«Вариативная часть «Сказкотерапия», Техкарта»


ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Күні / дата:
Топ / группа: средняя «Сказка»
Воспитатель:
Білім беру саласы / Образовательная область: Вариативная часть.
Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: Сказкотерапия «Сказочный путь»Тақырыбы / Тема: «Сказки о животных». «Пропал Петя - петушок».
Задачи: На основе сказки формировать представления об окружающем мире. Формировать в сознании детей важность и значимость соблюдения правил безопасности в незнакомой окружающей среде. Развивать умение анализировать поступки сказочных героев, любовь к окружающему животному миру, творческие способности детей. Воспитывать интерес к самостоятельности, чувство ответственности за своё поведение.
Билингвальды компонент / Билингвальный компонент: балапан – цыплёнок, тышқан – мышка.
Сөздік жұмысы / Словарная работа: «стой смирно», «Петя – петушок пропал».
Технологиялык камтамасызету /Технологическое обеспечение: КНИГА СКАЗОК, «Волшебная шкатулка», презентация к сказке, картинка «Птичий двор», муз.сопровождение: «Танец дружбы», музыка «В гостях у сказки» (П. Мориа), муз.динамическая минутка «Цыплята», маски героев сказки, колокольчик.
Іс-әрекет сатылары.
Этапы деятельности Билингвальды компонент.
Билингвальный
Компонент. Ход занятия Выход
на компетентности
Мотивациялық-
қозғаушылық
Мотивационно – побудительный Приветствие в кругу.
Минутка тишины.
Воспитатель: Наши ноги стоят на полу, наши руки лежат на коленях.
В: Ребята, закройте глаза, опустите руки и почувствуйте, как вам легко и хорошо. Новый день несет нам много хорошего настроения, любви и радости. Нам дышится легко и свободно, ведь с нами наши друзья. 
В: Какие волшебные слова мы говорим, чтобы пришла к нам сказка? Звучит музыка «В гостях у сказки» (П. Мориа)
Дети: Сказка, сказка приходи, что-нибудь нам расскажи!
В: «Сказка в двери к нам стучится
Скажем сказке заходи,
Это присказка ребята,
Сказка будет впереди»
Коммуникативно-
языковая
компетентность
Отвечают навопросы ипросьбы,вступают вконтакт совзрослыми
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Организационно-поисковый

балапан – цыплёнок
тышқан – мышка
(звучит колокольчик, открывается дверь в сказку- СЛАЙД)
- Каждая из сказок учит нас «уму – разуму». Что значит «учить уму-разуму»? (Давать мудрые советы)
Просмотр мультфильма «Пропал Петя - петушок». В.Сутеев.
Картинка «Птичий двор»
- Сказка про маленького петушка, который заблудился в лесу…
Словарная работа: «стой смирно», «Петя – петушок пропал».
Динамическая муз. видеоминутка «Цыплята»
Промежуточная рефлексия.
Просмотр слайдовой презентации.
Обсуждение.
В: В какую сказку мы попали?
- Назовите героев сказки. Какое название можно придумать для сказки?
Мультик о маленьком петушке-золотом гребешке, который потерялся в лесу, потому что маму не слушал. Идет петушок и плачет, страшно ему одному в лесу. Но мир не без добрых зверей и ему и курице пришли на помощь лягушонок и мышонок, а хитрую лису напугали… 
- Что было бы с цыпленком, если бы мышонок его не выручил?
Вывод: опасно быть непослушным!
Размещают картинку в КНИГЕ СКАЗОК.
Мы сначала будем хлопать,
А потом ногами топать.
А сейчас мы повернемся
И все вместе улыбнемся!
Промежуточная рефлексия.
Прощание со сказкой. (дети закрывают глаза, звучит колокольчик)
Здоровьесберегающая
компетентность
Социальная компетентностьОценивают поступкисказочныхперсонажей
Рефлекстік-түзету
Рефлексивно-
корригирующий В: Как называется сказка, которая к нам приходила сегодня?
Воспитатель и дети подводят итоги, делают выводы.
Дети танцуют «Танец дружбы».
Дети рисуют понравившихся героев.
Театрализация сказки по желанию детей. Күтілетін
нүтиже
Ожидаемый результат Воспроизводят название сказки – мультфильма;
Понимают: анализируют поступки сказочных героев, об ответственном отношении к своему поведению, соблюдение правил безопасности в незнакомой окружающей среде;
Применяют: проявление сочувствия и сопереживания к героям сказок; навыки отвечать на поставленные вопросы в процессе беседы, умение рассуждать.

Приложенные файлы


Добавить комментарий