Великая Отечественная война в памяти учащихся (на основании опроса учеников 5-х классов)


Опрос на тему «70-летие Великой Победы: что осталось?» проводился среди учеников 5-х классов.
Первый вопрос, связанный с самыми значимыми общественными событиями не вызвал особых затруднений. Большинство детей написали празднование 70-летия Победы, а так же события в мире, которые происходят в последнее время. А именно: падение самолета в Египте, война в Сирии, напряженные отношения с Турцией. Многие дети отметили выход шестого iPhone, выход нового эпизода «Звездных войн» как самое значимое событие года. Многие дети написали такие праздники как День защитника отечества и День защиты детей, как событие года. Ко всему прочему, в этой графе были указаны и события, не имеющие прямого отношения к 2015 году, например Олимпийские Игры в Сочи. Это весьма объяснимо в этом возрасте, так как пока не сформированы представления о времени и пространстве.
Ответы на второй вопрос, не могли не порадовать. В событиях, посвященных Великой Победе все опрошенные принимали участие. На тот момент пятиклассники учились еще в начальной школе. Там как правило заострено внимание на событиях, которое направлены на формирование патриотических чувств. Это во многом объясняет положительные ответы. Порядка 40% детей принимали участие в Бессмертном полку. Ребята отметили, что благодаря этим мероприятиям они узнали историю своей семьи. Кроме этого, дети рисовали плакаты, участвовали при возложении цветов, писали письма ветеранам. Около 70% процентов детей выступали на концертах.
Вопрос третий «Перечислите, с какими новыми фильмами, литературными произведениями, посвященными Великой Отечественной войне, Вы познакомились в последнее время?» вызвал небольшие затруднения.
Самыми запомнившимися фильмами для детей оказались «Битва за Берлин», «А зори здесь тихие», «Брестская крепость», «Ленинград», «Батальон», «Мы из будущего», «Туман», «Битва за Севастополь». Книг было указано куда меньше или не указано вовсе. Но ребята отметили «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого. Дети вписывали произведения, которые не имеют отношения к теме: стихотворение Лермонтова «Бородино», роман Л.Н.Толстого «Война и мир». Произведения связаны с Отечественной войной 1812 года и, скорее всего, дети запутались в этих двух войнах, которые имеют похожие названия.
Четвертый вопрос «Какие новые памятные знаки, посвященные Великой
Отечественной войне, Вам известны?» в большей степени остался без ответа. Указывали георгиевскую ленточку как памятный знак, а так же акцию «Бессмертный полк». Скорее всего, для пятиклассников остался непонятен вопрос, чем они просто не знали, что ответить.
Мало кто знает и о событиях Великой Отечественной войны. Эта графа в анкете преимущественно оставалась пустой. Указывали в основном Блокаду Ленинграда и битву за Сталинград, при этом дети отмечали, что узнали об этих событиях из фильмов. Стоит отметить, что в столь юном возрасте восприятие исторических событий происходит иначе. Очень часто некоторые вещи не укладываются в голове, и может оказаться, что конкретные сражения происходили сами по себе, а не в рамках определенной войны. Вопрос, связанный с Блокадой является в принципе очень сложным для понимания пятиклассниками. Тут скорее упор делается на эмоциональное восприятие, которое направлено на формирования чувств сострадания, милосердия, а уже потом на развитие чувства гордости за свой родной город. Для 10-летних детей война – это сражения, военная техника, солдаты в форме. Во многом именно возраст предполагает примитивное восприятие, поэтому такие ответы не вызывают удивления.
К ответу на вопрос про мероприятия дети подошли творчески. Они предложили делать салюты с цифрами, организовывать встречи с ветеранами, бесплатные билеты в кино. Так же хотели раздавать лекарства «бессмертия» всем участникам этой войны. Несмотря на это наивная детская фраза, таит в себе глубокий смысл, что все меньше участников войны осталось в живых. И дети это хорошо осознают.

Татьяна Бугримова,
1 курс магистратуры, историко-краеведческое образование, учитель истории, обществознания и ОРКСЭ
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий