Вариант работы по подготовке к диагностике МЦКО 6 класс


Вариант диагностической работы № 6
для учащихся 6-х классов
по русскому языку
Выполняя задания, либо обведите номер правильного ответа, либо запишите ответ в указанном месте. Затем перенесите выбранный номер или записанный ответ в бланк тестирования справа от номера задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке по образцу, указанному в бланке, без пробелов и запятых.
Какое слово не соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание
1) прибежать
2) посмотреть
3) привлекла
4) написал
Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке?
Соловей = ….. = по-соловьиному
Ответ: ____________________________________.
Прочитайте предложение.
Дети увлеченно собирали сказочную картинку из ПАЗЛОВ.
Выберите все правильные лексические характеристики выделенного в
предложении слова. Обведите их номера.
1) неологизм
2) общеупотребительное
3) профессиональное
4) заимствованное
5) диалектное
Обведённые цифры запишите в ответ, не разделяя их запятыми.
Ответ: _____________.
Установите соответствие: к каждому фразеологизму из первого столбца
приведите соответствующее ему значение из второго столбца, обозначенное цифрой.
ФРАЗЕОЛОГИЗМ ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА
A) Где раки зимуют 1) Место зимовки раков
Б) Водить за нос 2) Обманывать
3) Проучить, наказать.
4) Проводить на место.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
В бланк запишите только цифры в том порядке, в котором они идут втаблице, не разделяя их запятыми.
Прочитайте предложение.
Хочется отдохнуть в (солнечный) Тбилиси.
Раскройте скобки и запишите в ответ указанное слово в правильной
форме.
Ответ: ____________________________________.
Установите соответствие: к каждому предложению из первого столбца
приведите соответствующую ему характеристику из второго столбца,
обозначенную цифрой.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДЛОЖЕНИЯ
(Знаки препинания не проставлены) 1) Простое 2) Сложное
A)Слово «мама» есть в языке любого народа.
Б) Это слово звучит у всех народов нежно ласково.
В) Мы всегда должны помнить что всеми своими успехами и победами мы обязаны своим мамам .А Б В
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
7. Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная
ошибка.
1) В одном сказочном городе жили коротышки.
2) Все называли их так потому, что они были очень маленькими.
3) Сам город назывался Цветочным, в нем росли маргаритки, ромашки, одуванчики.
4) «Наш город – это наша Родина!» с гордостью говорили коротышки.
8. Какие два слова из перечня нельзя включить в таблицу? Обведите их
номера.
Правописание проверяемойгласной О в корне слова Правописание гласной А в корне слова
с чередованием О/А
1) пож..леть2) сл..мать3) вопл..тить4) кв..ртира5) прил..гатьОбведённые цифры запишите.
Ответ:
9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр..нарядить, пр.огромный2) развед..ик, камен..ик3) бе..граничный, бе..дарный4) роз..грыш, спорт..нвентарь
10. Укажите номер слова, которое неверно занесено в таблицу.
Пишется Н Пишется НН
1.торф..ной 3.тума..ый
2. позицио..ый4.олов..ный
11. Укажите пример, в котором выделенное слово пишется слитно.
1) (ЯРКО) КРАСНАЯ поверхность
2) СЕВЕРО (ЗАПАДНАЯ) часть
3) (ДРЕВНЕ) РУССКАЯ литература
4) (ГОРЬКО) СОЛЕНЫЙ вкус
12. Укажите пример, в котором выделенное слово пишется раздельно.
1) (НЕ)ВНЯТНЫЙ звук.
2) (НЕ)ХВОЙНЫЙ, а лиственный лес
3) (НЕ)СЛОЖНАЯ задача
4) (НЕ)ВОСПИТАННЫЙ подросток
13. В каком слове правописание пропущенной буквы определяется правилом: в суффиксах имён существительных и прилагательных после шипящих и Ц под ударением пишется О, без ударения – Е? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Шапч..нка Стриж..тКарандаш..мДеш..вый
Ответ:
Прочитайте текст 1 и выполните задания 14 – 17.
Текст 1
(1)Человек не может выбирать себе наружность, но … он имеет возможность выбрать более важную вещь – характер. (2)Мы можем сделать себя такими, какими нам хочется быть. (3)Очень важно быть настойчивым и упорным. (4)Таким людям всё удаётся лучше, чем слабохарактерным. (5)С детства приучайте себя не отступать перед трудностями, доводить дело до конца.(6) Это войдёт в привычку, и, когда вырастете, у вас будет великолепное качество – настойчивость.
14. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста? Выпишите это слово.
1) Итак
2) Другими словами
3) Зато
4) Может быть
15. Какое предложение наиболее точно передаёт основную мысль текста?
1. Человек не может выбирать себе наружность.
2. Мы можем сделать себя такими, какими нам хочется быть.
3. С детства приучайте себя не отступать перед трудностями,
4. Очень важно быть настойчивым и упорным, и у вас выработается великолепное качество – настойчивость.

16. Какие два утверждения неверны? Обведите их номера.
1) Предложения 1 и 2 связаны с помощью личного местоимения.
2) Текст относится к публицистическому стилю.
3) Предложение 3 поясняет предложение 2.
4) В предложении 6 использовано повествование. Обведённые цифры запишите.
17. Какое утверждение неверно?
1) В предложении 1 использовано прилагательное в сравнительной степени.
2) В предложении 4 использовано вопросительное местоимение.
3) В предложении 5 однородные сказуемые.
4) В предложении 6 использовано личное местоимение.
С1 . Прочитайте текст 2, спишите его, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 2
Вот и лес. Тень и т..шина. Высокие ..сины тихоньк.. л..печут (над) вами. Ветви бере.. едва шевелят(?)ся. М..гучий дуб ст..ит рядом с кр..сивой лип..й. Вы прое..жаете (по) у..кой д..рожке. Б..льшие ж..лтые мухи в..сят (в) з..лотистом воздух.. и вдруг сл..тают(?)ся. Мошки в(?)ются ст..лбом св..тлеют в т..ни т...мнеют на со..нце. (Не)обычайная тишина зап..дает в душу а вокруг так др..мотно и тихо. Вот наб..жал ветер и зашумели в..рхушки дерев(?)ев.

Приложенные файлы


Добавить комментарий