск информации в Интернете
Урок 31









Источники информации и средства обучения
Учебно-методический комплект



Литература для учителя
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 5–6 классы : методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)
Для ученика
Информатика и ИКТ, 9 класс: дидактическое пособие для школьников, обучающихся по адаптированной образовательной программе / Автор-составитель Т.И. Буянкова. – Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2015. – 64 с.

Технические средства обучения
Компьютер, ОС Windows, MS Offise.


Цифровые образовательные ресурсы

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 6 класс»












Приложенные файлы


Добавить комментарий