В гостях у царицы Математики.

В гостях у царицы Математики.
Старший дошкольный возраст
Воспитатель: Печуркина
Маргарита Владимировна

Цель: учить детей, использовать ранние полученные знания про цифры. Активизировать логическое мышление при решении логических задач и выполнении упражнений. Закреплять умение выразительно декламировать стихи, развивать музыкальный слух, закреплять раннее выученные танцевальные движения. Воспитывать внимательность, усидчивость, сообразительность.
Материал: колпачки с цифрами и знаками; костюм для Царицы – Математики; монисто из 5 картонных кружочков светлых тонов соединённых лентой; стихотворные тексты; иллюстрации с задачами – шутками.
Предварительная работа с детьми: закреплялся математический материал согласно программы, разучивание стихотворений, песен, музыкально-ритмических движений.
Ход занятия:

Дети входят под звуки марша и выстраиваются в шахматном порядке.

Ведущая: Ребята у меня к вам есть вопросы:
- Почему человеку, который не знает математики и не умеет считать жить трудно? - Как математика помогает людям? Давайте сейчас об этом послушаем стихотворения.
1-ребенок: Давайте ребята учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать,
Запомните все, что без точного счета,
Не сдвинется с места любая работа
2-ребенок: Без счета не будет на улице света!
3-ребенок: Без счета не может подняться ракета!
4-ребенок: Без счета письмо не найдет адресата!
5-ребенок: И в прятки сыграть не сумеют ребята!
(Дополнения детей, высказывание своего мнения)
Ведущая: Беритесь ребята, скорей за работу!
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счету!
6-ребенок: Начнем считать - один, одна,
Луганщина – моя страна! (показывает на карте)
7- ребенок: Мы Родиной её зовём,
Здесь наш родной, любимый дом,
Отчизна! Родина!
Она у каждого из нас, Одна!
(Дети под звуки марша садятся на стулья.)
Ведущая: - Дети, сегодня мы с вами можем попасть в страну математики. А в этой стране живет Царица – математики.
-Я думаю, что вы согласитесь пойти в эту страну? (ответ детей)
-Для чего, как вы думаете? (ответы детей)
- Верно, чтобы интересно отдохнуть и проверить свои знания.
- Но для этого не нужно далеко идти или ехать.
-Главное условие – это, все присутствующие должны быть внимательными, правильно отвечать, дружно играть, весело петь и тогда не выходя, из группы, мы с вами попадем в эту интересную страну.
Предлагаю вам интересную игру:
Дидактическая игра « Загадки».
Сейчас загадаю вам загадки, а вы скажите, о каком времени года говорится в ней:
Зазвенели ручьи, прилетели грачи.
В дом свой - улей – пчела первый мед принесла.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает?
2. Кто поляны белит белым, и на стенах пишет мелом,
Шьет пуховые перины, разукрасил все витрины?
Солнце печет, липа цветет,
Рожь поспевает, когда это бывает?
Дни стали короче, длинней стали ночи,
Листва облетает, когда это бывает?
Ведущая: - Вы хорошо отгадали загадки, но я хочу прежде чем продолжить дальше путь, задать вам вопросы на внимание и сообразительность .
Дидактическая игра «Вопросы и ответы»:
Сколько времен года? Какое время года сейчас?
На сколько, число 6 больше числа 5?
На сколько, число 4 меньше 5?
Как вы думаете, сколько шагов от этого куба до этого? Как узнать?
(измерить шагами, повторить 2-раза)
Назови соседей чисел 5,7,9.
Как одним словом назвать квадрат, ромб, прямоугольник?
Цилиндр, куб, шар, пирамида - какие это фигуры?
А сейчас хочу узнать, как вы знаете дни недели?
- Какой сегодня день недели? Какой день недели был вчера? Какой будет завтра? 2-й день недели? 3-й день? 4-й день - его название. После четверга?
(Воспитатель поощряет детей после каждого ответа)
Ведущая: ребята, предлагаю вам послушать стихотворение, которое называется « Дни недели».
8 –ребенок «Как запомнить дни недели» (Считалка)
-Подскажите – ка нам, звери ,как запомнить дни недели?
-Первый – понедельник, зайка рукодельник.
За ним приходит вторник, соловей – задорник.
За вторником – среда, лисичкина еда.
За средой – четверг, волк глазами сверк!
За четвергом к нам пятница колобком прикатится.
За пятницей – суббота, баня для енота.
За субботой - воскресенье, целый день у нас веселья!
Кто не знает – выходи! Кто не знает – тот води!

- Сейчас мы поиграем и покажем, как мы хорошо запомнили дни недели. (Физминутка)
Семь веселых дней в недели (встали)
В понедельник мы дудели (имитация дудочки)
А во вторник мы трубили (имитация трубить в трубу)
И про среду позабыли.
Весь четверг прохохатали, (имитация хохота)
Только в пятницу устали (показ усталости)
Мы в субботу отдыхали. (Показ отдыха)
В воскресенье рано встали, (потянулись вверх)
Туфли новые надели (наклонились)
И плясали всю неделю (руки на поясе, танцевальное движение)
Ведущая: Дети, у меня для вас трудное задание.
- На ваших шапочках изображены цифры и знаки: плюс, минус, равно. Сейчас будем решать примеры.
Дидактическая игра «Живые цифры»
-Я буду называть цифры и у кого будет названная цифра, тот выходит и становится в линию чтобы было видно пример:
1+2=3; 4-3=1; 5+1=6; 7-2=5.
-А теперь предлагаю «цифрам» встать по порядку от 1 до 10,
встать в обратном порядке от 10 до 1.(пока играет музыка).
- Молодцы, вы справились и с этим заданием. Вот так играя, мы подошли к воротам страны математики.
- Но,- пройти в них может лишь тот, кто правильно выполнит обязательное входное задание, а за правильный ответ получите входной билет.
Девочка: Я сама хожу в детсад, мне ребята говорят:
«Ты Танюша не ходи, ты заблудишься в пути,
А я, нисколько не боюсь, что в дороге заблужусь.
Девять домиков подряд, а десятый – детский сад.
-Это хорошо, что ты умеешь считать, но для тебя вопрос.
4 * Дидактическая игра «Ваш ответ - ваш билет»
1-Как можно назвать множество цветов в вазе? (билет) (букет)
2-А как можно назвать множество коней пасущихся на лугу? (табун)
3-А как можно назвать множество людей ведущих самолет? (Экипаж)
4-А как можно назвать множество коров пасущихся на лугу? ( стадо)
5- Как только первые дни осени пришли, на юг собрались.(журавли).
6-Сколько лапок у ежа?
7-Сколько щупальцев у осьминога?
8 -Сколько ушей у двух мышей?
-А вот опять загадки.
9-Дни за днями, круглый год утром по привычке,
Эту книжку папа рвет по одной страничке (календарь)
10- Ну, кто готов свои две шпаги скрестить из-за клочка бумаги (ножницы)
11-Гроздья оранжевых ягод свисают, парк наш осенний они украшают? (рябина)
12Кто быстрее плавает цыпленок или утенок?
13 Какие геометрические фигуры не имеют углов ?
14 Сколько глаз у светофора?
15- Какая фигура в шахматах самая главная?
16-. Какая фигура в шахматах ходит буквой г?
17- Игра « Скажи наоборот» Тяжелый - легкий..
18-Игра «Подумай» После зимы наступает
19- День, а за ним идет(Вечер)
20-Сколько в сутках частей? Назови их.
21- Сколько углов имеет круг?
22-Сколько ромашек расцвело зимой?
Ведущая предложила показать билеты, а потом взяться за руки пройти в ворота :
- «В золотые ворота, проходите господа, За ваш ответ получили вы билет».
-Дети билеты кладут в шкатулку и усаживаются на стульчики.
Под легкую музыку входит Царица математики
Царица математики: - Добрый день, ребята! Я Царица - математики!
-Математика-наука точна и серьезна.
И прожить нам без неё, просто невозможно!
-Рада вас видеть в своей необычной стране.
Вижу, что сюда попали те дети, которые любят математику?
-Верно, ребята? (ответы детей)
-Хочу поиграть с вами в интересную, необычную игру.
-Не удивляйтесь, в моей стране все необычное, все математическое.
5* «Математические упражнения»
-Знаете ли Вы эти фигуры?
-Назовите подряд каждую из них.
-А чем похожи первая и пятая фигуры? Вторая и четвертая?
-А который по счету треугольник? Ромб? Овал?
Царица математики подбадривает, поощряет детей
Царица математики: -Сейчас будут показывать чудеса самые настоящие.
6* Дидактическая игра « Составь игрушку».
(Предлагает 3 детям 3 конверта, в которых находятся наборы геометрических фигуры и они выкладываются на магнитную доску).
7*« Задачки – шутки»:
Под кустами у реки жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать. Кто их может сосчитать?

Ну- ка, сколько всех ребят на горе катается?
Трое в саночках сидят, один дожидается.
В снег упал Артемка. А за ним Богдашка.
А за ним Даринка, а за ней Иринка.
А потом упал Игнат. Сколько было всех ребят?

Царица математики: Благодарит детей и предлагает поиграть в игру


8 * Подвижная игра «Будь внимателен».
-Встаньте дети в круг, Вы будите хлопать в ладоши столько раз, сколько хлопну я (повторить 2 раза)
- А сейчас присядьте на один раз больше, чем я подниму руку (повт.2-3 раза) Спасибо, вы были внимательны!
Ведущая: - Дорогая Царица, мы для вас приготовили подарок вот это монисто - бусы.
( Царица благодарит.)
Царица математики:
- Спасибо! Но не могу надеть его, здесь необходимо разместить соответствующие цифры по порядку. Дети помогите мне, очень хочется надеть это яркое монисто.
9* Игровое упражнение « Собери монисто».

( Ведущая помогает ей в этом.)
Царица математики:- Хорошо мы с вами поиграли, вы правильно отвечали на вопросы. - Считаю, что школа, будет рада таким ученикам и вам на память, я хочу подарить одну игру, а какую отгадайте.
« С той и с этой стороны в клетках кони и слоны,
В клетках справа, в клетках слева,
Короли и королевы, и не могут удержаться,
Чтоб друг с другом не сражаться (шахматы).
Ведущая:- Спасибо, уважаемая Царица математики. Наши дети, ходят в шахматный кружок и ваша игра нам очень пригодится
Девочка:- Солнце светит ярко! День такой чудесный! Мы закончим праздник дружной, звонкой песней!
Песня «Дважды два - четыре»
(Дети исполняют 2 куплета песни: «Дважды два – четыре» Муз. В. Шаинского)
Царица математики: - Спасибо! Нам прощаться пора - до свиданья детвора!
(Дети под музыку уходят из группы).


Приложенные файлы


Добавить комментарий