Программа воспитательной работы в начальной школе Становление личности ребенка в начальной школе с 1-4 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 130 « Становление личности ребенка в начальной школе » Программа воспитательной работы н а 2012 - 2016 г.г. Классный руководи тель: Дубынина И рина Геннадьевна Утверждена: на заседании МО начальной школы _ _________________ /Гумерова З. Р. ./ Согласовано: Зам. директора по ВР __________________ /Курышкина Н. Н. ./ Анализ состояния воспита тельной работы в классе за 20012 - 2013 г. I. Общие сведения . Ребята уча тся вместе с первого класса. В классе нет второгодников, н еуспев ающих и отверженных. В классе 24 челов е к, из них 10 мальчиков и 14 девочек. 2004 года рождения – 1 человека , 2005 г/р – 22 человек, 2006 – 1человек. В классе б лагоприятный климат для воспитания как целостного коллектива, так и отд ельной личности каждого ребёнка. Явных лидеров в классе нет. Дети дружат между собой и вовремя стараются придти на помощь друг другу. II. Содержание и характер учебной деятельности . В классе 100% общая успеваемость. Ребята очень ответственно относятся к ди с циплине на уроках и к са модисциплине. За время работы с классом не было ни одного случая пропуск а уроков учащимися без уважительной причины. Детей «группы риска» - нет. III. Внеурочная работа в классе. В 2012-2013 учебном году вся воспитательная работа проводилась по плану. Так как ребята первый раз в прошлом году пришли в школу, было отведено большое внимание формировани ю положительного отношения к школе и учению, адаптации детей в новых усл овиях. Было организовано дежурство в классе, проведено родительское соб рание «Первые дни ребенка в школе». Систематически проводились рейды «Ч истые руки», чтобы прививать детям аккуратность в обращении с учебными п ринадлежностями. Огромная работа проводилась по развитию эмоционально – чувственной с феры личности. Наиболее удались такие классные часы, как «День именинник а», «Нашим мамам посвящается», «Мягкие лапки, а в лапках царапки», «Покормите птиц зимой» и др. В классе проводилась работа по формированию здорового образа жизни чер ез систему оздоровительных мероприятий. Были проведены экскурсии в лес, физкультминутки на уроках, соревнования «Веселые старты». Открытый кла ссный час «Если хочешь быть здоров» научил детей правилам гигиены, восп итывал бережное отношение к своему здоровью. Большое внимание уделялось профилактике дорожно-транспортного травма тизма. Проводились игры, викторины, беседы. Первоклассники с интересом с лушали инспектора ГИБДД Т. Громову, которая рассказала о причинах ДТП с у частием детей, провела игру по ПДД. Большое внимание уделялось воспитанию патриотизма, любви к родному краю. Н а классных часах было организовано изучение г осударственной символики России, знакомство с историей нашей Ро дины. Дети приняли участие в под готовке и проведении школьного утренника «Деревенские посиделки», акт ивно участвовали в школьных концертах и конкурсах рисунков, с удовольст вием посетили школьный музей. Р ебята вместе с родителями подготовили изделия к выставке «Дары природы ». В целом воспитате льная работа в прошед шем году велась успешно. В 2003-2014 учебном году необходимо продолжить работать над духовно-н равственным развитием учащихся через систему урочной и внеурочной дея тельности. IV. Взаимоотношение внутри коллектива. Сложились добрые дружеские отнош ения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи с воих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушивают ся к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе отно сятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям. Конфликты ещё в озникают, но быстро разрешаются. Дети участву ют в планировании классных мероприятий, пытаются организовать свою дея тельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. В свободное от занятий время д ети посещают различные секции и кружки, музыкальную и художественную шк олу. V. Взаимоотношения с родителями. Взаимодействие пе дагога с семьей носит дифференцированный характер. Клас с ный руководитель в своей работе ориентируетс я на потребности, запросы род и телей, ос обенности семейного воспитания. Основными формами работы с семьей явля ются групповые и индивидуальные. Родители положите льно настроены на совместную работу, заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств. Пр и нимают активное участие в мероприятиях, прово димых лицеем, всегда откликаются на просьбы и пожелания классного руков одителя, регулярно посещают р о дитель ские собрания, интересуются учебной деятельностью детей. Такое взаим о действие предполагает единство треб ований к учащимся и организацию совместной деятельности, изучение ребе нка в семье и школе, составл е ние програ мм его развития. VI . Перспективы раб оты. В 2013-2014 гг. необходимо разре шить следующие проблемы: - способствовать формированию адекватного уровня самооценки и дей ствительного уровня знаний; - вырабатывать навыки самостоятельного п ланирования и решения учебных вопросов; - развивать психолого-коммуникативные на выки учащихся для у с пешной адаптации в окружающей среде района и города. - V II . Цели и задачи на 2013-2014 учебный год: Цели: воспитание и развити е свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной науч ными знаниями, готовой к сознательной трудовой деятельности и нравстве нному поведению. Задачи: - на основе изучения личности учащихся создать максимальные условия для физического, интеллектуальн ого и нравственного развития детей; - развивать индивидуальность каждого, по дготовить детей к взрослой жизни; - воспитание гражданской позиции, правов ой культуры и ответственности за свои поступки; - воспитание у детей ценностного отношен ия к своему здоровью и укрепление здоровья учащихся; - укрепление связ ей с семьёй - V III . Ведущим напр авлением деятельности на текущий период , с пособствующими реализации да нных целей, являе тся ф о рмирование установок на приоритет е ду ховно-нравственных о снов жизнедеятель ности как в рамках классного сообщества, так общества в целом. Данные направ ления реализуются на четырех этапах : I этап – самопознание; II этап – самоопределение; III этап – самореализация; IV этап – саморегуляция. В 2013-2014 учебном году проходит второ й э тап реализации Программы воспитательной работы. С одержание деятельности на данн ом этапе : реализ ация комплекса проектов – как вновь созданных, так и традиционных, как в нутри, так и внеклассных. Прогнозируемые результаты деятельности: активизация деятельности в рамках гражданск ого воспитания. Критерии оцен ки: - успехи в учёбе, п оведении; - высокие достижения в НОУ; - доброжелательные взаимоотношения с окружающими; - социальная и познавательная активность и инициативность. Формы подвед ения итогов: - отчёты перед адм инистрацией, родителями: а) совещание при завуче: итоги успеваемости за 1,2 полугодия (декабрь, май); б) совещания при директоре: участие учащихся в мероприятиях лицея, район а и города (по плану лицея); в) выступление на МО классных руководителей: осознание ценности здорово го образа жизни (март); - участие в конференциях НОУ, олимпиадах, смотрах-конкур сах; - выступление на семинарах, СМИ; - организация выс тавок. П лан взаимодействия по организации воспитательной и социально направленной деятельности на 2008-2009 учебный год Раздел (направление) Осн овные мероприятия Методы и формы воспитательной работы Дата Ответ ственный Планируемый результат Гражданско-патриотическ ое 1. «Знакомая незнакомка» - поездка в окре стности Баландино для знакомства с «новой» рекой Миасс Экскурсия Сен тябрь Эйхенбаум Т.И. Родительский комитет -привлечение внимания к истори и Челябинской области; -осознание своей избранности как жителя Урала; -привитие чувства уважения и к старшему п околению и уважения к нему ; - подготовка к профессиональной деятельности; - осознание города Челябинска как ценности и своей приобщённости к этой ценности; 2. Челябинс к современный Экскурсия Сентябрь 3. Челябинс к в лицах Экскурсия Январь 4. Знакомст во с историей Российского государства Поездка в Санкт-Петербург Осенние кани кулы Эйхенбаум Т.И. Родительский комитет 5. Петропав ловская крепость. Экскурсия 6. Музей-па мятник «Аврора» Экскурсия 7. Музей «Д омик Петра» Экскурсия 8. «От брат ьев Черепановых до наших дней» Экскурсия Декабрь 9. «Посмотр и на звёзды» Экскурсия Январь 10. «Путеше ствие в мир звуков» Экскурсия Март 11. «Легенда рный Т анкоград» Экскурсия Май 12 . Участие в подготовке ко нцертов, вечеров. Посвящённых ВО в и Дню Победы (встреча с ветеранами ВО в) - концерты; - встречи; - круглый стол; - устный журнал; Февраль, май Эйхенбаум Т.И. Родительский комитет Актив класса 13 . «А ну-ка, парни!» Конкурс-игра Февраль Спортивный сектор - формирование активной жизненной позиции. 14 . «Зарница» Конкурс-игра Февраль Участники штаба «Зарницы», инс трукторы игры 15 . Шефство над учениками 7г класса Различные мероприятия В течение года Группа вожатых - проявление позитивного отношения к младшим - создание атмосферы сотрудничества 16 . Выборы президента лицея Выборная кампания Октябрь Актив клас са - проявление активной гражданской позиции Нравственное и правовое 1. Участие в конкурсе «Зелёная волна» Конкурс Феврал ь - умение вести себя в общественных ме стах; - соблюдение правил ПДД; - отсутствие правонарушен ий 2. Посещени е областного музея ГИБДД Экскурсия Январь Род ительский комитет 3. Инструкт аж по ПДД Беседа В течение года Эйхенбаум Т.И. 4. Принципы жизни в классе: а) познай себя – это интересно! б) сотвори себя – это необходимо! в) утверди себя – это возможно! г) прояви себя – это реально! Беседы, конкурсы, творческие вечера В течение года Эйхенбаум Т.И., Инициативная группа родителей - вырабо тка норм и правил, отражающих ценностные ориентиры классного коллектив а 5. «Ты о людс ких пороках не кричи» Диспут Ноябрь - разви тие, становление и укрепление нравственной позиции учащегося 6. Учимся об щению Ролевая игра Декабрь Школьный психолог - умение общаться с людьми Художественно-эстетическое 1. Спектакль по пьесе Карло Гольдони «Слу га двух господ» Посещение Драматическо го театра на Литейном. 3 ноября Эйхенбаум Т.И. Родительский комитет - выработка лично стного отношения к искусству театра 2. Спектакл ь по пьесе А.П.Чехова «Вишнёвый сад» Посе щение Челябинского драматического театра 11 ноября 3. Посещени е Эрмитажа Экскурсия Октябрь - наличие лично стно эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства 4. Посещени е Русского музея Экскурсия Октябрь 5. Музей-ква ртира А.С.Пушкина Экскурсия Ноябрь 6. Посещени е Царского села Экскурсия в город Пушки но Ноябрь 7. «Дворцы С анкт-Петербурга» Экскурсия Ноябрь 8. Ночной Са нкт-Петербург (с разведением мостов» Эк скурсия Ноябрь 9. Храмы Сан кт-Петербурга Экскурсия Ноябрь 10. Океанари ум «Нептун» Экскурсия Ноябрь - налич ие положительной доминанты в общении в животным миром 11. Посещени е Областного краеведческого музея «Сокровища земли Уральской» Экскурсия Д екабрь - наличие личностно эмоциональ но окрашенного отношения к произведениям искусства 12. Трагедия Шекспира «Ромео и Джульетта» Посещение театра «Манекен» Март - выработка личностного отношения к искусс тву театра 13. Трагиком едия Григория Горина «Чума на оба ваши дома» Посещение Челябинского драматического театра Апрель 14. «Богатст во недр Урала» Посещение музея геологи и Февраль - эстетическое восприятие предметов и явлений окружающей природно й среды 15. Знакомст во с творчеством Никаса Сафронова Инст алляция Декабрь Эйхенбаум Т.И. - наличие личн остно эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства 16. Участие в традиционных школьных праздниках Конк урсы, вечера В течение года Актив класса - проявлени е творческих способностей и способов самореализации личности 17. Работа по эстетическому оформлению лицея, совершенствованию культуры поведения и внешнего вида учащихся В течение года Актив класса - проявление т ворческих способностей и способов самореализации личности; - повышение оценки эстетического восприятия личности и окружающей сред ы; Спортивно-оздоровительное 1. Организовать классный лекторий по основам здоровьесбережения. Лекто рий Октябрь Спортивный сектор - повышение оценки значимости своего здоровья 2. Участие в традиционных спортивных праздниках: - «Золотая осень»; - эстафета в честь Дня Победы; - детский мемориал им. В.Т.Масленникова «По зову души» Спортивный праздник Массовый лыжный забег Массовый легкоатлетический пробег Сен тябрь Февраль Июнь Родительский комитет Спортивный сектор - проявление творчес ких способностей и способов самореализации личности 3. Создание тематического цикла «Олимпийский игры в значках, марках, монетах» Поисковые мероприятия В течение 2 полугодия Поиск овая группа Родительский комитет - проявление твор ческих способностей и способов самореализации личности 4. Участие в акциях «Мир без наркотиков», «Здоровый гражданин – здоровая нация» Лекторий В течение 2 полугодия Группа валеологов Эйхенбаум Т.И. Родительский комитет - проявление стре мления вести здоровый образ жизни; - осознание значимости собственного здоровья 5. Участие в спортивных мероприятиях лицея: - волейбольные турниры - баскетбольные турниры - футбольные турниры В течение года Актив класса - проявление творческих способностей и способов самореализации личности Трудовая деятельность 1.Организация общественно-полезной работы: - по благоустройству территории лицея; - по ремонту лицея; - в трудовых отрядах; В течение года Актив класса -осознание меры ответственности за окружающую среду; 2. Организация классных дежу рств по лицею В течение года по график у Актив класса; Эйхенбаум Т.И. 3.Активизация профориентацио нной работы среди учащихся на уроках и во внеурочное время. В течение года Эйхенбаум Т.И. 4. Контроль за состоянием учеб ников. Организация сдачи и приёма учебников и художественной литератур ы. Се нтябрь и май ежегодно Актив класса Работа с родителями 1. Изучение семей учащихся Анкетирование Беседы Диагностика Сентябрь Эйхенбаум Т.И. Точная информация о семьях, стилях жизни учеников 2. Формиров ание банка данных о семьях учащихся 3. Педагоги ческое просвещение родителей: - Адаптация детей в старшей школе Родит ельское собрание совместно с психологом Октябрь Эйхенбаум Т.И. - взаимопонимание в поиске путей влиян ия на формирование личности ребёнка - Гармония общения – залог психического здоровья ребёнка Родительское собрание Декаб рь Эйхенбаум Т.И. - решение задач воспитательной работы - Учимся об щению Собрание-практикум Февраль Родит ельский комитет - Школа сем ьи Ролевая игра Апрель Эйхенбаум Т.И. 4. Участие родителей в жизнедеятельности класса: - совместное посещение театров, выставок; - поездка в Санкт-Петербург; - участие в классных часах; - помощь в работах по оформлению и ремонту кабинета. Экскурсии, Посещение театров и выставок, Поездка, Беседы, праздники, Встречи, Работа в кабинете По плану в течение го да Улучшение взаимоотношений: дети – лицей – родители Воспитание отношения к лицею, как своему дому 5. Педагоги ческое руководство деятельностью родительского комитета класса: - выборы родительского комитета; - помощь в планировании и организации его деятельности. Родительское собрание Сентябрь Эйхенбаум Т.И. Совместная деятельность по обеспечению жиз недеятельности коллектива 6. Индивиду альная работа с родителями: - посещение семей; - индивидуальные беседы; - совместное определение перспектив развития личности ученика. Индивидуальная работа В течение года Эйхенбаум Т.И. Родительский комитет Непосредственны й контакт с членами семьи, большее взаимопонимание в поиске путей развив ающего влияния на личность ребёнка 7. Информир ование родителей о ходе и результатах обучения и воспитания учащихся: - ведение портфолио учащихся; - осуществление обратной связи через дневники и телефонную связь; - направление родителям благодарственных и поздравительных открыток; - организация встреч с учителями-предметниками Личностно-ориентированная деятельность В течение года Эйхенбаум Т .И. Отсутствие конфликтов на почве неин формированности родителей; Совместная с родителями корректировка результатов обучения и воспитан ия

Приложенные файлы


Добавить комментарий