«Возникновение Москвы. Первые московские князья»


Открытый урок по окружающему миру
«Возникновение Москвы. Первые московские князья»
Цель: совершенствование знаний и умений учащихся по теме "Страницы истории Отечества".
Задачи: повышение эффективности изучения окружающего мира; развитие мыслительных операций; воспитание интереса к предмету.
Разработка конспекта урока
1. Тема урока «Возникновение Москвы. Первые московские князья»
2. Место урока в разделе Раздел 1. История отечества (7 ч.) – 5 урок в разделе
3. Тип урока - изучение нового материала и первичное закрепление знаний
4. Вид урока - нетрадиционный (путешествие во времена рождения и развития города Москвы, создание страниц новой электронной книги «Древняя Русь».5. Основные методы - частично-поисковый и проблемный.
6. Формы организации познавательной деятельности - индивидуальная и групповая.
7. Базовый учебник: О.Н. Федотовой, Г.В. Трофимовой «Окружающий мир», М. Академкнига/Учебник, 2007 г.)7. Средства обучения - тексты исторических документов, учебник, бортовой журнал, летописные источники с пропущенной информацией, презентация.
8. Формы проверки результативности урока
Различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить изученные исторические события с датами, конкретную дату с веком; находить место изученных событий на «ленте времени»
Описывать важнейшие изученные события из истории Отечества
Определять последовательность исторических событий (лента времени)
Показывать на карте места исторических событий
ФК: устный опрос
Требования к уровню подготовки обучающихся по ФГОС (УУД)
Личностные УУД:
базовые историко-культурные представления
Регулятивные УУД:
управление познавательной и учебной деятельностью по средствам постановки целей, планирования, прогнозирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения материала
Коммуникативные УУД:
участие в диалоге, слушание и понимание других, высказывание своей точки зрения на события, поступки
Познавательные УУД:
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы
Предметные УУД:
ознакомление с историей Отечества, наиболее важными и яркими историческими картинами быта, труда, традициями людей в разные исторические времена
9. Цели урока в деятельности учителя и в деятельности учащихся(2 уровня): ученик научится (или получит возможность научиться) описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества.
Задачи урока:
•дидактическая - создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применение знаний и умений в знакомой и новой учебных ситуациях, проверка уровня усвоения материала средствами проблемной технологии;
•образовательная - способствовать формированию представлений о роли первых московских князей во внутренней и внешней политике Древней Руси;
•развивающая - способствовать обучению школьников умению характеризовать объекты и явления применительно к теме урока, аргументировать свои предположения; развивать умения внимательно, вдумчиво воспринимать текст, развивать речь, память, внимание, кругозор учащихся, умение анализировать, делать выводы
•воспитательная - формировать опыт равноправного сотрудничества учителя и учащихся, формировать чувства патриотизма и гордости за свою Родину, уважения к наследию прошлого.
Структура и содержание современного урока.
Организационный этап.
Постановка цели и задач урока (Мотивация)
Актуализация знаний.
Первичное усвоение новых знаний.
Первичная проверка понимания
Первичное закрепление.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Рефлексия
Оценки
I этап. Организационный этап (орг. момент) 1-2 минуты
Цель: включение учащихся в деятельность на личностно- значимом уровне. «Хочу, потому что могу». Учитель в начале урока высказывает добрые пожелания детям; предлагает пожелать друг другу удачи (хлопки в ладони друг друга с соседом по парте). что пригодится для успешной работы на уроке; дети высказываются Девиз, эпиграф («С малой удачи начинается большой успех»);
II этап. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение) 4-5 минут
Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.
III этап. Постановка учебной задачи 4-5 мин Формирование новых знаний и умений (постановка учебной задачи). Актуализация знаний.
Цель: обсуждение затруднений
(«Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»); проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока. что мы узнаем?
IV этап. Открытие нового знания (первичное усвоение новых знаний) 7-8 мин
Цель: решение УЗ (устных задач) и обсуждение проекта её решения.
• Способы: диалог, групповая или парная работа.
• Методы: побуждающий к гипотезам диалог, подводящий к открытию знания диалог, подводящий без проблемы диалог.
• Организация самостоятельной исследовательской деятельности.
• Выведение алгоритма.
V этап. Первичная проверка понимания 4-5 минут
Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала.
VI этап. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль. Первичное закрепление. 4-5 минут
Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет.
VII этап. Включение нового знания в систему знаний и повторение. 7-8 минут
• Сначала предложить учащимся из набора заданий выбрать только те, которые содержат новый алгоритм или новое понятие.
• Затем выполняются упражнения, в которых новое знание используется вместе с изученными ранее.
VII этап. Рефлексия деятельности (итог урока) 2-3 минуты
Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
• Вопросы:
- Какую задачу ставили?
- Удалось решить поставленную задачу?
- Каким способом?
- Какие получили результаты?
- Что нужно сделать ещё?
- Где можно применить новые знания?
IX этап. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Оценки.
Киевские князья (первые русские князья)
Олег-1, Игорь- 2,Святослав-3,Владимир Святославич-4,
Ярослав Мудрый -5, Владимир Мономах-6.
1) Новгородский князь в 882 году объединил земли Киева и Новгорода и стал первым киевским князем.
2) Князь назвал Киев "матерью городов русских".
3) В конце 10-начале 11 века к югу от Киева на границе со степью князь… ставит богатырские заставы.
4) Великий князь…в 988 году повелел всем жителям Руси отказаться от многобожия и принять новую веру в Единого Бога Иисуса Христа.
5) По приказу князя…в Киеве сооружаются Золотые ворота и Софийский собор.
6) Стремясь установить порядок в русских землях, князь…ввел действие первый на Руси свод законов, который назывался "Русская правда".
7) Внук Ярославля Мудрого - князь…в свое правление сумел сплотить все территории Древнерусского государства.
Тема: Возникновение Москвы. Первые московские князья.
Цель: ученик научится (или получит возможность научиться) описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества.
Задачи:
1.Познакомить учащихся с новой для них информацией о первых московских князьях и их роли в усилении Московского княжества; повторить ранее изученный материал: год основания Москвы, имя князя Юрия Долгорукого - основателя Москвы, история развития Кремля
2.Развивать интерес к изучению истории России.
3.Воспитать доброжелательного отношения между учениками, воспитывать «командный дух», «чувство локтя».
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь по окружающему миру №2, книги, карта, презентация.
Ход урока
1.Организационный момент.
I этап. Организационный этап (орг. момент) 1-2 минуты

Дан звонок, и все мы смело
Принимаемся за дело
Путь нелегкий предстоит
В даль дорога побежит
Мы промчимся чрез века
Через многие года
Пронесемся над лесами
И окажемся мы с вами…
Далеко за много лет…
В том истории секрет.
- Пожелаем друг другу удачи на уроке (хлопки в ладони друг друга с соседом по парте).
- Что вам пригодится для успешной работы на уроке? («С малой удачи начинается большой успех») Ведь с малой удачи начинается большой успех.
Данила
Чем дальше в будущее смотрим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим.
Анна
Россия – мать! Тебе хвала!
В веках ты видела немало,
Когда б ты говорить могла,
То многое бы рассказала.
Добрый день уважаемые гости! Мы очень рады приветствовать вас на нашем открытом уроке.
Вы любите слушать сказки о храбрых богатырях? Но еще приятнее будет слушать не сказку, а быль, то есть сущую правду. Слушайте, мы расскажем вам о делах наших предков. Каждый русский мальчик и каждая русская девочка должны знать историю жизни на Руси.
2. Проверка домашнего задания.II этап. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение) 4-5 минут. Отдельные ученики получают индивидуальную работу по карточкам.
Опрос в форме программированного цифрового диктанта.
(На доске записаны имена русских князей, каждое из которых шифруется одной из цифр. Олег-1, Игорь- 2,Святослав-3,Владимир Святославич-4,Ярослав Мудрый -5, Владимир Мономах-6.) а) Новгородский князь в 882 году объединил земли Киева и Новгорода и стал первым киевским князем.
б) Князь назвал Киев "матерью городов русских".
в) В конце 10-начале 11 века к югу от Киева на границе со степью князь… ставит богатырские заставы.
г) Великий князь…в 988 году повелел всем жителям Руси отказаться от многобожия и принять новую веру в Единого Бога Иисуса Христа.
д) По приказу князя…в Киеве сооружаются Золотые ворота и Софийский собор.
е) Стремясь установить порядок в русских землях, князь…ввел действие первый на Руси свод законов, который назывался "Русская правда".
ж) Внук Ярославля Мудрого - князь…в свое правление сумел сплотить все территории Древнерусского государства.
На доске цифры: 1,1,4,4,5,5,6.
Наша Родина имеет богатую историю, каждая ее страница вызывает у нас неподдельное чувство гордости. Немного воображения... и прошлое «оживет» перед нашими глазами.
I. Выступление групп.
Поэтому сегодня мы присутствуем на продолжении создания электронной книги «Древняя Русь». (Глава первая – «Русские князья», глава вторая «Возвышение Москвы»). Группа авторов издательского дома «Молодые таланты 4“В”» предлагают вашему вниманию творческий,исследовательский проект «Возвышение Москвы». Ребята отправились в дальнее путешествие во времена рождения и строительства города Москвы.
1 группа
Абрамов Эйтон
Москва, как много в этом звукеДля сердца русского слилось.Как много в нем отозвалось! А.С.Пушкин Нынешняя Москва – столица нашей Родины, сердце России – громадный город. Но не сразу он стал таким. Результаты раскопок, проводимых в Москве и Подмосковье, находки, обнаруженные при земляных работах, помогают нам представить место, на котором была расположена Москва в далекие от нас времена.
Данилова Нонна
Когда-то на месте нынешней Москвы росли густые еловые, сосновые и дубовые леса. О природе тех лет многое могут поведать современные названия улиц и площадей города. Они сохранили память о когда-то росшем о когда-то росшем на сухом возвышенном месте сосновом лесе (боре), топких, покрытых изумрудным мхом болотах, зеленых, с сочной травой лугах. Часто, не задумываясь о названиях, мы идем по Остоженке (остожье – луг, покосы), Боровой и Сосновой улицам, пересекаем Боровицкую площадь, любуемся Болотной и Лужнецкой набережными. Когда же Москва стала городом? Почему его так назвали? Кто его основатель?
2 группа
Дербисова Аня
Как-то летом по болотам ехал Юрий-князь с охоты,
Долго он в лесу плутал, даже конь и тот устал…
Лес внезапно расступился, князю чудный вид открылся:
Луг зеленый, спуск к реке и Кучково вдалеке…
Тут уж князю не до скуки, оживился Долгорукий:
Эка, славная земля, надо, чтоб была моя!
Здесь широкая река по прозванию Москва,
Юрий силы положил, город новый заложил.
Демиденко Данила
Из летописей известно, что суздальский князь Юрий, прозванный Долгоруким, послал черниговскому князю Святославу приглашение: «Приди ко мне, брате, в Москов!» Князья и их дружины встретились, держали совет, и Юрий как гостеприимный хозяин устроил в честь Святослава пир – «обед силен», по словам летописца. Было это в 4 апреля 1147 году, и его принято считать годом основания Москвы. При Юрии Долгоруком Москва и ее земли не были самостоятельным княжеством, то есть Московского княжества еще не было. (Итак, первой достоверной датой упоминания Москвы в летописи принято считать 28 марта 1147 года.)
В начале 12 века Русь была разделена на многие княжества: Владимиро-Суздальское, Киевское, Новгородское, Смоленское, Муромо - Рязанское, Черниговское и другие. На Владимиро - Судальской земле правил младший сын Владимира Мономаха (внука Ярослава Мудрого) - князь Юрий, ему отец отдал во владения Ростово-Суздальскую землю. Столицей княжества при нем стал город Суздаль. Кто же такой князь Юрий и почему его прозвали Долгоруким?
Кристина и Настя
До нас дошло описание внешности князя Юрия: был он роста немалого. Толстый. Лицом белый, глаза небольшие, нос длинный и кривой. Прозвали его Долгоруким. Это прозвище было дано ему современниками из-за того, что свои «долгие». То есть длинные, руки князь протягивал от Суздаля в разные концы Руси. Он стремился завладеть Новгородом, не прочь был прибрать к своим рукам Киев. Он имел сильную дружину и присоединил к своим владениям все новые и новые земли. За это князь получил прозвище Долгорукий.

3 группа
Стрекаловская Арина
При Юрии Долгоруком в Суздальской земле появилось много новых городов. И среди них Переславль-Залесский, Юрьев-Польский, Кострома, Дмитров, Звенигород. В летописи сообщается также о том, что князь Юрий заложил на Боровицком холме «град Москов» и приказал в 1156 году обнести его стенами, то есть построить крепость из дерева и земли. Москва стала первой деревянной крепость, которая спустя 200 лет получила название Кремль.
Но через 20 лет рязанский князь Глеб сжег город. Новая крепость была понадежней — стены-срубы, на их верхней площадке могли разместиться воины и лишь через 100 лет войскам Хана Батыя удалось сжечь крепость. В 1340 году при Иване Калите был построен дубовый кремль, который прослужил 26 лет. На его месте выстроили белокаменную крепость при Дмитрии Донском. Она выдержала осаду литовцев и защищала город почти 100-летие! В 1485 начались самые большие строительные работы по возведению новых стен и башен московского кремля из красного кирпича при Иване III. Были приглашены итальянские архитекторы. Новый кремль был современным, хорошо оснащенным.
Комарова Алиса:
Московский Кремль, святыня наша,
Соборов древних купола,
От этих стен, старинных башен
И начинается Москва.
Седых веков осталась память
На стенах древнего Кремля,
Но кажется не властно время,
Когда мы смотрим на тебя.
Самая большая башня Кремля – Спасская башня. Через её ворота въезжали в Кремль московские князья и цари со свитой.
Всего в московском кремле 20 башен.
Тайницкая башня – самая старейшая (1485 г.).В башне было
2 тайника: тайник-колодец и тайник - подземный ход к речному берегу
Царская башня Кремля – самая молодая башня. Ей ещё и трёх сотен лет нет.
Троицкая башня – башня-великан.Её высота – 80 метров
Кутафья башня – самая маленькая. Высота её менее 14 метров. Стоит она впереди всех стен. Это предмостная сторожевая башня.
Со стороны Красной площади был вырыт ров. Город со всех сторон был окружен водой. К началу XVI века в Москве были созданы мощные оборонительные укрепления.
4 группа
Койфман Анжелика
Выходит, основателем Москвы можно считать Юрия Долгорукого? Долгое время такой точки зрения и придерживались. И всё же Москва как город возникла раньше 1147 года. Об этом свидетельствуют раскопки в Кремле. Поселение на этом месте – вотчина боярина Степана Кучки – существовало и раньше. Князь Юрий Долгорукий лишь укрепил его строительством городских стен. В Москве люди издавна селились на холме, названном потом Боровицком, при впадении реки Неглинной в Москву-реку. В древности реки были удобными дорогами. В теплые месяцы по ним плавали на лодках и кораблях, а зимой ездили на санях по ровному гладкому льду. Москва занимала удобное положение, находясь на перекрестке важных торговых путей: из Великого Новгорода в Рязань, из Киева во Владимир и Суздаль.
Асташенкова Арина:
Город чудный, город древний
Ты вместил в свои концы
И посады и деревни,
И палаты и дворцы.
Процветай же славой вечной,
Город храмов и палат!
Град срединный, град сердечный,
Коренной России град!

5 группа
Озен ДэнизаМы привыкли к названию города. Но попробуй-ка объяснить, что обозначает само слово «Москва», и сразу окажешься в затруднении.
Богданова Настя
Немало существует догадок о происхождении названия нашей древней столицы. Есть объяснения самые необыкновенные. Вот одно из них. В стародавние времена жил и правил на территории нынешнего Московского Кремля князь Мосоха. И была у него жена, по имени Ква. Жили они дружно, крепко любили друг друга. Были так неразлучны, что если кто-то говорил о князе, то обязательно упоминал и имя его жены. Постепенно два имени – Мосоха и Ква – объединили в одно и стали называть край, принадлежащий князю, - Москва.
Это, конечно, сказка. Большинство ученых предполагают, что город назван по реке, но дают разное объяснение самому слову «Москва». Одни считают, что оно означало «темная вода». Другие – «узловая вода», «связующая вода». Ведь Москва-река находилась на перекрестке речных дорог. Есть и иные объяснения.
Вот какова история происхождения одного из старейших русских городов, которому ныне более восьми веков.
ФизминуткаДружно встали.
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо и ещё
Через левое плечо.
3. Мотивация и целеполагание.
III этап. Постановка учебной задачи 4-5 мин
- С именем какого князя связывает история основания Москвы? (Юрий Долгорукий)
- При Юрии Долгоруком Москва и ее земли были ли самостоятельным княжеством? Он был московским князем? Почему? (Суздальский князь)
- Когда была основана Москва? (4 апреля 1147 г.)
- Откройте учебник с. 17. Найдите и рассмотрите Ленту времени, где занесены имена первых московских князей
- Что мы ещё не знаем? Что нам сегодня предстоит изучить?
(Кто такие первые московские князья и их роли в усилении Московского княжества, развитие Московского Кремля)
Даниил, Иван I Калита, Иван II Красный, Дмитрий Донской, Иван III – великие московские князья, сыгравшие не последнюю роль в укрепление и возвышение Москвы и освобождении от татарско-монгольского ига (последнее относится к Дмитрию Донскому и Ивану III). Они действительно значимые личности в своей эпохе и в Отечественной истории в целом. Что же в них такого особенного, что позволило им добиться таких значимых результатов? Что ж попробуем разобраться.
- Как вы будете работать? (в группах или индивидуально). Почему? (распределив разные направления, работа будет выполнена больше и интереснее, помогая друг другу). В этом нам еще помогут дополнительные сообщения ребят.
- Что вы будете использовать в своей работе? (учебник и другие источники)
- Каков план или схема работы? (портрет князя, годы его правления, отражение роли вашего исторического героя в жизни Древнерусского государства, его политика правления, интересные факты биографии)
- Сейчас, мы с вами будем жителями Древней Москвы. Надо будет составить короткий рассказ о своем князе. Вытягиваем жребий.
- Я вам желаю удачи в создании следующей главы электронной книги «Древняя Русь».
IV этап. Открытие нового знания (первичное усвоение новых знаний) 7-8 мин.
Игра «Ожившие модели» (рассказ)
Группа №1 будет работать с летописными источниками о князе Данииле Александровиче, 1276-1303 №2 – о князе Иван I Калита , 1325-1340 №3 – о князе Иван II Красный , 1353-1359№4 – о князе Дмитрии Донском, 1359-1389№5 – о князе Иван III. 1462- 1505На работу вам дается 10 минут. Доклад 2 мин.
Даниил Александрович, годы правления 1276-1303
Горбачев Иван
Даниил Александрович (1261 г. - 4 марта 1303 г., Москва) - младший сын Александра Невского, первый удельный князь Московский (c 1263 г., фактически с 1276 г.); родоначальник московской линии Рюриковичей: московских князей и царей. Князь Даниил Московский родился во Владимире в 1261 г. Он был четвертым и младшим сыном великого князя Александра Ярославича Невского. Даниил был назван так в честь святого Даниила. В два года Даниил лишился отца (его отец отправился в далёкую орду, к татарскому хану, умилостивлять его; на обратном пути святой благоверный Великий Князь Александр Невский захворал и, не доехав до Владимира, скончался. Вскоре скончалась и его мать. Так святой Даниил рано остался сиротой и долго не получал своей доли наследства; старшие братья его, завладевшие и великокняжескою властью, и всеми областями отца своего, долго не уделяли Даниилу ничего. В юные годы воспитывал его брат Александра Невского и обучал управлению Москвой в течение семи лет предназначенной Даниилу. Когда Даниилу исполнилось 10 лет, его братья выделили ему для княжения бедное и незначительное Московское княжество - худшее из наследий Александра Невского, сравнительно с Владимиром, Переяславлем, Суздалем и другими княжествами. Даниил участвовал в борьбе своих братьев князей Дмитрия Переяславского и Андрея Городецкого за Владимирское великое княжение и за право княжить в Новгороде. Неизбежно вовлекаемый в междоусобия князей, князь Даниил Александрович показал себя миролюбцем. О возросшем политическом влиянии Москвы свидетельствовало участие князя Даниила Александровича в борьбе за Великий Новгород (1296 г.), куда он был приглашен княжить в 1296 г. В 1300 г. Даниил Александрович успешно воевал с Рязанью, захватив Коломну (1301 г.). После смерти князя Ивана Дмитриевича Переяславского (1302 г.) присоединил Переславль к Московскому княжеству. Это послужило началу расширения территории Московского княжества Даниил Александрович скончался в Москве в ночь с 4 на 5 марта 1303 года. Перед смертью он принял монашеский постриг и был похоронен в основанном им Даниловом монастыре. В 1652 году он был канонизирован православной церковью. У кн. Даниила осталось пять сыновей: Юрий, Иван (Калита), Александр, Афанасий и Борис. Заслуги перед Отечеством: князь Даниил Московский стал первым «собирателем» русских земель: за годы его правления территория Московского княжества увеличилась более чем в два раза.
Иван I Данилович Калита (калита — кошель для денег), 1325-1340
Таганцев Максим
родился предположительно в 1283 году в семье московского князя Даниила Александровича. Прозвищем «Калита» его наградили якобы за привычку носить при себе денежную сумку ("калиту") для раздачи милостыни, и за огромные богатства, потраченные им на покупку чужих земель. Известно, что на рубеже XIII –XIV веков Иван Данилович княжил в Переславль-Залесском. В эти же годы он неоднократно замещал брата Юрия на московском престоле. В 1325 году Юрий погиб, и Иван Калита стал Московским князем. В самом начале своей политической биографии Иван Калита добился переезда митрополита Петра Волынца из Владимира в Москву. Существенно изменился и облик города: был сооружён дубовый Кремль для защиты центра Москвы и посада; возникли первые белокаменные постройки - Успенский и Архангельский соборы. Как говорится в летописях, Иван Калита много внимания уделял наведению порядка в своём княжестве - строго наказывал за разбой и воровство, помогал нуждающимся и вдовам. За это московский князь получил ещё одно прозвище – Добрый. Владения Калиты быстро наполнялись жителями и обрастали новыми сёлами. В 1328 году Иван Данилович становится Великим князем Владимирским. Правление Ивана Калиты ознаменовало спокойную жизнь для всей Северо-Восточной Руси. Московский князь поддерживал тесные контакты с ордынскими ханами, исправно платил дань, что позволило прекратить на сорок лет опустошительные набеги татар на его владения. Хан Узбек доверил Ивану Калите сбор податей с населения на вверенных ему территориях. Это позволило князю значительно обогатить свою казну. Собранные таким путём средства Иван Калита потратил на приобретение Углича, Галича и других расположенных по - соседству земель. Умер Иван Данилович 31 марта 1340 года. Его тело погребено в Архангельском соборе. Великий князь Иван Калита был женат и имел четырех сыновей, в том числе великих князей Симеона, Ивана II, и четыре дочери. Заслуги перед Отечеством:
Поддержка хороших отношений с Ордой
Правление Ивана Калиты заложило надёжный фундамент для экономического будущего Руси (часть собранной дани для Орды оседала в казне Калиты)
Расширение границ Московского княжества: покупка крупных территорий — Галич, Углич, Белоозеро (1328); присоединение части Ростовского княжества (1331).
Москва превратилась в политический центр Руси.
Иван II Иванович Красный, 1353-1359 — сын Ивана Даниловича Калиты.
Гасилин Максим
Своё прозвище «Красный» получил, по всей видимости, благодаря исключительной внешности («красный» от слова «красивый»). Ещё в летописях встречаются и другие имена-прозвища этого князя — «Милостивый», «Кроткий». Однако, по мнению видного историка Н. С. Борисова, прозвище указывало на время рождения князя — «Красная горка» (Следующее Воскресенье, неделя после Пасхи). Согласно дошедшим летописным источникам, Иван Иванович Красный был правитель «тихий, кроткий, милостивый и нечестолюбивый. Жил во всякой тишине, а потому и спокойствие отовсюду имел». На момент смерти отца Ивану было всего 14 лет. Сейчас 14-летний мальчик – это инфантильный подросток, тогда – практически взрослый мужчина. По завещанию отца Ивану Ивановичу достались кроме Звенигорода и Рузы ещё 21 город и селение. Так Иван стал Звенигородским князем до 1353 год. Князь Московский: 1353 - 1359 гг. , Великий князь Владимирский: 1353 - 1359 гг., Князь Новгородский: 1355 - 1359 гг. Иван Иванович Красный умер в Москве 13 ноября 1359 г. на шестом году своего правления. Был похоронен в кремлевском Архангельском соборе. У Ивана было 2 сына: Дмитрий (Донской) и Иван , 2 дочери. Перед смертью он завещал свой престол сыну Дмитрию, 9-летнему мальчику.
Заслуги перед Отечеством: продолжение политики Ивана Калиты и Семёна Гордого:
• обладание ярлыком на великое княжение;
• проведение миролюбивой политики в отношении сопредельных княжеств;
• начало военных столкновений с Литвой.
• присоединены Боровск, ВереяПериод правления Ивана Красного был периодом относительного ослабления Москвы и усиления его соседей и противников.
Дмитрий Иванович Донской 1359-1389
«Бяше крепок и мужествен, и телом велик. И широк, и плечист, и чреват вельми, и тяжек собою зело, брадою же и власы черен, взором же дивен зело».
Дмитрий Иванович Донской — сын Ивана II Красного, родился 12 октября 1350 года в Москве. Его отец умер рано, и Дмитрий стал Великим князем владимирским и московским на десятом году жизни, с 1359 года... Донской отличался сильной волей, дальновидностью, личной отвагой и храбростью во время сражений В княжение Дмитрия Донского Москва утвердила свое руководящее положение в русских землях. Опираясь на возросшую мощь Московского княжества, Дмитрий Донской преодолел сопротивление соперников в борьбе за великое княжение суздальско-нижегородского, рязанского и тверского князей. При нём в 1367 году был построен первый каменный кремль в Москве, в 1368 и 1370 годах его войска отразили нападения на Москву литовского князя Ольгерда. Во время войны с Тверью Дмитрий Донской в 1375 году принудил тверского князя к признанию своего старшинства и союзу в борьбе с Золотой Ордой. Дмитрий Донской первым из московских князей возглавил вооружённую борьбу народа против татар: в 1378 на реке Вожа было разгромлено татарское войско Бегича, а в 1380 году Дмитрий Донской во главе объединённых русских сил разбил в Куликовской битве (верховья Дона) войска татарского темника Мамая, за что был прозван Донским.
Заслуги перед Отечеством:
Успехи Дмитрия Донского в объединении русских княжеств и разгром Орды на Куликовом поле способствовали ускорению процесса создания единого Российского государства и освобождению его от ордынского ига, Москва стала признанным центром Руси, способствовала укреплению власти московского князя.
Противоборство с Литвой: вторжения литовских войск (1368, 1370, 1372) в московские земли были отбиты.
Борьба за лидерство на Руси: с Тверью за ярлык на великое княжение (1375 г. — победа Дмитрия Ивановича); с Рязанью по поводу спорных территорий (1371).
Присоединены Белоозеро, Медынь (1371), Дмитров, Владимир, Стародуб, Галич, Трубчевск (1374), Кострома, Мещера (1385) Объединение Московского и Владимирского княжеств. Дмитрий умер рано - в 1389 году, всего 39 лет от роду. Канонизирован Русской православной церковью. Великий князь Дмитрий Донской был женат и имел восемь сыновей, в том числе великого князя Василия II, князя Юрия (Георгия) Дмитровского и четыре дочери.
5.Иван III Васильевич — первый государь всея Руси, 1462- 1505
По его словам, Иван был «высок, но худощав; вообще он очень красивый человек». Холмогорский летописец упомянул прозвище Ивана — Горбатый, что, возможно, говорит о том, что Иван сутулился — и это, в принципе, всё, что нам известно о внешнем облике великого князя. Характер Ивана III как государственного деятеля и как личности подчеркивают его прозвища, данные современниками: «Грозный», «Великий», «Правосуд», «Горбатый».
Иван III Васильевич (известен также как Иван Великий; 22 января 1440 — 27 октября 1505) — великий князь московский с 1462 по 1505 год, сын московского великого князя Василия II Васильевича Тёмного.
Родился Иван Васильевич в семье Великого Московского князя Василия Васильевича. Накануне своей смерти отец Ивана составил завещание, согласно которому земли распределяются между своими сынами. Так старший сын Иван получает в свои владения 16 центральных городов, включая и Москву.
Вступив во владения, после смерти отца, он издает указ, согласно которому чеканятся золотые монеты с именами царя и его сына.
Заслуги перед Отечеством
За времена царствования Ивана 3 прекращается многолетняя зависимость от Орды (падение ордынского ига в 1480 году). Происходит окончательное становление Российского независимого государства.
Во времена царствования Ивана Васильевича большинство земель вокруг самой Москвы объединились, а сама Москва стала центром государства. В состав вошли: Новгородская земля, Тверское, Ярославское, Ростовское княжество. После победы над Великим Литовским княжеством были присоединены: Чернигов, Брянск и Новгород-Северский. Благодаря политике и завоеваниям, Россия получила право самостоятельно принимать решение. Московское княжество превратилось из вотчины в государство.
В период правления Ивана 3 небывалого подъема достигло архитектурное строительство, стремительно развивается летопись. Он заложил основы российской государственности: появляется герб, с изображенным на нем двуглавым орлом. Одним из важных моментов правления стал Судебник (1497г.) Он представлял собой свод законов единого государства, которые применялись в то время на Руси.
Правление Ивана 3 было успешным и сам царь был назван "Великим".
Иван III скончался 27 октября 1505 года и был погребен в Архангельском соборе Московского Кремля.
Он оставил после себя 5 сыновей и, умирая, всех их наделил уделами, всех оставил ещё на положении самостоятельных князей. Правда, настоящим государем был сделан один Василий.

1463-1491г. 1480г. 1497г.
Физминутка.
Называю имена князей. Если Киевские князья, то делаем приседание, если Московские князья, то хлопаем. (Олег, Юрий Долгорукий, Владимир Красное Солнышко, Даниил Александрович, Ярослав Мудрый, Иван Калита, Владимир Мономах. Итог.
Итак, знакомство с Древней Русью мы продолжим на следующих уроках, а сейчас давайте подведем итог проделанной на уроке работы и закрепим полученные знания.
- Какую же роль сыграли первые русские князья в формировании древнерусского государства? (расширяли и укрепляли границы, воевали с недругами, обкладывали данью соседние племена…)
- Каковы причины усиления Московского княжества? (Город Москва был удачно расположен. Далеко от границ с другими государствами и в центре торговых путей. Первые Московские князья обладали политической ловкостью и хозяйственностью. Делали всё для расширения своих владений. Население Москвы быстро росло.)Итак, у нас готовы страницы нашей электронной книги, в которой есть интересные сведения о первых московских князьях, их деятельности. Как назовем новую главу? («Первые московские князья»)
Первичная проверка понимания (работа по группам)
1. Придумывайте для одноклассников вопросы по теме урока, которые начинается словами: "Правда ли, что…."
2. Игра «Ума палата»
Первичное закрепление (работа по группам)
(«Стражи»)
1. Придумывайте для одноклассников вопросы по теме урока, которые начинается словами: "Правда ли, что…."
2. Как бы вы расположили на ленте времени 10-11-13-14 веков периоды правления московских и киевских князей? (каждой группе надо оформить ленту времени)
VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
- Вспомните, как называли князей (Московский, Красный, Добрый, Великий). А был еще Грозный. Кто он такой? Каковы его заслуги перед Отечеством? Вы хотите о нем узнать?
- Внимательно, посмотрев на ленту времени, обо всех ли московских князьях мы сделали доклады?
- Хотели бы вы узнать об Иване IV?
- Учебник с. 35-38, тетрадь с. 8-9; доклад-презентация о правлении Ивана IV Грозного или о любом князе, о котором сегодня мы не слышали.
VIII. Рефлексия.
Прием “Незаконченных фраз”
Что для Вас было:самое понятное...самое полезное...самое новое...самое насыщенное.самое бесполезное...
Поднимите кружок:
- Зелёный: если на уроке было интересно, всё поняли, понравилась работа.- Красный: если иногда были трудности, сомнения.- Синий: не усвоил тему, было не интересно.
lefttopIX. Оценки ученикам.
Ведущий:
А закончить наш урок, хочется таким вот замечательным стихотворением:
Черняк Мария
Чем дальше в будущее смотрим,Тем больше прошлым дорожим,И в старом красоту находим,Хоть новому принадлежим.Россия – мать! Тебе хвала!В веках ты видела немало,Когда б ты говорить могла,То многое бы рассказала.
(Песня о Родине)
Русь моя, любимая Русь!
Смотрю на тебя, безбрежную,
То лиственную, то снежную,
Смотрю и не насмотрюсь.
Величаю тебя опять,
Дорогая земля былинная, —
Славлю каждую высь и пядь, -
Любуюсь полями, долинами.
Славлю каждую тропку твою,
Славлю раннюю зорьку каждую,
С неустанной душевной жаждою
Светлый стих из ромашек вью...
Илья
Живем мы посреди большой России,
Средь городов, лесов, озер, полей,
И есть у нас, когда бы нас спросили,
Меч для врага, объятья для друзей!
Арина
Нам Родину завещано любить
И сердцем отовсюду к ней тянуться,
Не перервать связующую нить —
И нам порой так нужно оглянуться...
Источники:
http://www.picsru.eu/domain/midas-tour.ru/http://project.rsl.ru/index.php?f=42http://www.picsru.eu/domain/midas-tour.ru/http://foto-tour.ru/index.php?a=foto&foto=top&id_foto=524http://runews.org/russkie-matreshki-edut-v-serbiyu/http://www.phoeniks.ru/exclusive/matreshki/index.htmhttp://www.baby.ru/photo/2575578/http://www.almetevsk24.ru/news/41908.htmlИСТОЧНИКИ: https://www.free-lance.ru/users/NIKLEN/viewproj.php?prjid=642956http://art19.info/all/picture/prizvanie-varyagov.htmlhttp://ru.wikipedia.org/wiki/Вечеhttp://aowar.forum2x2.ru/t3-topichttp://rusich.moy.su/publ/18-1-0-49http://e-korsak.livejournal.com/149874.htmlhttp://ukrmap.su/ru-uh7/286.htmlhttp://www.ros-istor.ru/node/389http://tulaev.ru/?186http://krutifourth.ru/3303http://www.rusizn.ru/rur02_004.htmlhttp://900igr.net/kartinki/istorija/Obrazovanie-gosudarstva-Rus/012-Pokhody-Olega-na-Vizantiju.htmlhttp://hiztory.ru/rus/knyaz-vladimir.htmlhttps://www.free-lance.ru/users/NIKLEN/viewproj.php?prjid=643225http://fotki.yandex.ru/users/hds-shah/view/182379/?page=7 http://charity.lfond.spb.ru/rus/http://www.последниеновостидня.рф/лента/крещение-руси/http://clubs.ya.ru/4611686018427412742/replies.xml?item_no=512http://www.diary.ru/~Daumantas/p164958506.htm?oam
Литература: Ворожейкина Н.И., Виноградова Н.Ф. Наша Родина в прошлом.
Мельник Н.С. Уроки Москвоведения в 1-2 кл.
Подосенова И.П. Занимательное путешествие по Москве.
Бухарев И. жития святых Спб.:1996.-с.132
Герои русской истории М.: Белый город, 2007.- с.34-35
Голубева Т. Царские династии М.: Росмен, 2001.- с.38-39
Зайцев Ю.В. История России.- М.: Эксмо,2002.- с.73-74
История Москвы: в 4 т. т.1.- М.:1997.- с.69-70
Москва : 850 лет : т. 1.- Московский учебник.- 1996.-с.54-55
Москва державная М.: Вече.- 2003.- с.42-43
Москва: Фотоальбом.- московский учебник.-2002.- с.34-37
Назаревский В.В. Из истории Москвы (1147-1913).- М.- Сварог, 1996 .- с.23-24
Федоренко П.К. История Москвы .- М.: 1997.- с.21-24
Царство людей М.: Росмэн, 1994.- с.84-85
Технологическая карта урока
1. Ф.И.О. учителя: Сорокина Е.А.
2. Класс: 4 «В». Предмет:   окружающий мир  .
3. Тема урока:  «Возникновенме Москвы и первые московские князья».
4. Тип урока:- изучение нового материала и первичное закрепление знаний.
5. Цели урока: ученик научится (или получит возможность научиться) описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества (а именно роль московских в становлении Московского княжества)
6. Задачи урока:
образовательная - способствовать формированию представлений о роли первых московских князей во внутренней и внешней политике Древней Руси;
развивающая - способствовать обучению школьников умению характеризовать объекты и явления применительно к теме урока, аргументировать свои предположения; развивать умения внимательно, вдумчиво воспринимать текст;
воспитательная - формировать опыт равноправного сотрудничества учителя и учащихся, формировать чувства патриотизма и гордости за свою Родину, уважения к наследию прошлого.
Этап урока Слайд Деятельность учителя Деятельность обучающихсяОрганизационный – Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
Постановка темы и цели урока 1
2 Организует диалог с обучающимися, в ходе которого конкретизирует понятие задачи урока, составляет совместно с обучающимися план урока Формулируют тему и задачу урока. Составляют план работы.
Освоение нового материала 3-13 Указывает объект наблюдения Создает эмоциональный настрой
Формулирует задание Записывают слова, предложения.
Первичное закрепление нового материала 14 -
17 Проводит инструктаж обучающихся. Организует выступление групп, обмен мнениями Проверка понимания полученной информации каждым обучающимся, степень овладения материалом
Работа в группах Консультирует учащихся при необходимости. Обосновывают выбор написания…
Выделяют (находят, подчеркивают, комментируют) основное.
Выполняют задания по карточкам.
Объясняют свой выбор.
Высказывают свои предположения в группе.
Находят в тексте понятие, информацию.
Подведение итогов Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей Читают текст, сообщают краткие сведения.
Остальные слушают.
Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)

Рефлексия. Формулирование конечного результата работы на уроке.
Производят рефлексию, высказывают свои впечатления от урока.

6. Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости): обучающиеся работали активно, все были включены в работу.
7. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.
8. Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.
9. Оценка достижения целей урока: урок достиг поставленных целей_.
Прекрасен вид неповторимый
Твоих соборов и дворцов.
Люблю тебя, Московский Кремль,
Творенье русских мастеров.
которое обобщит всё, о чём мы сегодня говорили. Быть патриотом... Что же это значит?
А это значит Родину любить
А это честно, бескорыстно
Отечеству любимому служить.
Любить его историю седую,
Святые лики русских матерей,
Которые не раз в годину злую
В бой провожали собственных детей.
Учить детей гордиться своим родом
И честь его блюсти и сохранять,
Быть лучшей частью русского народа,
Которую не смог никто подмять.
И по сей день живет добрая память о русском воине как о самом мужественном и бесстрашном.
Величальная Родине
Слова М. ПляцковскогоСамой лучшей, самой звонкой песней
Я прославить Родину хочу.
В целом мире нет её чудесней,
Ей любое дело по плечу.

Будем Родиной своей гордиться,
Будем ей одной всегда верны.
Солнечные, яркие страницы
Впишем в биографию страны.

В Ялте — жаркий день,
в Норильске — вьюга,-
Вот какой страны моей размах!
Но она — от севера до юга —
В наших умещается сердцах.

Будем Родиной своей гордиться,
Будем ей одной всегда верны.
Солнечные, яркие страницы
Впишем в биографию страны.

И недаром видит вся планета,
И недаром видит вся земля,
Сколько людям праздничного света
Дарят звёзды древнего Кремля.

Будем Родиной своей гордиться,
Будем ей одной всегда верны.
Солнечные, яркие страницы
Впишем в биографию страны.
Георгий ЛадонщиковРодная земля
Холмы, перелески,
Луга и поля -
Родная, зелёная наша земля.
Земля, где я сделал свой первый шажок,
Где вышел когда-то к развилке дорог.
И понял,что это
Раздолье полей -
Частица великойОтчизны моей.
РОДНЫЕ ПРОСТОРЫ
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы...

Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
Наш край
То берёзка, то рябина,
Куст ракиты над рекой.
Край родной, навек любимый,
Где найдёшь ещё такой!
От морей до гор высоких,
Посреди родных широт —
Всё бегут, бегут дороги,
И зовут они вперёд.
Солнцем залиты долины,
И куда ни бросишь взгляд —
Край родной, навек любимый,
Весь цветёт, как вешний сад.
Детство наше золотое!
Всё светлей ты с каждым днём
Под счастливою звездою
Мы живём в краю родном!
(А. Пришелец)
istoriy6.jimdo.com›урок-4-первые-русские-князья/ - сайт 6 класс 5klass.net›Московский князь Иван КалитаПервое летописное упоминание о Москве
Как бы то ни было, но впервые имя Москва появляется в одной из древнейших русских летописей – Ипатьевской – под 1147 годом от Рождества Христова, и под 6655-м – от Сотворения мира.
Москва упоминается в связи с тем, что 28 марта, в пятницу, на пятой неделе Великого поста, в канун праздника Похвалы Пресвятой Богородицы, Суздальский князь Юрий Владимирович Долгорукий – шестой сын Великого Киевского князя Владимира Мономаха – призвал в свою вотчину Москву («на Москву», или «в Москов») своего союзника и друга, Новгород-Северского и Белгородского князя Святослава Ольговича, который поддерживал Юрия Долгорукого в его борьбе за великое княжение в Киеве. (Святослав Ольгович через четыре года стал отцом князя Игоря – героя «Слова о полку Игореве», – прославившегося из-за своего неудачного похода на половцев в 1185 году.)
28 марта 1147 года здесь, на Москве, Юрий Долгорукий дал в честь Святослава Ольговича «обед силен». Обед оказался настолько «сильным», что даже был упомянут в летописи, хотя в тот день, когда сотрапезники сели за стол, был Великий пост. С этого-то момента и началась письменная история Москвы, сделавшая эпизод княжеской трапезы неожиданно чем-то знаменательным, неким прообразом отличительных качеств – радушия, гостеприимства и веселия, присущих Москве во все времена.
Видели в этом эпизоде и еще более провиденциальное явление: Москва с первых же шагов явилась провозвестницей будущей истории, став «добрым пристанищем устойчивого, сосредоточенного и могущественного развития Русской земли… Москва тем и стала сильною и опередила других, что постоянно и неуклонно звала к себе разрозненные русские земли на честный пир народного единства и крепкого государственного союза» – как писал И. Е Забелин.В другом историческом источнике – повести «О начале царствующего великого града Москвы», созданной в XVII веке, автор писал, что после пира князь Юрий «взыде на гору и обозрев с нее очима своими семо и овамо (налево и направо) по обе стороны Москвы-реки и за Неглинною, возлюби села оныя, и повелевает на месте том вскоре соделати мал древян град и прозва его званием реки тоя Москвы, текущия под ним».
Итак, первой достоверной датой упоминания Москвы в летописи принято считать 28 марта 1147 года.
Таким образом, первые успехи московских князей, давшие им великокняжеский сан, имели своим последствием решительное преобладание Москвы над другими уделами, а это, в свою очередь, вызвало сочувствие и поддержку Москве со стороны боярства, духовенства и народной массы. До конца XIV столетия, при Калите и его сыновьях, рост московских сил имел характер только внешнего усиления путем счастливых "примыслов". Позже, когда московские князья явились во главе всей Руси борцами за Русскую землю против Орды и Литвы, Москва стала центром народного объединения, а московские князья -- национальными государями.
- Как вы думаете, какова тема нашего урока, в чем ее актуальность, какова цель и этапы работы. (Первые московские князья и их роли в усилении Московского княжества)
Основные результаты правления князя Ивана I Калиты:

Таганцев Максим:
Но через 20 лет рязанский князь Глеб сжег город. Новая крепость была понадежней — стены-срубы, на их верхней площадке могли разместиться воины и лишь через 100 лет войскам Хана Батыя удалось сжечь крепость. В 1340 году при Иване Калите был построен дубовый кремль, который прослужил 26 лет. На его месте выстроили белокаменную крепость прт Дмитрии Донском. Она выдержала осаду литовцев и защищала город почти 100-летие! В 1485 начались самые большие строительные работы по возведению новых стен и башен московского кремля из красного кирпича при Иване III. Были приглашены итальянские архитекторы. Новый кремль был современным, хорошо оснащенным.
Присмаков Сергей:
Всего в московском кремле 20 башен. Со стороны Красной площади был вырыт ров. Город со всех сторон был окружен водой. К началу XVI века в Москве были созданы мощные оборонительные укрепления.
5 группа
Абрамов Эйтон:
Москва постепенно становилась центром Руси. А началось все с того, как город стал княжеством. Во время татаро-монгольского ига княжества Руси были разобщены, и поэтому врагам так долго удавалось держать Русь в страхе. Князья со временем стали понимать, что необходимо объединяться. Они решили, что город Москва может стать центром нового объединения. Так появилось Московское княжество.
Мурзикова Виктория
Благодаря первому правителю князю Даниилу Московскому, сына Александра Невского, княжество постепенно разрасталось. Во время правления следующего князя Ивана Калиты Москва стала одним из самых больших русских городов. Следующий правитель князь Иван III провозгласил себя «государем всея Руси», и Москва стала столицей русского государства.
II. Опрос в форме программированного цифрового диктанта для всех учеников групп.
(Слайд №1) (На доске записаны имена русских князей, каждое из которых шифруется одной из цифр. Олег-1, Игорь- 2,Святослав-3,Владимир Святославич-4,Ярослав Мудрый -5, Владимир Мономах-6.) Ответы записываем.
а) Новгородский князь в 882 году объединил земли Киева и Новгорода и стал первым киевским князем.
б) Князь назвал Киев "матерью городов русских".
в) В конце 10-начале 11 века к югу от Киева на границе со степью князь… ставит богатырские заставы.
г) Великий князь…в 988 году повелел всем жителям Руси отказаться от многобожия и принять новую веру в Единого Бога Иисуса Христа.
д) По приказу князя…в Киеве сооружаются Золотые ворота и Софийский собор.
е) Стремясь установить порядок в русских землях, князь…ввел действие первый на Руси свод законов, который назывался "Русская правда".
ж) Внук Ярославля Мудрого - князь…в свое правление сумел сплотить все территории Древнерусского государства.
На доске цифры: 1,1,4,4,5,5,6. (Слайд №2)
III. Проверка ответов по группам. Оценка.

- В какое княжество входила Москва при князе Юрии Долгоруком? (Владимиро-Суздальское)
- Рождение Москвы как центра Московского княжества связано с именем младшего сына Александра Невского князя Даниила. С него и начинается родословная московских князей. (Слайд №5)

Приложенные файлы


Добавить комментарий