Великий подвиг. Забайкальский парень – Сергей Токмаков.


Паспорт конкурсной работы
Название конкурсной работы Великий подвиг. Забайкальский парень – Сергей Токмаков.
Субъект Российской Федерации, муниципальное образование Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 19 г.Чита
Ф.И.О. автора, место работы (указывается полное и сокращенное название), должность Попова Александра Александровна
МБОУ СОШ № 19 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 19 г.Чита)
Учитель начальных классов.
Контактные данные (почтовый адрес, мобильный телефон, e-mail) Забайкальский край , Г. Чита, ул. Кайдаловская д.12, кв.102.
89144911027
[email protected]
Цель и задачи конкурсной работы Формирование уважения к подвигам.
Воспитание патриотических чувств на примерах героизма, храбрости и мужества нашего народа.
Воспитание у учащихся любви к Родине.
Развитие чувства гордости за свой народ.
Краткое содержание конкурсной работы В настоящее время воспитание чувства патриотизма является одной из приоритетных задач в образовании, но в тоже время и самой сложной. Чтобы достигнуть определённых результатов в работе, необходимо использовать наиболее эффективные формы, приёмы и методы работы. Важным условием является и то, что сеять зёрна гражданско-патриотических чувств нужно как можно раньше, начиная с самого раннего детства.
Данное внеклассное мероприятие направленно на воспитание патриотических чувств на примере героизма Сергея Токмакова, который обучался в школе №19 г. Чита. При исполнении интернационального долга погиб смертью храбрых.  Сергей был верным другом, заслужил уважение своим трудом. 24 сентября 1984 года группа, в составе которой находился Сергей, вышла на выполнение боевой задачи по уничтожению мятежников. Завязался бой, в ходе которого Сергей был ранен в голову. Рана оказалась смертельной. За мужество и героизм Токмаков С.Н. представлен к правительственной награде – Ордену Боевого Красного Знамени – посмертно.
Предполагаемые конечные результаты, перспективы развития, долгосрочный эффект В ходе внеклассного занятия учащиеся выполняют исследовательскую работу по статье в газете.
Порядок контроля и оценки результатов Активные дети на уроке, получают звездочки.
Необходимые ресурсы для реализации конкурсной работы Мультимедийное оборудование (видео).
Технологическая карта урока
Цели деятельности учителя Формирование уважения к подвигам.
Воспитание патриотических чувств на примерах героизма, храбрости и мужества нашего народа.
Воспитание у учащихся любви к Родине.
Развитие чувства гордости за свой народ.
Тип урока Изучения нового материала
Планируемые образовательные результаты Личностные:
– воспитание гражданственности личности, любви к Родине, уважение к истории России.
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения.
– развитие патриотических чувств, уважения и эмоционально – нравственной отзывчивости;
Метапредметные результаты обучения:
- развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);
- формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
- формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации;
- освоение умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;
- развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;
- развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;
- формирование умения взаимодействовать в статичных и мигрирующих группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной проектной деятельности;
Методы и формы обучения Дискуссия, метод демонстрации, практическая работа.
Образовательные ресурсы мультимедийное оборудование, «Ящик времени».
Внеклассное мероприятие
Тема: «Великий подвиг. Забайкальский парень – Сергей Токмаков.
Класс: 2
Этапы Ход урока Деятельность учащихся Формируемые УУД
1.Организационный момент - Мне очень хочется пожелать доброго утра всем-всем, каждому из вас. - Я скажу слова «Доброе (ый) утро (день)…» и назову кого-то из класса. -Те, кого я назову, помашут мне рукой – значит, вы услышали меня и отвечаете на приветствие. Попробуем? - Доброе (ый)  утро (день) всем девочкам! - Доброе (ый)  утро (день) всем мальчикам! - Доброе (ый)  утро (день) всем, кому нравится такая погода, как сейчас за окном! - Доброе (ый)  утро (день) всем, кто любит конфеты! - Доброе (ый)  утро (день) всем, кто сегодня будет хорошо работать на уроке! 
- Я желаю, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока.  Отвечают на вопросы, настраиваются на урок. Регулятивные
 (настрой на деятельность)
2. Постановка цели урока -Сегодня у нас не обычный урок.
-А вам, интересно о чем этот урок? Чтобы узнать тему сегодняшнего занятия послушайте стихотворение.Разговор с внуком
Самуил Маршак
Позвал я внука со двораК открытому окну:Во что идет у вас игра?В подводную войну!В войну? К чему тебе война?Послушай, командир:Война народам не нужна.Играйте лучше в мир.Ушел он, выслушав ответ.Потом пришел опятьИ тихо спрашивает: Дед,А как же в мир играть?Ловя известья, что с утраПередавал эфир,Я думал: перестать пораИграть с войной, чтоб детвораИграть училась в мир!
-Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?
-Урок наш будет посвящен памяти Сергея Токмакова.
-Рядом со школой проходит улица Токмакова, так же вы видели, при входе на школе висит мемориальная доска о памяти Сергея Токмакова.
- Как вы думаете, почему?
- Правильно, именно в нашей школе учился Сергей Токмаков. Слушают стихотворение.
Отвечают на вопросы.
Коммуникативные
(формулировка собственного мнения), 
Личностные 
(самоопределение к познавательной деятельности), 
регулятивные 
(целеполагание), 
3.Работа по теме урока В Читинской средней школе №19 шел обычный день в переливах звонков, в смене тишины и гомона, в последних лучах сентября. А беда уже случилась, неожиданно ворвалась в эти стены. Заполненные миром детства – светлым миром мечты и радости.
Директор школы объявил по школьному радиоузлу: - «…При исполнении интернационального долга погиб смертью храбрых бывший ученик нашей школы Сергей Токмаков».
Дети еще не знали, как это произошло, при каких обстоятельствах. Им еще предстояло услышать рассказ о подвиге Сергея. Но уже тогда в скорбной тишине классов, многие впервые подумали:
- Как вы думаете, о чем?
- «А смог ли я вот так?»
Есть ли более точное мерило человеческой личности, чем поступок?
А вы знаете, что такое поступок?
- Каждый ли способен на поступок?
- Сегодня мы узнаем о короткой жизни Сергея Токмакова. Сергею Токмакову было всего 20 лет… И узнаем почему он совершил поступок.
Родился Сергей 5 сентября 1964 года.  Учился в нашей школе с 1 сентября 1971 года… Мальчик особым рвением к учебе не отличался, бывало сбегал с уроков, но был очень активным в общественных делах: организовывал походы, участвовал в художественной самодеятельности, в спортивных мероприятиях. У него был слух. Он хорошо пел на гитаре. У Сережи, как говорят, были «золотые» руки: он мастерил разные вещи из дерева, хорошо шил модные в то время брюки-клеш и куртки из болоньи. Ершистый, справедливый, Сергей стремился отстоять свою позицию, даже вступая в конфликты с ребятами и взрослыми. Имел свое представление о кодексе мальчишеской чести, ценил дружбу. Был справедливым, мог получать и «пятерки» и «двойки». Увлекался футболом, волейболом, игрой на гитаре. Обычная мальчишеская жизнь. А когда пришла пора, ушел служить в армию. Стал настоящим солдатом. И настоящим человеком! Сергей исполнял свой воинский и интернациональный долг в составе ограниченного контингента Советских войск в Демократической республике Афганистан.»Из писем Сергея Токмакова матери.
«23 сентября 1984 года. Скоро домой…» 
Это было последнее его письмо, накануне последнего боя. А потом пришло другое письмо. 
Похоронка. 
Войсковая часть, полевая почта, 35651-Д, 24.09.1984г. № 489
Уважаемые Николай Семенович и Генриетта Тимофеевна! С глубоким прискорбием сообщаем, что ваш сын, Токмаков Сергей Николаевич, погиб при выполнении интернационального долга в Афганистане, честно и до конца выполнив свой долг.
 От имени всего личного состава выражаем вам глубокое соболезнование и разделяем ваше горе.
 Сергей был верным другом, заслужил уважение своим трудом. 24 сентября 1984 года группа, в составе которой находился Сергей вышла на выполнение боевой задачи по уничтожению мятежников. Завязался бой, в ходе которого Сергей был ранен в голову. Рана оказалась смертельной. За мужество и героизм Токмаков С.Н. представлен к правительственной награде – Ордену Боевого Красного Знамени – посмертно.
С глубоким прискорбием командир войсковой части пп 35651В Портнягин , заместитель командира войсковой части пп 35651 А. Чичагин.
Слушают учителя
Предположение детей
Поступок-сознательное действие, совершенное Человеком исходя из определенных убеждений, ценностей или нравственных норм. Личностные, познавательные
(анализ, синтез, группировка различных фактов, сведений), 
коммуникативные,
(умение слушать и слышать, учет разных мненийЛичностные (личностное самоопределение, нравственно-этическое оценивание, умение выделять нравственный аспект поведения, знание моральных норм),
 коммуникативные (интегрируются в группу, умение слушать и слышать, выражение своих мыслей с достаточной точностью и полнотой), 
регулятивные (оценка своей деятельности), познавательные (осознанное построение речевого высказывания)4.Организация взаимодействия учителя с учащимися по овладению темы занятия. Заранее подготовленные учащиеся
Сергею Токмакову. 
Совсем немного до приказа
До встречи с матерью родной,
На ты - солдат,
И завтра снова бой,
Последний бой!
Чита ждала тебя, Сережа,
Сентябрьской грустинкой,
Солнечным теплом
И синим, синим небом.
Ждала КайдаловкаИ весь район ЗабВО,
Где в школу бегал ты не так давно.
Но нет тебя, ты больше не придешь
И лишь осенним солнечным деньком
Листвою желтой ты на землю упадешь.
Один лишь краткий миг
Была вся жизнь твоя…
Л.А.Ельчина(Классный руководитель С.Токмакова)
24 сентября 2011 года. 
*****
 Всего лишь двадцать юных лет
Ты на земле тревожной прожил,
Но целых двадцать юных лет
Ты человеком был, Сережа!
В тревоге, в громе бурь и гроз
Твой человеческий путь начался…
Друзья прошу:
                    Не надо слез – Сергей
Над лепетом берез,
Над миром полным болей, гроз
Звездой пылающей промчался
Здесь тесно чувствам и словам
Но мы сегодня скажем прямо:
Спасибо за героя Вам,
Взрастившая Сергея Мама!
Вам, Мама, все мы нынче близки-
Мы все об этом говорим.
От нас поклон вам самый низкий
 За все, чем сына одарили!
Сережа вечно будет жить!
Нам этот юноша дороже
Всего чем можно дорожить…
Клянемся мы тебе, Сережа,
Что дух борьбы за мир и свет
В себе стократно приумножим,
И каждый наш рассвет
На много зим, на много лет
Ты с нами будешь,  наш Сережа.
Елена Стефанович
(забайкальская поэтесса)
…Есть цепкое чувство Родины. Большое и светлое понятие. Облюбованный сердцем кусок родной земли. Для Сергея Токмакова большое понятие Родины олицетворялось в дорогих сердцу улицах Читы, любимой с детства природе Забайкалья, родном доме.
В 1988 году решением Облисполкома г.Читы №277 от 25 июня 1987 года улице Лесной, по которой Сережка бегал в школу стала носить его имя. Теперь это улица имени Сергея Токмакова.
В школе был открыт музей, где хранились письма Сергея Токмакова, вещи, форма, учащиеся собирали материал и выдвинули идею увековечить память о Сергее Токмакова.
Время неумолимо бежит вперед, годы идут. Но каждый мальчишка до сих пор помнит о подвиге Сергея Токмакова. Каждый год в школе №19 24 сентября вспоминают о Сергее. Подвиг воспитывает, формирует характеры, подвиг заставляет задуматься, оглянуться на себя: «А я бы так смог?». Подвиг живет, пока помнят имя его героя. Это нужно не мертвым. Это надо живым.
- Самое главное – вспомним  тех, кто участвовал в военных действиях, защищая нашу Родину.
- Кто из вас знает, что является символом вечной памяти, погибшим воинам? - Совершенно верно. Пока горит огонь, мы будем помнить. Зажжём свечи в память о тех, кто отстоял честь нашей Родины, благодаря которым мы живем. Групповая работа
- В те времена самая достоверная информация была в газетах. (Раздаются газеты со статьей о Сергее Токмакове)
- Давайте попробуем найти, как именно совершил он подвиг?
- В память о погибших прошу всех встать. Склоним голову перед великим подвигом русского солдата. Почтим память всех погибших минутой молчания. 
Минута молчания.
- Предлагаю каждому из вас написать слова благодарности тем, кто защищал нашу Родину ценой своей жизни. 
Просмотр видео о памяти Сергея Токмакова. Дети зачитывают стихотворения
Слушают учителя
Ответы детей
Дети пишут слова благодарности и опускают в «Ящик времени». Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества, управление поведением партнера), познавательные (работа с информацией, моделирование,),
 регулятивные (целеполагание, планирование деятельности)
5.Итог урока.
Рефлексия. Метод незаконченных предложений Обучающимся предлагается устно завершить фразы: Во время занятия я научился (почувствовал, приобрел и т.д.)….На занятии мне особенно понравилось…Сегодня я узнал…Было интересно…Я понял, что…Я почувствовал, что…Меня удивило…Урок дал мне для жизни…Мне захотелось…
Систематизируют полученную информацию.
Строят речевые высказывания.
Делают выводы.
Коммуникативные (формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации)

Приложенные файлы


Добавить комментарий