«Жа?артыл?ан білім мазм?ны «Спиральді білім беру»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Бейсебаева Шынар ИсатаевнаӘуезов ауданы«№5 мектеп-гимназия» КММ Пәні: сауат ашу{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Тақырыбы:СаяхатОрманға саяхат. Ң дыбысы мен әрпіОсы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты:1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру. Бағалау критерийлер:Барлық оқушылар орындай алады:Жаңа білімді анықтайды.Әріптерді, сөздерді айтады, жазадыОрман туралы хабарлайдыОқушылардың көпшілігі орындай алады:: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.Сурет бойынша мәтін құрастырады Топпен жұмыс жасайды,өздік жұмыстар орындай алады.Аңдар жайлы саралайдыКейбір оқушылар орындай алады:Алған білімді өмірде қолдана алады.Табиғат жайлы мақал ұсынадыСызба бойынша сурет құрастырады Сабақ спиральді білім беру бағдарламасы аясында құрылды:тақырыптар қайталана отырып, деңгей жоғарылаған сайын тапсырма күрделенді. Айтылым, тыңдалым оқылым, жазылым дағдыларын нығайтуға бағытталды. СаяхатСыныптағы жағымды ахуалды қалыптастыруБасы{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Біз орманға а*дарды көруге саяхатқа шықтық.(Қандай аңдарды? )Жолда ашық ала*нан жа*ғақ, са*ырауқұлақ тердік. Топтық жұмысМұғалім сырттан бақылаушы, белсендіруші және ынталандырушыБелсенді оқу, тілдесу арқылы қарым-қатынас жасау, мұғалімнің жетекшілігімен жүретін оқылым және жазылым, дәлелдеу, уәждеу тәсілдері қолданылды Критериалды бағалау*Оқушылардың оқудағы жетістікке жетуіне және алға ілгерілеуіне ықпал етуші, мұғалім мен оқушының арасындағы керібайланысты қамтамасыз ететін оқу мен оқытудың ажырамас құрамдас бөлігі Қалыптастырушы бағалау оқушылардың бірін-бірі бағалау, топты бағалау және өз-өзін бағалау түрінде болды. Мұғалім «Жарайсың!», «Тамаша!», «Өте жақсы» сөздерімен қолпаштау көрсете, уәжді өсірдіЖарайсың!Өте жақсы!Тамаша! Ашық және жабық сұрақтар арқылы оқушыны сыни ойлауға жетелеу, функционалдық сауаттылығы артады, тілдесу арқылы қарым-қатынас жасап, оқу, сөйлеу дағдысы нығаяды.*-Орманды білесің бе?-Қызыл кітап деген не?-Табиғатты не себепті қорғайды? --«ң» дыбысы қандай дыбыс?-Ол сөздің қандай бөлігінде кездеседі?Не себепті «ң» дыбысының бас әрпі жоқ?Оқулықпен жұмысОқулықтағы сөздер оқылып, сөздік жұмысы жүреді. Мәтін оқылып, талданады ң» дыбысының артикулияциясына баса назар аудару!!!{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Он-оңШын-шыңТон-тоңЖөн-жоң{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Дың-дың қоңыраумынДың –дың қағыламынДың-дың соғыламынМектептен табыламынСергіту сәті . «Қызыл кітаптың» не екенін мұғалімнің көмегімен біледі.Топтық тапсырмасемантикалық карта толтырадытабиғатқа қалай қамқор бола алатыны жөнінде пікірлеседіӘр топ алдындағы сурет бойынша сөйлем құрайды, жауап дайындайды {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} «ң» әрпін жазу техникасын түсіндіре отырып, ретімен жазу жұмысын орындаймызДәптермен жұмысСаралап оқытуДеңгейлік тапсырмалар беріліп, дарынды оқушымен жұмыс жүредіҮлгермеуші оқушыға қолдау көрсетіледішана,жаңғақ, күн, шаңғы, он, қоңырау, шаңсорғыш, нан, тышқан. {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Дүниетану, жаратылыстану,өзін-өзі тану пәндерімен байланыс Табиғатты қорғауға тәрбиелеу Пәнаралық байланыс СоңыОрамал тастамақ» ойыны Рефлексия {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}қызыл - түсінбеймін,сары- әлі де сұрағым бар, жасыл - барлығы түсінікті

Приложенные файлы


Добавить комментарий