«Урок-устный журнал по русскому языку «Повторение частей речи».»


Конспект урока
Предмет: русский язык
Класс: 2 «Б»
Дата: 28. 04. 16 г.
Тема урока: «Повторение частей речи».
Цель урока: продолжать формировать знания о частях речи
Задачи урока:
выявить уровень знаний детей по данной теме;
развивать устную и письменную речь учащихся, выразительность, творческие способности, орфографическую зоркость, обогащать словарный запас учащихся;
формировать навыки самостоятельной работы;
воспитывать интерес к уроку русского языка, активность, самостоятельность, умение работать в паре, в группе.
Тип урока: повторение
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа.
Формы: фронтально-коллективная, индивидуальная, работа в парах, коллективная.
Оборудование: карточки с заданиями, ребус, алгоритмы-схемы, медали, оценочные листы.
Ход урока
Организация начала урока
–Я приветствую вас, ребята!
-Поприветствуйте и вы меня на казахском и английском языках .-Здравствуйте, ребята!
-Сейчас у нас урок русского языка.
Стихотворение о русском языке
О, русский язык, ученик я простой.
Меня поражаешь своей красотой.
Учился малыш на тебе говорить,
Теперь научусь я писать и творить!
2.Высказывания о русском языке
Что русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения.                                                                            В. Г. Белинский
Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.                                                           К. Г. Паустовский
Русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей.                                                                                               М. Горький
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием.      
                                                                                                               И. С. Тургенев
-Для чего необходимо изучение русского языка?
II.Постановка цели урока
-Сегодня у нас необычный урок. К нам обратились сотрудники одной редакции с просьбой собрать необходимый материал для нового журнала. Каждому из нас предстоит стать сотрудником этого журнала. Хотите попробовать?
III.Работа по теме урока
-Прежде нам необходимо узнать название журнала над которым мы будем работать. Разгадайте ребус и узнаете название журнала.
РЕБУС
Части речи
-Знакома вам эта тема? Значит, будет несложно работать.
-Чтобы нас приняли на работу в журнал, необходимо пройти собеседование, ответить на аудиовопросы.
СОБЕСЕДОВАНИЕ. АУДИОВОПРОСЫ
-Какой раздел русского языка изучает части речи?
-На какие две группы делятся части речи?
-Назовите самостоятельные части речи?
-Назовите служебные части речи?
-Собеседование пройдено. Мы приняты на работу.
-Наш класс на целый урок превратится в редакцию. А в любой редакции сотрудники работают в отделах, подгруппах.
-Откроем наши тетради и запишем число, когда мы были приняты на работу. А также укажем вид нашей работы, какая она.
-Сейчас необходимо заполнить нужные бланки. Анкеты.
ЧИСТОПИСАНИЕ
ТтХарактеристика буквы, звука.
ТАВТОГРАММА
-Что такое предложение?
-Необходимо придумать предложение, в котором все слова на букву Т.
труд
-Как проверить парную согласную на конце слова?
-Приведите примеры слов с аналогичной орфограммой.
-Переведите это слово на казахский язык, на английский язык.
Труд-это основа нашей работы в журнале.
АНКЕТИРОВАНИЕ
-Определим, кем мы должны быть, какими мы должны быть и что мы должны делать, чтобы работать в журнале, подобрав родственные слова к слову ТРУД.
-Что такое родственные слова?
-По какому алгоритму подбираем родственные слова?
ТРУД-труженик, сотрудник, трудолюбивый, трудовой, трудиться.
-Выделите корень во всех родственных словах.
-Что такое корень?
ЗРИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
РЕКОМЕНДАЦИЯ. СОВЕТ
-Сейчас мы получим одну рекомендацию от создателей журнала.
Труд полезен для детей. Не ленитесь трудиться.
-Прокомментируйте орфограммы.
-Определите вид предложений по цели высказывания.
Физминутка-Прежде чем начать работу в отделах нужно взять интервью по правилам о частях речи друг у друга. Работа в парах
-Что такое имя существительное?
-Назовите основные признаки имени существительного?
-Как изменяются имена существительные?
-Что такое имя прилагательное?
-Как изменяются имена прилагательные?
-Что такое глагол?
-Как изменяются глаголы?
-Начинаем работу по отделам. Каждый отдел получает спец. задание по сборке материала, выбираете в своём отделе спикера, выполняете задание. И презентуете вашу работу.
ОТДЕЛ «Науки»
Выпишите из предложения имя существительное с предлогом и выполните морфологический разбор:
В степи расцветают тюльпаны.
Алгоритм морфологического разбора: часть речи, начальная форма, собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, число, род, член предложения.
ОТДЕЛ «Розыска»
Вставьте пропущенные буквы в слова и запишите их в тетрадь. Устно подберите проверочные слова.
Б…гут, цв…ты, в…сенняя, по..вляется, гр…за, б…льшие.
Определите часть речи, укажите число.
ОТДЕЛ «Рекламы»
-Что такое синквейн?
Составьте синквейн к слову весна и запишите его в тетрадь:
1. ВЕСНА
2. 2 имени прилагательных
3. 3 глагола
4. Предложение
5. Ассоциация к слову ВЕСНА
ОТДЕЛ «Объявлений»
Составьте описание данного предмета не называя его-ДОЖДЬ и запишите в тетрадь.
Алгоритм описания: ЧТО ЭТО? КАКОЙ ОН? ЧТО ОН ДЕЛАЕТ?
Устно назовите все имена существительные, имена прилагательные, глаголы с вопросами.
ОТДЕЛ «Новостей»
Вставьте окончания имён прилагательных, запишите их в тетрадь, выделите окончания имён прилагательных, определите род.
Голуб… небо, зелён… травка, весенн… утро, тёпл… ветер, ранн… весна.
IV.Презентация отделов.
V.Итог урока
-А сейчас совещание по подведению итогов работы.
-Все спикеры получают…………..
-Спикеры оценивают своих помощников в отделе.
-Оцените свою работу. Как вы думаете, получилось у нас собрать материал для журнала?
-Как мы работали?
ДЕМОНСТРЦИЯ ЖУРНАЛА
VI.Рефлексия
Что было легко………………..
Что было сложно…………….
Что понравилось……………..
НАГРАЖДЕНИЕ дипломами
ФОТО на память
VII.Оценивание. Домашнее задание.
ГУ «Начальная общеобразовательная гимназия имени А. Байтурсынова»
Урок русского языка
Тема:
«Повторение частей речи»
1409700203835
Подготовила: Королькова С. Г.
г. Аркалык 2016 г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий