«Утренник «Земля — наш дом родной»


Утренник на экологическую тему
«Земля – наш дом родной»
Ученик 1
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй ее святынь.
Ученик 2
Утром солнышко встает,
Всех на улицу зовет.
Выхожу из дома я:
Здравствуй, улица моя!
Я пою – и в вышине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
- Ты скорей, дружок, расти.
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветрам я,
Отвечаю солнцу я:
- Здравствуй, Родина моя!
Ученик 3
На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых
Нами понять было едва ли.
Беззаботно топтали мы их
И безумно, безжалостно рвали.
В нас молчало безумное «стой!»
Нам казалось: все мало, все мало.
А потом в толчее городской
Мы охапками тащили устало.
И не видели, как из-под ног
Молчаливо, дыша еле-еле,
Обреченно глядел василек,
Безнадежно гвоздики глядели…
Песня о природе.
Ученик 4.
Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На проталинках солнечные блики,
На камнях играющего краба.
Над пустыней тень от баобаба.
Ястреба, парящего над полем.
Ясный месяц над речным покоем.
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!
Ведущий.
Природа, как израненная птица, кричит, просит нас о помощи. Мы должны сохранить природные богатства для тех, кто будет жить на Земле после нас.
Песня «Птицы, мои птицы»
Ученик 6.
Ты вспоминаешь Родину такую,
Какой её ты в детстве увидал:
Клочок земли, припавший к трем березам,
Далекую дорогу за леском.
Речонку со скрипучим перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком.
Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь до смерти мы носили
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей жизни. ( К. Симонов)
Ученик 7.
Бом-бом-бом!
Начинается погром.
Выезжаем на природу,
Сколько здесь в лесу народу!
Здесь костер и там костер,
Банки, склянки, всякий сор…
Ведущий.
Ребята, представьте себе, что вы оказались в лесу или на берегу озера, и перед вами огромное количество разбросанного мусора, а ведь в лесу живут животные и птицы, и это наносит им непоправимый вред. Перед вами экологические знаки. Подумайте, что же означает каждый знак. Подберите к нему название.
(Плакаты: «Новое насаждение!», «Осторожно, муравейник!», «Дикие животные!», «Осторожно, болото!», «Осторожно, молодняк!», «НЕ сорить!», «Уступите дорогу!»)Ведущий. Какие экологические знаки можете предложить вы?
(Дети показывают знаки, которые приготовили заранее, и объясняют)
Ведущий. Ребята – настоящие друзья природы. И я думаю, что они знают, какую пользу приносят людям обитатели леса.
Ученик.
У кукушки необыкновенный аппетит: за час она может съесть сто гусениц. Если в лесу появляется большое количество насекомых-вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.
Ученик.
Сова уничтожает за год около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь может съесть в год один килограмм зерна, то, значит, одна сова спасает в год тонну хлеба!
Сценка «Девочка – ромашка»
(Девочка сидит с букетом лекарственных трав в руках.Ромашка
Много трав растет полезных
На земле страны родной.
Могут справиться с болезнью
Мята, пижма, зверобой.
Травяная ведьма
Я хочу тебе ,дружок,
Дать в букет еще цветок.
(Протягивает пучок дурмана)
Ромашка
Посмотрите: вот дурман -
Ядовитая трава.
Разболится голова
От подарка твоего.
(Травяная ведьма забирает траву и убегает)
Ромашка
Ох, уж эта травяная ведьма! Так и норовит сделать гадость. То корешок ядовитый подсунет, то траву несъедобную.
(Крадучись, возвращается Травяная ведьма)
Травяная ведьма
Я одумалась, ребята,
Лучше вместе в лес пойдем,
Соберем шалфей и мяту,
Нежных ландышей нарвем.
Дома их поставим в воду.
Ромашка
Поняла я, братцы, сразу
Хитрый замысел ее
(Загораживает ребят от ведьмы)
Мы растенья эти знаем,
Бережем и охраняем
От таких лихих, как эта
Собирательница букета,
В книгу Красную они
Уж давно занесены.
Мы их рвем не на потеху –
Отнесем мы их в аптеку.
Из даров лесного царства
Люди делают лекарства.
Ведущий
Ребята, а кто знает, что такое Красная книга природы?
(Ответы детей)
Ученик.
Лес не только для нашей забавы,
Он – богатство нашей страны.
Все деревья в нем, ягоды травы
Нам на пользу, друзья взращены.
Каждый куст берегите, ребята!
Где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата,
Березняк иль малинник густой.
А уж сколько орехов и ягод…
Так пожалуй, считать – не сочтешь!
Ученик
Лес – наше богатство.
Лес – воздух для легких, благо и тень.
Лес – дом для зверей и птиц.
Лес кладовая, бесплатно отдающая свои плоды и дары.
Лес – наш друг: он, задерживая влагу, помогает человеку наращивать хороший урожай. В мире все взаимосвязано: жизнь человека и жизнь леса с его обитателями.
Ученик.
Услышу ль у сосен в полдневный час
Журчанье струй средь камушков и брода,-
О, люди, мыслю я, у всех у нас
Есть мать одна, по имени Природа!
У ней для вас хватает доброты,
И мы живем, запечатлев в душе навеки
Ее прекрасные черты – поля, луга, моря и реки.
Три клада у природы есть:
Вода, земля и воздух – три ее основы.
Какая бы ни грянула беда – все возродится снова.
Но если…
Впрочем, в наш жестокий век понятно всем,
Что это «если» значит?
О, человек!
Природа-мать ни рек и ни морей от глаз
Твоих не прячет,
Ни росных трав, ни голубых озер…
Цени ее доверие, Природы!
Не обмани его!
И в темный лес входи, как в храм, под мраморные своды.
Ведущий.
Давайте, люди, дружить друг с другом,
Как птицы с небом, как ветер с лугом.
Как парус с морем, трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами.
ВМЕСТЕ.
Нас много, ребята!
Везде, где живем,
Деревья посадим,
Сады разведем.
Чтоб в мире росли леса
И слышались в них птичьи голоса.
Использованная литература
1. Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры. С. А. Шин Ростов-на-Дону «Феникс» 2001г.
2. Внеклассные мероприятия. 2 класс О. Е. Жиренко и др. М.: ВАКО, 2007г.
3. Внеклассные мероприятия. 3 класс О. Е. Жиренко и др. М.: ВАКО, 2007г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий