Векторы развития Дошкольного отделения


Поразмыслив над темой педагогического совета - "Московская школа - надежная школа", мы задумались, что же нам нужно сделать для того, чтобы быть надежным Дошкольным отделением для нашей Гимназии, для наших родителей, для нашего города.
Еще год назад Исаак Иосифович Калина в своем интервью сказал, что надежная школа - это школа, воспитывающая надежных людей, что понятие "надежная" - абсолютно междисциплинарное, метапредметное, фундаментальное, сквозное, связывающее очень многие сферы человеческой деятельности.
Это вполне объяснимо, ведь метапредметность, интегративность различных видов детской деятельности заложена в основу Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования и определяется достижением позитивного результата в развитии способностей ребёнка в современных социокультурных условиях.
Мы пришли к выводу, что нам нужна такая образовательная программа, которая соединит в себе интеллектуальную (стать надежными партнерами для начальной школы) и воспитательную надежность (стать Человеком - с большой буквы).
Иными словами, выпускник Дошкольного отделения - это ребенок физически и психически здоровый, приспособленный к условиям окружающей социальной среды, эмоционально раскрепощенный, легко идущий на контакт со взрослыми и сверстниками, имеющий стремление к поддержанию здорового образа жизни, с развитым в соответствии с возрастом интеллектом и творческим потенциалом.
Мы определили основные направления развития и воспитания дошкольников.
- Оптимизация интеллектуально-математического, конструкторско-моделирующего развития средствами инновационных технологий в процессе разнообразной детской деятельности
Для этого нами разработан и частично апробирован интеллектуальный марафон способностей дошкольников "Совенок". В мае месяце был удачно проведен пробный этап интеллектуального марафона среди воспитанников межрайона. В этом году мы планируем продолжить марафон, предварительно разделив его на три этапа: логико-математический, конструкторско-моделирующий, познавательно-исследовательский. Каждый этап приурочен к тематическим дням: дню науки, дню авиации и космоса, дню Земли.
Также в этом году будут организованы кружки по интересам интеллектуальной направленности: "Логика для малышей", "ЛЕГО-конструирование", "Конструирование объемных тел", "Интеллектика"и т.д.
- Оптимизация условий, способствующих формированию коммуникативной компетентности воспитанников, развитию познавательного интереса, интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка через познавательно-исследовательскую деятельность
Мы планируем открытие Клуба исследователей и путешественников "Совенок". Это детско-взрослый проект с членством в Клубе, выполнением совместно с родителями различных поисковых заданий, участием в проектах, конкурсах, совместных вечерах, походах, праздниках, используя все возможности города.
Также мы продолжаем проводить фестивали различной направленности разного уровня: Фестиваль открытий и исследовательских работ "Маленькие галилята", Фестиваль конструирования, Московский межрегиональный фестиваль детско-взрослых проектов и исследований "Маленький Леонардо".
- Выстраивание модели сотрудничества с родителями по проектно- творческой деятельности средствами патриотического и трудового воспитания дошкольников
Образовательная деятельность дошкольника включает в себя не только развивающие задачи, как мы видим выше, но и воспитательные.
Патриотическое воспитание в этом плане занимает одно из основных мест в образовательной деятельности дошкольников.
Воспитание Гражданина, Патриота, Москвича - вот главная идея проекта "Делаем добро все вместе", который мы организуем на Дошкольном отделении.
Этот проект можно условно разделить на три темы:
Растим Москвича
Растим Книголюба
Растим Добро
"Растим Москвича". В этом направлении мы планируем работу по Москвоведению, продолжаем активное участие в Городском конкурсе "Я узнаю Москву", привлекаем родителей к организации проектов "Театральная пятница", "Все вместе в музей - в выходной", "Пешеходные прогулки по району" и т.д.
Эффективным, на наш взгляд, была организованная нашими специалистами в прошлом году трилогия о Московском метрополитене. Дети совершили виртуальную экскурсию, приуроченную ко Дню знаний, Дню города, Дню воинской славы. В этом году мы продолжаем эту традицию и проводим в сентябре трилогию - путешествие по родной Москве, приуроченную Году кино (уточнить).
Самым любимым среди семей воспитанников стал Фестиваль "Москва и москвичи". Это фестиваль проектов. Дети и родители с огромным удовольствием рассказывают о достопримечательностях, природе, экологии родного города, а также мастерят и конструируют здания Москвы. Стали победителями всероссийских конкурсов и фестивалей такие проекты, как: "Дорогу утятам", "Бэби-парк на Ходынке", "Прогулки по Москве".
"Растим Книголюба". В этом направлении мы: ставим спектакли, проводим конкурсы чтецов, выставки, квест-игры, посещаем библиотеки, выставки, музеи, организуем встречи с писателями. Одной из самых эффективных форм работы в этом направлении являются Литературные гостиные "Л.Н. Толстой", "По сказкам Пушкина" и т.д. (добавить). В этом году мы планируем провести литературные гостиные по творчеству С.Я. Маршака, Алана Милна, С.Т. Аксакова
"Растим Добро" - очень актуальное направление. Умение сочувствовать, сопереживать, побуждать детей к положительным поступкам и делам, уточнять представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе, в сердцах и душах других людей - вот главные задачи этого направления.
Работа по данному направлению будет строиться по следующим блокам:
Герои нашего времени
Доброе слово лечит, а дурное колечитСпешим делать Добро
Экология с детства
Создание в группах "Уголка дружбы и доброты", "Дерева доброты", проведение акции "Покорми птиц зимой", фестиваля конструирования "Строим город Доброты", оформление книжек-малышек "Жизнь дана на добрые дела", установление детьми "Правил Доброты и Дружбы в детском саду", проведение совместного с родителями Марафона Добрых дел.
А самым главном событием в этом направлении будет организованный нашими педагогами Фестиваль национальных культур "Цветик-семицветик" среди воспитанников межрайона. Девизом Фестиваля мы взяли слова М. Пришвина: "Есть у каждого на Родине что-нибудь такое, о чем обязательно хочется сказать вслух" (можно на слайд)
- Содействие повышению профессиональной компетентности педагогов в соответствии с профессиональным стандартом в процессе реализации Основной общеобразовательной программы и Стандарта дошкольного образования.
Ведущая роль в организации образовательного процесса, в обеспечении условий, необходимых для оптимального развития ребенка-дошкольника принадлежит педагогам. При современных высоких требованиях к уровню образования, возрастают и требования к педагогу-дошкольнику. Педагог-дошкольник – это, прежде всего, исследователь, обладающий такими качествами, как: научно-психологическое мышление, высокий уровень педагогического мастерства, определенная исследовательская смелость, развитая педагогическая интуиция, критический анализ, потребность в профессиональном самовоспитании и разумном использовании передового педагогического опыта.
Каждый педагог на дошкольном отделении имеет свою Индивидуальную траекторию развития, так называемый Индивидуальный маршрут педагога, в котором отражена работа по самообразованию, самосовершенствованию, результаты апробации различных технологий, форм и методов работы конкретного педагога.
В этом году мы создаем один общий виртуальный кабинет педагогов Дошкольного отделения, который будет удобен для совместных работ, дискуссий, опросов и передачи опыта друг другу.
Мы считаем, что те направления образовательной деятельности, которые представлены выше, будут способствовать формированию социально-адаптированной, здоровой личности, обладающей набором компетентностей и готовой к дальнейшему обучению в школе, а также помогут нам занять достойную позицию в надежности нашей Гимназии для московских родителей и нашего города.
(на сайт) «Единственная возможность научить ребёнка жить в существующих условиях, это создать ему условия для полного овладения своими собственными способностями»
(Джон Дьюи)

Приложенные файлы


Добавить комментарий