Вариант работы по подготовке к диагностике МЦКО 6 класс


Вариант диагностической работы № 7
для учащихся 6-х классов
по русскому языку
Выполняя задания, либо обведите номер правильного ответа, либо запишите ответ в указанном месте. Затем перенесите выбранный номер или записанный ответ в бланк тестирования справа от номера задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке по образцу, указанному в бланке, без пробелов и запятых.
Какое слово не соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание
1) погрузить
2) пересидел
3) прическа
4) сварить
Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке?
Молодой = молодец = ….. = по-молодецки
Ответ: ____________________________________.
Прочитайте предложение.
А на КАМБУЗЕ уже вовсю кипела работа.
Выберите все правильные лексические характеристики выделенного в
предложении слова. Обведите их номера.
1) неологизм
2) общеупотребительное
3) профессиональное
4) заимствованное
5) диалектное
Обведённые цифры запишите в ответ, не разделяя их запятыми.
Ответ: _____________.
Установите соответствие: к каждому фразеологизму из первого столбца
приведите соответствующее ему значение из второго столбца, обозначенное цифрой.
ФРАЗЕОЛОГИЗМ ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА
A) Бить баклуши 1) Не расстраиваться
Б) Пускать пыль в глаза 2) Кланяться, о чем-то просить
3) Бездельничать.
4) Создавать ложное впечатление о себе

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
В бланк запишите только цифры в том порядке, в котором они идут втаблице, не разделяя их запятыми.
Прочитайте предложение.
В зоопарке мы долго стояли и наблюдали за (взрослый) кенгуру.
Раскройте скобки и запишите в ответ указанное слово в правильной
форме.
Ответ: ____________________________________.
Установите соответствие: к каждому предложению из первого столбца
приведите соответствующую ему характеристику из второго столбца,
обозначенную цифрой.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДЛОЖЕНИЯ
(Знаки препинания не проставлены) 1) Простое 2) Сложное
A) Ваня Солнцев сидел в палатке разведчиков и с жадностью ел.
Б) Он прекрасно знал что ест крайне неприлично.
В) Все это Ваня понимал но ничего не мог с собой поделать.
А Б В
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
7. Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная
ошибка.
1) Когда-то носороги обитали на Земле почти повсюду, а сейчас они сохранились лишь в отдельных районах Африки и Азии.
2) На них охотятся не только из-за мяса, ценность представляют рога.
3) Они у животных хоть и большие, но совсем не тяжелые.
4) «Страшно подумать, сколько нужно истребить животных!» сказал экскурсовод.
8. Какие два слова из перечня нельзя включить в таблицу? Обведите их
номера.
Правописание проверяемойгласной А в корне слова Правописание гласной О в корне слова
с чередованием О/А
1) пож..леть2) н..винка3) под..рить4) прик..снуться5) прил..гатьОбведённые цифры запишите.
Ответ:
9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр..бежать, пр.градить2) добыт..ик, груз..ик3) бе..граничный, бе..почвенный
4) вы..грыш, под..скать
10. Укажите номер слова, которое неверно занесено в таблицу.
Пишется Н Пишется НН
1.мужестве..ный 3.стари..ый
2. овся..ый4.дерев..ный
11. Укажите пример, в котором выделенное слово пишется слитно.
1) (МЯСО) МОЛОЧНАЯ промышленность
2) СЕВЕРО (ЗАПАДНАЯ) часть
3) (НЬЮ) ЙОРКСКИЙ квартал
4) (СРЕДНЕ) ВЕКОВЫЙ рыцарь
12. Укажите пример, в котором выделенное слово пишется раздельно.
1) Далеко (НЕ)ДОБРЫЙ поступок
2) (НЕ)ЧАЯННАЯ встреча
3) (НЕ)ГЛУБОКИЙ овраг
4) (НЕ)УКЛЮЖИЙ медвежонок
13. В каком слове правописание пропущенной буквы определяется правилом: в суффиксах имён существительных и прилагательных после шипящих и Ц под ударением пишется О, без ударения – Е? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Печ..т
Снеж..к
Храбрец..мТяж..лыйОтвет:
Прочитайте текст 1 и выполните задания 14 – 17.
Текст 1
Помню день, когда меня впервые отвели в садик.(2) Я разделся, повернулся, а мамы нет, от страха горячие слезы полились из моих глаз.
(3)С тех пор прошло много лет, но я до сих пор помню тот страшный день. (4)…..для маленького человека самое большое несчастье - остаться одному. (5) В детстве мы не мыслим себе жизни без мамы. (6) Постепенно мы взрослеем, становимся самостоятельными, и нас уже начинает раздражать мамина опека.(7) Но наедине со своей совестью я всегда вспоминаю тот день, когда жалобно звал маму.
14. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в четвертом (4) предложении текста? Выпишите это слово 1) Но
2) Действительно
3) Зато
4) Может быть
15. Какое предложение наиболее точно передаёт основную мысль текста?
1. Для маленького человека самое большое несчастье - остаться одному.
2. От страха горячие слезы полились из моих глаз.
3. Со временем нас начинает раздражать мамина опека.
4. И маленькому человечку, и взрослому мама никогда не даст почувствовать себя одиноким.

16. Какие два утверждения неверны? Обведите их номера.
1) Предложения 1 и 2 связаны с помощью лексического повтора.
2) Текст относится к публицистическому стилю.
3) Предложение 3 поясняет предложение 2.
4) В предложении 7 использовано рассуждение. Обведённые цифры запишите.
17. Какое утверждение неверно?
1) В предложении 2 однородные сказуемые.
2) В предложении 3 использованы личные и указательные местоимения.
3) В предложении 6 есть притяжательное прилагательное.
4) В предложении 4 использовано прилагательное в сравнительной степени.
С1 . Прочитайте текст 2, спишите его, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 2
Не для всех людей п...нятна и доступна красота чудес...ная прелесть северной природы. Любителям шумных пляж...й ...десь ( н...)чего делать. В пространствах тундры бе...помощным п...кинутым чу...ствует себя городской человек. Не по душе пр...дёт...ся ему житьё в х...лодной п...латк... т...ж...лые длительные переходы.
Горе (не)опытному человеку если он отправит...ся даже в
(не)долгое пут...шествие в этот (не)знакомый край.

Приложенные файлы


Добавить комментарий