Узагальнення й систематизація вивченого з лексикології й фразеології


УРОК УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
5 КЛАС
Тема: Узагальнення й систематизація вивченого з лексикології й фразеології.
Мета: повторити, узагальнити й систематизувати вивчений матеріал з лексикології та фразеології; удосконалювати уміння правильно використовувати в мовленні багатозначні слова, омоніми, синоніми, антоніми, фразеологізми; удосконалювати правописні уміння і навички; розширювати світогляд, збагачувати й уточнювати словниковий запас; розвивати памʼять, мислення, мовлення; виховувати любов до української мови, цікавість до народознавства, зокрема до святкування Масляної.
Тип уроку: повторення, узагальнення і систематизація вивченого матеріалу.
Обладнання: виставка словників, мультимедійне обладнання, народознавчий куточок «Масляна».
ХІД УРОКУ
1. Вступне слово вчителя.
Добігає зима до краю,
Вже на весну всі чекають,
Тож і нам не відставати,
Будем зиму проводжати!
Наші пращури на межі лютого-березня прощалися із зимою і зустрічали весну святкуванням Масляної. Робили вони це протягом тижня, кожен день мав свою назву, особливість. У цьому році це свято ми відзначаємо … . Простежимо за ходом цього цікавого дійства.
2. Повторення теоретичного матеріалу про лексикологію, лексику.
Перший день Масляної називається «Зустріч». А нашу з вами зустріч із лексикологією ми почали із знайомства з визначенням.
Який розділ науки про мову називається лексикологією?
Що таке лексика?
Кожна людина має словниковий запас. Завдяки чому він збагачується? (Завдяки читанню книжок).
Завжди памʼятайте слова І. Франка:
Книги – морська глибина.
Хто в них пірне аж до дна,
Той, хоч і труду мав досить,
Дивнії перли виносить.
Які «дивнії перли» мав на увазі письменник?
Необхідно постійно поповнювати свій словниковий запас. Чим він більший, тим грамотніше висловлюється людина, вільніше володіє мовою. Тим більше, що нам є на кого рівнятися: О. С. Пушкін мав лексичний запас біля 21 тисячі слів, близько до нього стоїть П. А. Загребельний.
- А тепер перевіримо ваш словниковий запас. Запишіть слова на тему «Мій портфель». Час – 1хвилина.
(Підраховується кількість слів, визначається переможець).
Додаткове питання:
Якою частиною мови є записані слова?
Яка частина мови називається іменником?
3. Вибіркове списування на розрізнення слів з прямим і переносним значенням.
- Що таке лексичне значення слова?
- Які слова називаються однозначними, а які – багатозначними? Наведіть приклади однозначних і багатозначних слів.
- Що таке пряме і переносне значення слова? Наведіть приклади.
Другий день Масляної називався «Загравання». У цей день проводили різноманітні ігри, розважалися.
Тож і ми з вами трохи пограємось. Я буду читати вам словосполучення. Якщо будуть зустрічатися слова, вжиті в переносному значенні, плескайте в долоньки. (Учні також пояснюють значення словосполучень, вжитих у переносному значенні).
Золотий годинник – золоті руки.
Гостре слово – гострий ніж.
Гарячий погляд – гарячий камінь.
Залізна стріла – залізна воля.
А тепер більш серйозне завдання.
Нещодавно ми з вами на уроках української літератури познайомилися із творчістю «співця донецького краю».
Про якого письменника йде мова? (В. Сосюра).
Із його вірша «Люблю весну» випишіть словосполучення, в яких слова вживаються в переносному значенні.
Люблю весну, та хто її не любить,
Коли життя цвіте, як пишний сад.
І, мов у сні, шепочуть листя губи,
І квіти шлють солодкий аромат.
Люблю весну, коли плюскочуть ріки,
Коли рида од щастя соловей
І заглядає сонце під повіки
У тишині задуманих алей.
4. Робота із словниками.
Третій день Масляної – «Ласуня». Справжніми ласощами для людини, яка хоче знати більше, може бути інформація різноманітних словників. Давайте пригадаємо, з якими словниками ми вже знайомилися і про що з них можна дізнатися.
Отже, як бачимо, словники – неоціненне джерело знань. Принагідною тут є порада М. Рильського:
Не бійтесь заглядати у словник,
Це пишний яр, а не сумне провалля.
Збирайте, як дбайливий садівник,
Достиглий овоч у Грінченка й Даля.
Що має на увазі письменник, згадуючи Грінченка й Даля? (Їх словники).
5. Гра «Знайди омоніми».
- Які ми вивчали групи слів за значенням?
- Які слова називаються омонімами?
Четвертий день – «Розгуляй». У цей день проводилися різноманітні змагання, кожен демонстрував свою фізичну силу, міць, кмітливість. Тож і ми з вами зараз пограємося разом із хлопчиком Ігорем та його собакою і знайдемо омоніми у віршах.
Ну й охочий брат мій Ігор
До усяких жвавих ігор.
Де яка у світі гра є,
Залюбки у неї грає.
Ігор взяв легенький пру
І погнав гусят на Прут.
Хоч купалися не в милі,
Стали чисті всі та милі.
6. Повторення матеріалу про синоніми та антоніми.
Пʼятий день – «Тещині вечори». У пʼятницю теща йшла на гостину до зятя та доньки. Її там пригощали млинцями, варениками з сиром. Кожному хотілося якомога краще пригостити рідну людину.
А ми з вами відправляємося на гостину до синонімів та антонімів.
Які слова називаються синонімами? Антонімами?
Самостійна робота з текстом.
Переписати текст, визначити в ньому синоніми.
У дні свят із соломи робили опудало Масляної. Працювали над його оздобленням. Трудилися, виносячи його на гору, де розпочиналося катання на санях.
(Звучить музика П. Чайковського «Пори року. Масляна»).
Чи є синонімами слова однієї і тієї ж частини мови?
Робота з прислівʼями.
Знайти у прислівʼях антоніми. (Прислівʼя учні записують під диктовку).
Праця людину годує, а лінь марнує.
Ластівка день починає, а соловей закінчує.
Хто рано посіє, той рано й пожне.
7. Повторення матеріалу про фразеологізми.
Шостий день Масляної – «Посиденьки зовиці». У суботу батьки гостювали в сина та його дружини (для них – невістки). Невістка намагалася виявити себе гарною господинею.
А до нас на гостину завітали фразеологізми. А потрапили вони до нас у вигляді ваших малюнків.
Що таке фразеологізми?
Виступи учнів з поясненням малюнків, що ілюструють фразеологізми.
Робота з малюнками.
Пригадайте фразеологізми, до складу яких входять назви свійських тварин.
Дивиться як коза на нові ворота.
У свинячий голос. Свиню підкласти.
Потрібний як собаці пʼта нога.
Продати кота в мішку. Як кіт наплакав. На серці кішки скребуть.
8. Підсумок уроку.
Останній день Масляної – неділя – «Прощений день». Прощалися з Масляною, просили вибачення за колишні образи у близьких та знайомих, бажали: «Хай не заходить сонце в серці вашому!» І я вам від усієї душі бажаю цього. А ще, щоб у вас ніколи не згасало бажання вчитися.
(Оцінювання роботи учнів на уроці).
9. Домашнє завдання.
Написати твір-мініатюру про улюблений місяць весни з використанням синонімів, антонімів, фразеологізмів.

Приложенные файлы


Добавить комментарий