ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА «ЛИСТАЯ СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ ШКОЛЫ»

Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №12

РАЙОННАЯ ОЛИМПИАДА
ПО ШКОЛЬНОМУ КРАЕВЕДЕНИЮ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
«ЛИСТАЯ СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ ШКОЛЫ»
Работу выполнила: Нигметова Мадина Амангельдеевна (9 класс)
Руководитель кружка
«Юный краевед»: Утарова Бибигуль Мухтаровна,
учитель географии
МКОУ СОШ №12.


Палласовка 2011

Содержание
Введение.....3
1.Обзор архивных источников... 4
2. Место исследования.....4
3. Материал и методика исследования....4
4. Результаты исследования..4
4.1. История школы.4
4.2. «И в их судьбе была война»....6
4.2. Школа гордится учителями и выпускниками8
Заключение..9
Приложение10









Введение

В настоящее время многие родители начали заботиться и говорить вслух, в какую школу пойдёт их ребёнок. Сейчас времена меняются, меняются люди и во многих школах происходят значительные изменения в лучшую сторону. Перед каждой семьёй встаёт задача в выборе школы. И 2002 году перед моими родителями встала такая же задача, и этот выбор остановился на школе №12.
Когда школа в прошлом учебном году готовилась к своему юбилею, нас спросили: «А знаете ли вы историю своей школы?». К большому сожалению, мы ничего не знали. Почему необходимо знать историю своей школы? На мой взгляд, каждый уважающий себя человек должен, да и не просто должен, а обязан знать историю школы, в которой учится. Зачем? А затем, чтобы иметь чёткое представление о самой школе. 50% информации о школе можно получить, зная историю школы. Поэтому на занятии краеведческого кружка было решено реализовать проект «История моей школы», посвященный 50-летию школы. В работе принимали участие школьники, учителя, родители.
Я в этом году решила пополнить школьный архив и поставила перед собой цель: составить странички летописи  школы, представляющие преемственность поколений, найти новые интересные факты истории школы.
 
Из цели вытекают следующие задачи:
- изучить документацию школьного архива;
- встретиться с ветеранами педагогического труда Грониной Л.И.,
Жуковым П.С., Бабенко В.И., Касимовой Н.И. с целью пополнения архива школы воспоминаниями;
- изучить документальные и фотоматериалы архива совета ветаранов педагогического труда;
-пронаблюдать динамику создания истории школы по годам;
-составить хронологию выпусков учителей, работающих в школе в настоящее время;
- рассказать об исторических событиях в жизни школы одноклассникам, чтобы они тоже знали, как жила школа до нас - составить презентацию;
  сформировать фотоальбом из материалов личных архивов учителей.

Актуальность моей исследовательской работы заключается в первую очередь в том, что вместе с историей школы, мы пишем и историю своего города, который вскоре будет отмечать 45-летие со дня присвоения Палласовке статуса города. Во-вторых, каждый ученик должен знать историю школы, в которой учится.


Обзор архивных сведений:
Свою поисковую работу я начала с изучения имеющихся в школьном архиве материалов по истории школы, собранных к юбилею школы. Затем обратилась к районномй архиву БТИ, архиву газеты «Рассвет», поработала с архивом совета ветеранов педагогического труда, встретилась с ветеранами педагогического труда Грониной Л.И., Москаленко М.И., Бабенко В.И., Жуковым П.С, Расторгевой П.В., записала их воспоминания, взяла у них интервью.

Предмет и место исследования: местом моего исследования является Палласовская средняя школа №12 и её история.
Методы исследования:
«Подумать», «Спросить у другого человека» (интервью, опрос, беседа),
«Понаблюдать (фотоархив, рисунок)», «Получить информацию».

В работе использовались архивные документы и материалы совета ветеранов педагогического труда Палласовского района, запись рассказов учителей-ветеранов, беседы, фотографии из личных архивов учителей-ветеранов, воспоминания.
Методика: подбор и изучение периодической печати, работа с воспоминаниями ветеранов, подбор и работа с документами, систематизация, анализ и сопоставление фактов из биографии учителей с архивными материалами событий.

4.Результаты исследования

4.1. История школы
«Маленькая школа – взлетная
полоса большого будущего»

Чтобы выполнить исследовательскую задачу, я обратились к форме летописи. На мой взгляд, это позволит хронологически точно показать, как передавались традиции в нашей школе из поколения в поколение. Наша летопись – это и рассказы от третьего лица, и воспоминания самих героев проекта, и фотографии из их личных архивов.
В результате поисковой деятельности я узнала:
Наша школа расположена по адресу: улица Красноармейская, дом 6.
В здании имеется 9 учебных кабинетов, среди них 2 кабинета трудового обучения и кабинет информатики. Кабинет директора, библиотека и столовая находятся на 2 этаже, и на 1 этаже: кабинет заведующего учебной работой, учительская, гардеробная.
В школе в настоящее время обучаются 174 ученика.
Составив себе план работы, я занялась поиском архивных документов, подтверждающих открытие нашей школы. Поиск сведений в комитете по образованию нашего города не дал результатов, тогда я отправилась в редакцию газеты «Рассвет», но в архиве оказались газеты только с 1963 года. Все-таки мне удалось найти в бюро технической инвентаризации г. Палласовки технический паспорт, датированный 30 августа 1968 года (см. приложение №1).
Из документа я узнала, что год постройки восьмилетней школы №1 – 1959. Владелец – Районный отдел народного образования. Помещение было благоустроено, электрифицировано, с системой центрального отопления. Полы были бетонные, школьный забор сделан из штакетника. Техническое состояние на 1968 год было хорошим.
Из технического паспорта от 30 июня 1987 года наблюдаем изменения: (см приложение №2) полы дощатые, железобетонные перекрытия, крыша шиферная, наружная отделка из штукатуреных стен с декоративной окраской, забор из металлической сетки, общая жилая площадь составляет 561,9 кв. м. Техническое состояние на 1987 год – удовлетворительное.
Школа была открыта в августе 1960 года, хотя в 1959 году здесь уже начали заниматься ребята из школы рабочей молодежи, а в свободное время помогали строителям достраивать здание. Школа стала называться «Палласовская 8-летняя школа №1» (см приложение №3). Но самый интересный факт мне сообщила ветеран педагогического труда Валентина Ивановна Бабенко: наша школа строилась как школа рабочей молодежи, т.е. вечерняя школа, многие выпускники которой стали известными людьми и внесли огромный вклад в развитие нашего района.
Первым директором с 1960 по 1963 годы был Алексей Данилович Горин, учитель истории, ветеран труда, более 20 лет отработавший директором школы, отличник народного образования (см приложение №5), затем - Валентина Ивановна Савватеева, отличник народного просвещения (см. приложение №6).
С 1976 года школа получила статус средней школы №12, ее директором была отличник народного образования Любовь Васильевна Чернышова, отдавшая 40 лет образованию (см приложение №6).
1982-1994 годы – директор школы Рощевская Нина Ивановна, опытный педагог, ответственный руководитель, мудрый наставник молодых, отличник просвещения (см приложение№6)
С 1994 года по настоящее время коллектив школы возглавляет Гостева Татьяна Васильевна, ветеран педагогического труда (см приложение №6).






4.2. «И в их судьбе была война»
«Родная сторона становится еще
ближе, если узнаешь ее историю»

Хотя наша школа и построена в послевоенное время, судьбы некоторых учителей связаны с военной порой. Участниками Великой Отечественной войны был первый директор школы Горин Алексей Данилович, перенесший тяготы военного плена. Он не любил вспоминать это время, однако его педагогическая деятельность говорит о том, что он сумел найти в себе силы, чтобы воспитывать молодое поколение в духе любви к Родине и памяти о погибших. Уже будучи директором Волгоградской школы №116, по его инициативе был создан музей, и, благодаря его поисковой деятельности, установлено место гибели нашего земляка – педагога Алиева Исмаила Ибрагимовича, окончившего офицерские курсы и погибшего в 1943 году, а родные узнали, где находится могила их отца и деда. На родине родителей Алиевых, в Гмелинке, стоит памятник с именами погибших четырёх братьев Алиевых.
Не обошла война и совсем юных девчонок, которые впоследствии тоже выбрали профессию учителя это- Мария Ивановна Москаленко, Ольга Ивановна Дугина, Елена Федоровна Бочкова, Мария Федоровна Соколова. Их воспоминания я нашла в архиве совета ветеранов - педагогов.
Ольга Ивановна с 15 лет начала работать в колхозе почтальоном, в 1941 г. разносила похоронки, потом носила документы в Михайловскую МТС (18 км ходила пешком). Приходилось работать учетчицей, а вечером при свече оформляла документы. В 1944г поступила учиться в Михайловское педучилище. В 1947г начала работать в с. Кумылга, затем в Гмелинке. Вела математику в 5-6 классах до 1952г. Потом перевели в восьмилетнюю школу Юнг-Штурма учительницей начальных классов. В 1975 году переехала в Палласовку. Учительницей начальных классов работала в школе №12 до пенсии. Труженица тыла, награждена медалью «За Доблестный труд в годы ВОВ 1941-1945гг».
Воспоминания о начале войны у Москаленко Марии Ивановны как у всех: притихшие дети, плачущие матери Приносили повестки - и мужчины быстро собирали скудный скарб и отправлялись на фронт. Семья была многодетная, и детки все работали, кто как мог. Школу заняли под госпиталь, учились - где придется: по хатам, в конторе. Про тетради забыли, писали между строк газет. Работали там, где были нужны: собирали колоски, выращивали овощи (житкуряне садоводы-огородники испокон веку), выпаивали телят, подбирали сено во время сенокоса, вязали теплые вещи, собирали посылки на фронт. В Житкуре стоял аэродром. В 1942 году всю молодежь мобилизовали на трудовой фронт. Работали круглые сутки, били бутовый камень и укладывали взлетную полосу. Школьники рвали траву и закрывали ею маскировочную сетку. С 1944 года стала работать в школе. Каждое лето с учениками собирали в поле колоски. С 9-классниками ездила на строительство аэродрома в п. Эльтон.
Запомнила один эпизод: «село делилось на две части и, чтобы из одной части в другую попасть, надо было преодолеть открытое пространство. И вот на этом открытом пространстве немецкий летчик устроил охоту на ребенка-подростка - на нее. Уже привыкли, что самолеты летают, стреляют, но это где-то далеко, высоко. А здесь нежданно свист пуль со всех сторон. Упала сначала от страха и неожиданности, потом затаилась. Самолет улетел. Поднялась и уже побежала, а тут снова свист пуль, снова упала и вжалась в землю. И снова, и снова самолет возвращался, поняла, что нужно лежать неподвижно, прикинуться мертвой. Самолет, наконец, улетел. Не веря, что жива, во весь дух помчалась к людям. И этот эпизод был не единственным. Возвращаясь с задания, фашистские летчики устраивали охоту на людей.
Осталось в детской памяти: зарево в полнеба по ночам, дым на горизонте, солдаты идут в глубь степей И вдруг, один солдат отделяется и идет в село. Это был отец. Мы все, дети, облепили его, как виноград. Больше мы отца не видели никогда. Он погиб».
После окончания Ленинского педагогического училища поехала по направлению в Дагестан в Кахибский район. Проработала там, в ауле, который находился в горах, 1 год. Влилась в коллектив «Палласовской 8-летней школы №1» в 1961 году, приняв «2б» класс, в котором было 43 ученика. Мария Ивановна возглавляла профсоюзный комитет, была секретарем партийной организации в школе.
Мария Федоровна Соколова родилась в 1930 году. Суровые годы войны не прошли мимо. «Подростками мы, как могли, помогали взрослым преодолевать трудности. Работали в поле, работали на токах. В Гмелинке, в здании школы, в годы войны располагался госпиталь. Мы, дети, как могли, облегчали участь раненых: читали книги, письма, писали ответы. Приносили из дома комнатные цветы, чтобы было уютно в классах-палатах. Вечером при свете керосиновой лампы или свечки, если удавалось достать, пряли шерсть, вязали носки и варежки бойцам на фронт, собирали посылки. Ложили в них все, кто что мог принести. Школы были закрыты, топить было нечем. Только после войны смогли продолжить учебу. Хлеб давали по карточкам на иждивенца по 100 г, а работающим по 200-300г, о сахаре и конфетах не было и речи. Свекла и тыква были лакомством. Трудные были времена, но все пережили. Цените настоящее и будьте достойны его».
Для Елены Федоровны Бочковой начало войны в памяти слилось с проводами мужчин на фронт. Сразу же единственная в колхозе машина 27-17 (цифры врезались в память) была отправлена в армию. Вещмешки провожатых сложили на телегу, а сельчане с песней под гармошку и плача и приплясывая, шли за подводой к мосту через речку Белгаза. За мостом прощались и теперь уже больше со слезами возвращались в село женщины, дети, старики. С ранней весны, летом и до поздней осени работали в колхозе. Прополка, сенокос, уборка. Зерновые косили косилками, обмолачивали молотилками молодые девчата в основном ночью, а днем все свозили на ток на быках. Обработанное зерно везли на элеватор, составив обоз из 7-10 подвод, запряженных коровами: на телегу грузили 4 мешка зерна. Возницами были девчата 16-17 лет. На элеваторе они разбивались парами, чтобы помогать друг другу, грузить мешки на спину и нести по трапу вверх, там высыпать зерно через пригнутую голову. Удобряли землю, возили золу, навоз на поля. Делали снегозадержание, а щиты плели из тальника: по 20 щитов каждая семья. Поступила в Аткарское педучилище, переехав в Палласовку, работала в школах №13,12. Труженица тыла, награждена медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны», ветеран войны и труда, награждена медалью «60 лет Победы в ВОВ 1941-1945гг» (см приложение№7).

4.2. Школа гордится учителями и выпускниками

Лишь памяти дано продлить
Времен связующую нить.

За годы существования школы в ней работали замечательные педагоги, чьи имена вписаны в историю школы. Директора: Савватеева Валентина Ивановна; Рощевская Нина Ивановна; учитель химии, биологии- Гавва Нина Ильинична. Организаторы внеклассной работы: Касимова Нина Ивановна; Жевак Наталья Яковлевна; Расторгуева Полина Викторовна. Работали: Козырева Тамара Тимофеевна - завуч школы, учитель немецкого языка; Лобачева Галина Степановна - вожатая, затем учитель географии; Бочкова Елена Федоровна, Москаленко Мария Ивановна - учителя начальных классов; Соколова Мария Федоровна и Княжеченко Евгения Илларионовна-учителя математики; Вахрушев Евгений Ильич-учитель физической культуры; Попова Антонина Митрофановна – учитель русского языка; Дуюнова Анна Владимировна и Бабенко Людмила Васильевна - учителя физики; Филатова Валентина Тимофеевна и многие-многие другие и, конечно же, их выпускники тоже выбирали профессию учителя.

Интересна судьба Лидии Ивановны Грониной, отличника народного просвещения. Родилась Лидия Ивановна 5 ноября 1941 года, в те дни решалась судьба нашей страны под Москвой, шла ожесточенная Московская битва. Детство проходило в суровые военные годы. Затем учеба в Волгоградском педагогическом институте, работа в Кайсацкой средней школе в качестве учителя биологии и химии, завучем в школе №14. В 1976 году Лидия Ивановна начала работать в нашей школе. Из числа своих выпускников Лидия Ивановна подготовила себе замену: уроки биологии и химии сейчас в школе проводит ее ученица - Анфалова Елизавета Людвиговна.

Тот, кто стал учителем, поймет,
Какое счастье – быть полезным людям
Среди ярких имен педагогов- имя Тамары Ивановны Шнырь известно всему району. И мне приятно было узнать, что она - выпускница нашей школы. Из интервью с Тамарой Ивановной:
«Мы, поколение, родившееся вскоре после окончания войны, пошли в школу в 1955 году. К этому времени Палласовка стремительно разрасталась, и прежде всего, заречье. Ходить в школу в Галки или за линию было далеко, а на Новостройке была лишь начальная школа. Мы все, дети и взрослые, очень ждали, когда же будет построена новая школа в нашем микрорайоне. Часто бегали на стройку, с которой нас прогоняли. И, наконец – осень 1960 года! Из разных школ собрали детей, открыли с 1 по 6 классы. Правда, на 1-ое сентября 6-ой класс был не укомплектован. Директор школы Горин А.Д. сам лично пошел по школам, чтобы пригласить ребят в 8-летнюю школу №1. Я хотя жила на улице Водопьянова, директор школы №13 неохотно нас отпускал. 8 сентября, мы, 3 отличника: я, Галя Ефремова, Тая Зеленская - и с нами было еще 4 человека - пришли с Гориным в это здание.
Мое первое впечатление: я попала во дворец, красивый, уютный в 2 этажа. 6 класс был старшим в школе на протяжении трех лет: 7 класс, 8 класс мы так и оставались старшими (см. приложение №8)
Я благодарна судьбе за то, что она привела меня именно в эту школу. Скоро 50 лет как я закончила 8 класс, но до сих пор я помню, чуть ли не каждый день, прожитый в моей школе. Это самые лучшие школьные годы. Педагогический коллектив сумел создать атмосферу доброжелательности, любви, взаимного уважения. Мы жили небольшой дружной семьей, в которой старший отвечает и помогает младшим, а младший уважает и учится у старших.
Они не только давали нам отличные знания, но самое главное учили нас честности, порядочности, трудолюбию. Они верили в нас, а мы старались не подводить своих учителей, школу. И после окончания школы дальше учились, а затем работали так, чтобы школа нами гордилась.
Тамара Ивановна закончила в 1963 году нашу школу с отличием, в 1967 году школу №36- с золотой медалью. В 1971 году в Волгоградском педагогическом институте получила профессию учителя математики. С 1971 по 2008 год, 37 лет проработала в школе №2. Тамара Ивановна - отличник просвещения, учитель-методист, награждена медалью за выдающиеся заслуги в номинации «Учитель», занесена в книгу «Лучшие люди России».

Заключение.

В результате исследовательской работы я пополнила школьный фонд новыми фотоматериалами 1960 года. Познакомилась с уважаемыми и интересными людьми, которые работали и учились в нашей школе, которые рассказали мне незабываемые моменты своей работы, школьной жизни. Они живут воспоминаниями, но им есть что вспомнить! От них я узнала лучшие страницы из истории школы, я увидела свою родную школу в другом свете. Я словно сама перенеслась на 50 лет назад. В школе есть богатый фонд фотоматериалов, необходимо продолжить работу в этом направлении: проводить опросы, интервью, беседы с выпускниками разных лет, с ветеранами, освещать важнейшие события жизни школы. Собранный материал я буду использовать для беседы «История школы» в 5 – 11 классах. Считаю, что каждый ученик должен знать историю своей родной школы!
Первый опыт работы над проектом завершен. Поставленные в начале работы задачи решены, намеченное - выполнено. Однако есть перспективы: на смену сегодняшним учителям, принимая эстафету, приходят новые учителя – те, кто вчера в стенах моей родной школы сидел за партой, зубрил уроки, репетировал к конкурсам и спектаклям. Сегодня они учатся в вузах. И кто знает, может, завтра о них будет следующая страница Летописи. Это и есть перспектива развития проекта по истории школы
Работа над проектом принесла много полезного и для меня, и для школы. Во-первых, я приобщилась к истории школы, научилась брать интервью, собирать материал и представлять его соответственно цели работы. Во-вторых, мы можем поместить материал в Школьный архив, экспозиция будет служить моим одноклассникам и всем ребятам моей школы. А значит, мы будем иметь возможность на деле ощутить свою сопричастность к Истории. Я думаю, каждый, кто увидит своего любимого учителя с другой стороны, непременно испытает чувство гордости за свою малую родину – школу №12, куда возвращаются, чтобы продолжать учиться и учить других. История одной школы – это не история города, но это очень значимая ее часть. А летопись мы пишем сами.
Проследив динамику развития истории школы, я пришла к выводу: нет в районе школы с такой интересной историей. За 50 лет школа имеет свои традиции, которые умножают её славу: было выпущено более 1000 учеников. Из них 29 учеников окончили школу с золотой или серебряной медалью. Беседуя с выпускниками и учителями, поняла, что нет среди них того, кто бы ни вспоминал о школе с ностальгией и доброй улыбкой. Моя школа прошла долгий, сложный путь. Думаю, она заслужила только слова признательности и благодарности, как от её выпускников, так и от её современных учеников. Мы гордимся своими учениками – выпускниками, которые уже вложили немалый вклад в образование, медицину, развитие промышленности, инженерное и строительное дело, экологию на процветание нашего края.






Приложение №1


Приложение №2

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


Приложение №3


Современное здание школы

1 сентября 1960 года. Торжественная линейка
Приложение №4


Первые учителя школы

Педагогический коллектив во главе с директором Гориным А.Д.

Экзамены в школе. 1961год

Во главе с директором Саввтаеевой В. И.
Приложение №5

Алексей Данилович Горин –первый директор школы, участник Великой Отечественной войны

Алексей Данилович-директор школы №116 г. Волгограда,
инициатор создания школьного музея

Приложение №6

Чернышова Савватеева
Любовь Васильевна Валентина Ивановна
директор 1976-1982 годы директор 1963-1975 годы



Рощевская Гостева
Нина Ивановна Татьяна Васильевна
директор 1972-1994 годы директор школы с 1994 года

Приложение №7
«И в их судьбе была война»

Москаленко Мария Ивановна Дугина Ольга Ивановна
учитель начальных классов учитель начальных классов










Соколова Мария Федоровна Бочкова Елена Федоровна учитель математики учитель начальных классов
Приложение №8

Первые выпускники школы, пришедшие в нее шестиклассниками

Отличница Тамара Шнырь получает награду из рук директора школы











13 PAGE \* MERGEFORMAT 141915




Рисунок 1D:\Foto\Foto9\Shkoly\Shkola 12\Foto\PICT8660.JPG


Приложенные файлы


Добавить комментарий