«Урок-викторина по русской народной сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Урок 11.
Тема: Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Тип урока: Урок закрепления
Образовательная цель: обобщить и систематизировать изученный материал; обогащать словарный запас учащихся, развивать внимание, память, творческие способности.
Формирование УУД:
Предметные: учащиеся должны уметь различать жанры устного народного творчества, характеризовать героев сказки; соотносить пословицу и сказочный текст; определять последовательность событий, рассказывать сказку по иллюстрациям, по плану.
Личностные: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация.
Регулятивные: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.
Познавательные: общеучебные, логические, постановка и решение проблемы.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Оборудование: видеоматериал по теме, карточки с текстом речевой разминки.
Ход урока:
Организационный момент.
Проверьте-ка, ребята, на парте все в порядке?
-Всё на месте, всё в порядке - ручки, книжки и тетрадки!
В мире много интересного, очень много неизвестного!
Миру знаний нет предела, так скорей, друзья, за дело!
Мотивация (самоопределение) к коррекционная деятельность. Правила работы на уроке.
Давайте вспомним некоторые правила вежливости на уроке:
1. На уроке будь старательным,
Будь спокойным и  внимательным.
2. Всё пиши, не отставая,
Слушай,  не перебивая.
3. Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всё  понятно.
4. Если хочешь отвечать –
Надо  руку поднимать.


-Мы с вами разделились на 3 команды. Для чего? Разгадав ребус, вы ответите на этот вопрос.

Постановка цели и задач урока.
-Правильно, сегодня мы проведем викторину.
-Назовите тему этой викторины.
-Викторина по русской народной сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
-Сформулируйте цели нашего урока:
Учиться отвечать.. получить показать.



4.Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.
Конкурс №1 «Угадай сказку»
Узнайте героев и назовите, откуда они.
Удивляется народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотению,
А сказка называется...
(«По щучьему велению»).
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Названье этой сказки...
(«Маша и медведь»).
Укатился он из дома
По дороге незнакомой...
Ты узнал его, дружок?
Это самый непослушный,
Говорливый, несмышленый
И румяный...
(Колобок).

О ком эти стихи? (О героях сказок.)
Дополнительное задание: Угадай название сказки
1.
    Варил, варил солдат, помешивал, потом попробовал. Глядит старуха, оторваться не может.
    - Ох, и каша хороша! – хвалит солдат. – Как бы сюда да чуточку масла – было бы и вовсе объедение.
    Нашлось у старухи и масло. Сдобрили кашу.
    - Бери ложку, хозяюшка. Стал кашу есть да похваливать. (Каша из топора).
2.
    Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
    - Доченька, - говорила мать, - мы пойдём на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей – мы купим тебе платочек.
    Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей наказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. (Гуси-лебеди).
3.     Кузнец, кузнец, дай скорее хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко. (Петушок и бобовое зёрнышко).


По какому признаку их можно объединить в одну группу? (Все они русские народные.)


- Подведение итогов 1 конкурса по оценочным листам ( полный правильный ответ - 3б, неполный правильный ответ – 2 б, неправильный ответ – 0б, дополнительный ответ – 1 б).
У каждой команды есть оценочный лист, посчитайте, сколько баллов вы набрали за первый конкурс.


Верно, все эти сказки - русские народные. А с какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке? (Со сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)

Конкурс №2 «Редактор»

Замените выделенные слова современными: зарыдала, девушка, выходи, в золото и серебро.

Залилась Алёнушка слезами, села под стожок плачет, а козлёночек возле неё скачет. В ту пору ехал мимо купец: -О чём, красная девица, плачешь? Рассказала ему Алёнушка про свою беду. Купец ей говорит: -Поди за меня замуж. Я тебя наряжу в злато-серебро, и козлёночек будет жить с нами. Алёнушка подумала, подумала и пошла за купца замуж.

Заполнение оценочных листов. Подведение итогов


Конкурс №3 «Выбиралочка»

-К каким видам сказок относится эта сказка.
-Назовите особенности волшебных сказок.
1. Добро побеждает зло.
2. Троекратное повторение чего-либо.
3. Волшебные превращения

Сейчас участник команды подойдет и возьмет карточку. На этой карточке вы прочитаете одну из особенностей волшебной сказки. Найдите из текста эпизод, который характерен данной особенности. Подготовьтесь читать выразительно этот эпизод.

Подведение итогов. Работа с оценочными листами.




Конкурс физминуток
Каждая команда выполняет свою физминутку, после чего оценивает свое выполнение.
(музыкальные физминутки)



Конкурс № 4 «Опиши»

- Проследите по сказке, какие несчастья случились с Иванушкой и Аленушкой. (Дети зачитывают отрывки: «Сначала они остались одни», «Иванушка превращается в козленочка», «Ведьма топит Аленушку», «Ведьма хочет зарезать козленочка».)
Как проявили себя герои в несчастьях? Какие строки говорят о том, что сестра и брат любили друг друга? (Они не оставляли друг друга в беде.) (Дети зачитывают предложения.)
Как жилось Аленушке и Иванушке в доме купца? Как вы понимаете выражение «наряжу в злато-серебро»? (Им жилось там хорошо. Жили они в достатке, богато.)
Какую неосмотрительность допустила Аленушка и что из этого вышло? (Аленушка пошла купаться с незнакомой женщиной. А это оказалась ведьма.)
Можно ли идти куда-то с незнакомым человеком, если даже он зовет вас ласково и что-нибудь обещает? (Нет, это очень опасно.)
Как в сказке показано, что зло наказывается, а добро побеждает?
Назовите положительных героев сказки – Иванушка, купец, слуга.
Отрицательный герой - ведьма
добрая
злая
АЛЕНУШКА ласковая
преданная
доверчивая
заботливая
ВЕДЬМА грубая
хитрая
жестокая


На карточке, выбранной вашей командой, герой сказки, которого вы должны охарактеризовать, описать.


Ведьма Аленушка Купец Иванушка

Подведение итогов. Заполнение оценочного листа.


Конкурс № 5 «Народная мудрость»

-Что такое пословица?
(выражает народный ум опыт накопленный веками, это обобщенная мысль, вывод).

-Ребята, скажите, чему учит нас эта сказка?

Ваше последнее задание собрать из отдельных слов пословицу, которая подходит к нашей сказке.
Кто не слушает советов, тому нечем помочь.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Доброе дело и в воде не тонет.



Подведение итогов 5 конкурса.
Итоги викторины.
Рефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций.
- Что нового узнали?
Закончи фразу «Я сегодня на уроке»
- Какие задания вам понравились? Почему? Чему учит эта сказка?
Закончи фразу « На уроке мне было интересно»
- Кто испытывал трудности?
Закончи фразу « Мне было трудно»
Домашнее задание
Выполнить задание 9 на с. 27 учебника.

Приложение к уроку
1. Ребус

,,, ,,, ,











2. цели урока
Учиться отвечать.

Получить.

Показать

Удивляется народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотению,
А сказка называется...





Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Названье этой сказки...





Укатился он из дома
По дороге незнакомой...
Ты узнал его, дружок?
Это самый непослушный,
Говорливый, несмышленый
И румяный...


    Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
    - Доченька, - говорила мать, - мы пойдём на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей – мы купим тебе платочек.
    Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей наказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась.











    Кузнец, кузнец, дай скорее хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко.




    Варил, варил солдат, помешивал, потом попробовал. Глядит старуха, оторваться не может.
    - Ох, и каша хороша! – хвалит солдат. – Как бы сюда да чуточку масла – было бы и вовсе объедение.
    Нашлось у старухи и масло. Сдобрили кашу.
    - Бери ложку, хозяюшка. Стал кашу есть, да похваливать.






Залилась Алёнушка слезами, села под стожок плачет, а козлёночек возле неё скачет.
В ту пору ехал мимо купец:
-О чём, красная девица, плачешь?
Рассказала ему Алёнушка про свою беду. Купец ей говорит:
-Поди за меня замуж. Я тебя наряжу в злато-серебро, и козлёночек будет жить с нами. Алёнушка подумала, подумала и пошла за купца замуж.




Оценочный лист

1 конкурс
2
конкурс
3
конкурс
физминутка
4 конкурс
5
конкурс
И
т
о
г

Полный ответ
3
3
3
3
3
3
3

Неполный ответ
2
2
2
2
2
2
2

Неправильный ответ
0
0
0
0
0
0
0

Дополнительный ответ
1
1
1
1
1
1
1

Всего






































Кто не слушает

советов, тому нечем

помочь.
Вся семья
вместе,
так и душа
на месте



Доброе дело

и в воде

не тонет.



Купец Аленушка


Иванушка Ведьма





Закончи фразу

«Я сегодня на уроке»

«На уроке мне было интересно.

«Мне было трудно»









13PAGE 15


13PAGE 141815




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий