Воспитательная система классного руководителя: «Сотрудничество классного руководителя с родителями как средство формирования личности ребёнка»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

«Новорождённые везде плачут одинаково. Когда же они вырастут, у них, оказывается, неодинаковые привычки. Это – результат воспитания.»Сын-узы, древнекитайская философия. Проблемы школьного воспитанияглазами классного руководителя Родители, которыехотят и умеют общаться с детьми Установление единых требований к ребёнку Родители, которые хотят, но не умеют воспитывать Родители, которые Не могут и не хотятвоспитывать Ворончихина Ирина Александровна - классный руководитель 7 класса МБОУ «Зиянчуринская сш». Воспитательная система классного руководителя:«Сотрудничество классного руководителя с родителями как средство формирования личности ребёнка» Цель воспитательной работы школы:- Способствовать созданию условий для формирования личности учащегося – человека, обладающего духовным богатством, готового к самоопределению в жизни, способного к творчеству и самостоятельности в различных сферах. Задачи: - Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями, формирование гражданского патриотического сознания, развития чувства сопричастности к судьбе Отечества, формирование нравственной позиции;- Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности и совершенствование работы по воспитанию здорового образа жизни;- Развитие школьной гуманистической системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребёнка, его вхождение в мир культуры;- Активизация социально-психологической помощи в решении наиболее актуальных и сложных проблем в воспитательной работе с учащимися, семьями учащихся. «Сотрудничество классного руководителя с родителями как средство формирования личности ребёнка». Цель воспитательной системы:- способствовать созданию условий для развития учащихся через организацию сотрудничества семьи и школы;-способствовать формированию в семье максимально комфортных условий для личностного роста и развития ребёнка, возрождению семейного воспитания.Задачи:1. Психолого-педагогическое изучение каждого ребенка и его семьи с целью определения его склонностей, способностей и возможностей в процессе адаптации в среднем звене;2. Создание детско-взрослой общности с целью социализации ученика.3. Приобщение детей к культуре родного края, традициям семьи, школы, села.4. Вовлечение обучающихся и их родителей в социальное проектирование.5. Организация и проведение семейного досуга и совместного творчества.6. Формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей. принцип комплексного подходапринцип гуманизациипринцип целостности принцип сотрудничества Принципы воспитательной системы: Общность – первое условие воспитания детей. воспитывает мировоззрение;способствует взрослению;формирует отношение к культурным ценностям;формирует культуру досуга;способствует развитию способностей, новой культуры мышления;даёт возможность проявляться инициативам. «Десять заповедей воспитания».( по В. А. Караковскому) Главная цель воспитания – счастливый человек.Люби не себя в ребёнке, а ребёнка в себе.Воспитание без уважения – подавление.Мерой воспитанности является интеллигентность – антипод хамству, невежеству.Говори, что знаешь, делай, что умеешь; при этом помни, что знать, уметь больше никогда не вредно.Развивай в себе незаурядность.Не будь занудой, не ной и не паникуй.Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше. Принципсеми«У» уверенности успешности удивительности убедительности уважительности уравновешенности улыбчивости Классный руководитель Ребёнок Родители Кружки Урок Классный час Индивидуальная работа Работа с родителями ПОСВЯЩЕНИЕ Впятиклассники КОНКУРСЫ МУЗЕЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ КЛАССНО-СЕМЕЙНое сотрудничество АКЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТРАДИЦИОННЫЕ ШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРИНЯТИЕ ЗАКОНОВ ЖИЗНИ КЛАССА Целеполагание Моделирование Планирование Организацияработы Анализ Большой Совет класса Три ступени воспитательной системы: 1 ступень:«Я - пятиклассник»2007-2008 г. 2 ступень: «Мы -вместе»2008-2012 г. 3 ступень: «Мы -взрослые»2012-2014г Сравнительный график уровня школьной мотивации и адаптациипятиклассников. Сентябрь-Май, 2007-2008год 5% Ожидания родителей. Обобщенный портрет современного родителя: Родитель – сотрудник, партнер.Родитель – оценщик (оценивает все, начиная от методики и заканчивая цветом стен в коридорах школы).Родитель – избиратель (находится постоянно в ситуации выбора: школы, учителя, программ, вида деятельности и т.д.).Родитель – проводник идей в реализации успешности ребенка. Классный руководитель Ученик Родитель ВзаимодействиеВзаимная ответственностьДоверие СотрудничествоСотворчество СодружествоСопереживание Взаимодействиеклассногоруководителяс родителями.. Информационное педагогическоеобеспечение. Педагогическаякорректировкасемейного воспитания. Практическаясовместнаядеятельность. Главные достижения первого этапа стали:Создана атмосфера поддержки совместных успехов детей и родителейРост инициативы и активности родителей и учениковПринятие законов построения жизни классного коллектива Законы, являющиеся заповедями построения жизни класса: Закон правды. Запомни: правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям! Будь правдив!Закон добра. Будь добр к ближнему, и добро вернётся к тебе.Закон заботы. Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим.Закон милосердия. Тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слёзы на глазах. Помни о них!Закон уважения. Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других.Закон свободы. Каждый человек хочет быть свободным, но, отстаивая свою свободу, не забывай о свободе ближнего.Закон чести. Вспоминай о физической силе только наедине с собой.Закон «Ноль-ноль». – Дело начинается в точно назначенное время. Без опоздания! Закон имени. Никого не называть по фамилии или тем более, прозвищу.Закон содружества. Взрослые – равноправные участники всех дел без исключения.Закон поднятой руки: хочешь сказать – подними руку и тебе дадут слово.Закон чистоты души, тела и дома. Соблюдай чистоту своей комнаты, всего помещения и двора.Не бойся сказать, бойся промолчать.Критикуешь – предлагай, предлагаешь – делай. День здоровья День Защитника Отечества Если мы будем считать, что нам с тобой повезло, что мы ВМЕСТЕ, то меньше станет проблем и будет жизнь интересней. Что тебе нравится в нашем классном коллективе?как мы дружим, играемучителячто наш класс дружныйчто есть добрые людидоброта и довериечто работаем все вместедружбачто мы дружныечто мы умеем дружитьвсё 2 ступень - становление и функционирование детско–взрослой общности «Мы - вместе» (2008 - 2012 год) Цель: создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития каждой отдельной личности, её способности к саморазвитию, самопознанию, самореализации через включение в различные виды деятельности. Задачи:1. Создание Большого совета, координирующего совместную деятельность по управлению воспитательным процессом.2. Целенаправленное обучение коллективной и групповой деятельности для развития коммуникативных способностей.3. Приобщение детей к культуре родного края, традициям семьи, школы, села через включение обучающихся в классно – семейные проекты. Классный руководитель Родительский комитет Исследователи Театралы Экологи Интеллектуалы ЗОЖ Большой совет класса Заметные события Уровень Проекты Участники проекта Результат Школьный 9. Участие в физкультурно – пропагандистской акции «Родная школа – первый шаг к вершинам мастерства»10. По итогам двух лет(5,6 класс) мой класс стал «Лучшим классом года»11. Участие во Всероссийском Дне туриста12. Участие в «Кроссе Наций – 2009 Учащиеся 5-11 классовУчащиеся 5-11 классовУчащиеся 5-11 классовУчащиеся 5-11 классов 1 место – грамотаЦенный приз, переходящий вымпел.1 место – грамота2 место - грамота Районный 1.Участие в четырёхборье «Шиповка юных»2. Конкурс сочинений – эссе для детей – сирот 3. Семейный проект «Рукописная книга», номинация «Моя родословная»4. Семейный проект . Конкурс «История моей семьи»,номинация «Древо жизни» Учащиеся 1996-1997 годов рожденияСафронова Кристина и бабушка Сафронова Р.НСемья Карповых-ЧернышовыхСемья Ворончихиных 2 место – грамота1 место – диплом3 место – диплом1 место – диплом Уровеньрайонный Проекты5. « Кувандыкская сударыня»6. « Многодетная семья Оренбуржья-2008» УчастникиСемьи Ильбульдиных и КарповыхСемья Карповых Результат4 место – диплом участников4 место – диплом участников Областной 1. XI областной конкурс детского литературного творчества «Рукописная книга» Семья Ворончихиных Диплом 3 степени 3 ступень - стабильное функционирование детско-взрослой общности «Мы - взрослые» (2012-2014г.) Цель: воспитание духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, ориентированной на высокие нравственные ценности.Задачи:Вовлечение обучающихся и их родителей в социальное проектирование.Создание банка идей по социальному проектированию.Оказание психолого-педагогической помощи старшеклассникам в формировании самостоятельности, самореализации и самоопределения. Темы будущих социальных проектов: «Мой дом, моя семья, мой город»«Россия – моя Родина»«Традиции моей школы»«История моей семьи в истории моей школы»«С любовью к природе…»«Юный исследователь» Социально значимые роли: Общечеловеческие ценности: Здоровье Мир Добро Труд Знания Отечество Семья Человек Природа Я День туриста Какие качества человека для тебя наиболее значимы (опрос учащихся 6 класса). Каким должен быть друг?(опрос учащихся 7 класса). Мысли о главном «Мне нужно только одно, чтобы совместная деятельность доставляла ребёнку удовольствие, была бы его потребность».С. Соловейчик.

Приложенные файлы


Добавить комментарий