«Внеклассное мероприятие «Все животные нужны,все животные важны»


Внеклассное мероприятие Ободеевой С.И.
Все животные важны, все животные нужны.
Цели:  познакомить с тем, что все животные важны, все животные нужны;•    расширение словаря по теме «Дикие и домашние животные»•    использование в речи простого распространенного предложения•    развитие внимания, памяти, мышления через игровые упражнения•    воспитывать любовь к животнымОборудование: картинки с изображением диких животных, их корма, карточки с названиями животных и их детёнышей, карточки с заданиями. Ход занятия.
Всем, всем, добрый день!
Прочь с дороги наша лень.
Не мешай учиться, не мешай трудиться.
- Ребята, сегодня занятие посвящено нашим друзьям, а каким мы сейчас узнаем.Задание 1. - В ваших конвертах на столе лежат карточки, из которых вы должны составить картинку.Ответы детей: «У меня получился ….(название животного).- Как одним словом можно назвать наших друзей? (Животные)- Правильно. Наше занятие сегодня называется «Все животные нужны, все животные важны».Скажите, пожалуйста, где живут все эти животные? (Эти животные живут в лесу.)- Как называются животные, которые живут в лесу? (Животные, которые живут в лесу, называются дикими).- Сейчас мы с вами окажемся в лесу. Закройте глаза и представьте, что мы с вами очутились в лесу. (Играет музыка).- Откройте глаза. Что вы видите перед собой? (Лес).Задание 2.- В этом лесу спрятались животные. Отгадайте по силуэту, какие животные спрятались?
- Умницы, заяц. А какую пользу приносит человеку заяц?
Письмо от волка
Люди нас боятся, не любят. Они объявили нам настоящую войну. И чуть не победили. да вовремя опомнились, так как стали происходить странные вещи. Они стали подвергаться набегам расплодившихся зайцев, лис.
- Ребята, почему волка называют санитаром леса? (Волки поедают старых и больных животных.)
- Какую пользу приносит ёж?
-Ежи – очень полезные животные. Они поедают пресмыкающихся животных, улиток и насекомых, которые нарушили бы природное равновесие, если бы их не поедали ежи.
Узнай животное по описанию.
1. «Я сильное животное. Мой рев подобен грому, а грива придает мне грозный вид. Живу я в теплых странах, в песчаных местах, поэтому шкура у меня песочного цвета. Днем чаще сплю, а ночью охочусь на зебр, газелей и антилоп. Хоть я и царь зверей, но легко поддаюсь дрессировке и могу выполнять различные номера в цирке». (Лев.)
2. «Я живу на Крайнем Севере. Питаюсь рыбой и тюленями. Очень люблю море. Толстый слой жира под кожей и длинная белая шерсть предохраняют меня от переохлаждения. А мои лапы похожи на ласты, поэтому я хорошо плаваю и не боюсь заплывать далеко в море». (Белый медведь.)
3. «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (Лиса.)
4. «Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». (Заяц.)
5. «Тело у меня необыкновенно тяжелое, оно может весить как большой грузовик. Именно для того, чтобы удерживать такую тяжесть, мои ноги толстые и похожи на огромные колонны. У меня есть бивни, которыми я защищаюсь. Самой примечательной частью моего тела является хобот. Кушать люблю траву, плоды и листья деревьев». (Слон.)
6. «Меня знают все. Я похожа на человека, но в отличие от него у меня есть хвост, которым я держусь за ветки, пока срываю руками фрукты и ногами подношу их ко рту. Любимое мое занятие — корчить рожицы». (Обезьяна.)
7. «Мой рост может достигать в высоту шесть метров. На голове есть уши и смешные маленькие рожки, обтянутые кожей. Ни клыков, ни когтей у меня нет. Зато есть необыкновенно длинный язык, достигающий иногда 45 см. Таким языком я ловко срываю листочки с колючих растений, даже не уколовшись. Хотя передние ноги у меня длиннее задних, бегаю я быстро, могу перегнать лошадь. Сплю стоя, а воду пью, широко расставив ноги, потому что моя длинная шея совсем не гнется». (Жираф.)
8. «Я похожа на маленькую лошадку: у меня есть копыта, грива, хвост. Я быстро бегаю. У меня отличное зрение и хорошая память. Но окраска — полосатая. У меня много врагов: тигры, львы, гиены и другие хищники. Чтобы защититься от врагов, я и другие мои родственники объединяемся в группы. Я занесена в Красную книгу». (Зебра.)
9. «Я вполне хорошо чувствую себя там, где другие животные погибли бы от голода и жажды. Свою еду и питье я ношу с собой в горбах. Перед началом очередного путешествия я несколько днем ем и пью. Тогда только один мой горб может весить 45 килограммов! Но к концу путешествия мой горб пустеет и падает набок». (Верблюд.)
- Мы сейчас с вами говорили о каких животных? (диких)
-А каких ещё вы знаете животных попробуем угадать.
«Загадки». Ваша задача, отгадать, о каком животном идёт речь в загадке.
1.Гладишь - ласкается, Дразнишь – кусается. (Собака ) 
3.Глазищи, усищи, хвостище, А моется всех чище. (Кошка ) 
2. Я маленькая, белая,
Пугливая, несмелая,
Шерсть даю своей хозяйке
На шарфы и на фуфайки. (Овца)
4.Вместо хвостика – крючок,
Вместо носа – пятачок.
Пятачок – дырявый,
А крючок вертлявый. (Свинья)
5.И сметану и кефир,
Молоко и вкусный сыр.
Чтобы были мы здоровы,
Даст нам пёстрая... (корова)
6.Кто я – догадайтесь сами.
Я везу зимою сани,
Что легко скользят по снегу.
Летом я везу телегу. (Лошадь)
- Как мы называем этих животных?
- Какую пользу они приносят человеку?
Игра «Кто быстрее». На стуле стоят игрушки-животные на 1 меньше, чем ребят. Все дети бегают вокруг стульев, пока играет музыка. Как только музыка прекращается, дети должны схватить животное. Выбывает тот, кто не успел взять игрушку.- Молодцы! Быстрее, ловчее всех оказался …(имя ученика).
Задание – вспомните, как «разговаривают» следующие птицы и звери:
  – голубь… (воркует);
– утка… (крякает);
– филин… (ухает);
– гусь… (гогочет);
– журавль… (курлычет);
– воробей… (чирикает);
– ворона… (каркает);
– индюк… (кулдыкает);
– лиса… (лает);
– медведь… (ревет);
– коза… (блеет);
– конь… (ржет);
– свинья… (хрюкает);
– комар… (пищит, крыльями);
– кузнечик… (стрекочет);
– шмель… (жужжит, гудит);
– пчела… (жужжит, гудит);
Задание – отгадайте животное по описанию его хвоста:
1.Этому замечательному прыгуну его хвост помогает держать равновесие. (Кенгуру.)
2.На хвосте этого представителя семейства кошачьих есть пушистая кисточка, а в ней острый коготь. (Лев.)
3.Его хвостик летом серый, а зимой белый. (Заяц.)
4.Ее хвост похож на хлыст, им здорово отгонять кусачих насекомых. (Корова.)
5.Нос пятачком, хвостик крючком. (Свинья.)
6.Ее пушистый рыжий хвостик весело мелькает между зеленых веток и служит своей хозяйке парашютом во время прыжков. (Белка.)
7.Он ловил хвостом рыбу в проруби. (Волк.)
8.У этого великана нос намного длиннее, чем хвост. (Слон.)
9.Ее длинный пушистый хвост хорошо заметает следы своей хитрой хозяйки, особенно на снегу. (Лиса.)
Выступления детей с интересными фактами о животных.
   Я хочу рассказать о кенгуру.  Меня  заинтересовали  эти  животные  тем, что они сумчатые  и высоко прыгают. Я узнала, что существует 600 видов кенгуру. У всех кенгуру очень длинные задние лапы, с помощью которых они прыгают. Длинный хвост используется для сохранения равновесия. Там, где живут кенгуру, днём очень жарко,  а  на передних лапах  кенгуру нет шерсти  и  поэтому животные их  часто облизывают, чтобы охладить. Кенгуру  могут прыжками  передвигаться  на дальние  расстояния   со скоростью  65 км/ч. Однажды, рыжий кенгуру,  убегая от охотников,  перепрыгнул препятствие высотой  3  метра.
 И я пришла к выводу,  что кенгуру сильные, ловкие, быстрые животные.
Блиц-вопросы:
• Какая птица не высиживает птенцов? (кукушка) • Сколько ног у таракана? (6) • Какое насекомое питается кровью (комар, блоха, овод) • Кто вылупляется из яйца бабочек? (гусеница) • Какое животное может поворачивать голову на 180 градусов? (сова) • Кого называют вестником весны? (грачи)• Единственным видом животных, тело которых покрыто перьями, являются… (птица) • От чего птицы улетают на юг. От холода или от голода? (от голода) • Хозяйство пчеловода. (пасека) • Самый крупный грызун, который большую часть жизни проводит в воде? (бобр) • Почему красную книгу назвали так, а не жёлтой и не синей? (красный цвет – внимание, стой, не убивай животных) • Самый быстрый зверь на земле? (гепард) 
«Заморочки из бочки». 
Сейчас я буду доставать из бочки слова, но в них перепутались все буквы. Ваша задача: переставить все буквы в нужном порядке и получить название животного, которое здесь зашифровано
АКГУЛШК – ЛЯГУШКА БДЕВЛРЮ – ВЕРБЛЮД ЯАБНЬЗОЕ – ОБЕЗЬЯНА АГППЙОУ – ПОПУГАЙ ОГОРСОН – НОСОРОГ ЕГЕБТОМ – БЕГЕМОТ 
Конкурс пантомим
1. Заранее распечатанные карточки раздать паре участников, которые будут показывать животных. Изобразить животных ,отгадать, какие животные были представлены.
заяц
медведь
- Все эти животные, даже те, которые нам кажутся безобразными, ужасными, злыми, приносят природе огромную пользу. Кроме того, все они – живые существа. Вспомните об этом, когда просто так, ради забавы у вас возникнет желание убить кузнечика, подстрелить голубя, бросить камень в беззащитного котенка. Помните, все они – заботливые родители или любящие дети. Даже свирепые хищники становятся добрыми и ласковыми со своими детьми. Все животные – и травоядные, и хищные- нуждаются в нашей защите. Всё в природе находится в равновесии, и только человек способен его нарушить.Рефлексия:Продолжи предложение.
- Я сегодня научился…
- Я сегодня узнал….
- Мне было очень ……..
- С каким настроением вы уходите с урока?



        

Приложенные файлы


Добавить комментарий