«Урок-проект «Школа моей мечты» 3 класс»

Урок-проект «Школа моей мечты» 3 класс

Цель: Создание учащимися макета, плана школы их мечты
Задачи:
-Создание условий для самостоятельной творческой деятельности учащихся
-Развитие творческого мышления учащихся
-Развитие коммуникативных навыков
-Развитие навыков самостоятельной работы и работы в малых группах
- Научить учащихся создавать и защищать проекты
Описание:
Данный проект разработан и реализован на уроках чтения в 3 классе во 2 четверти 2012-2013 учебного года в рамках изучения темы «Школа клоунов» Э.Успенский.
Работа над проектом проходила параллельно с изучением данной темы. Большую часть подготовительной работы учащиеся выполняли самостоятельно за рамками учебного процесса. Данный проект представляет собой блок из 6 уроков. Учащиеся поэтапно рассматривают на уроках составляющие элементы современной школы, вносят свои предложения и пожелания, мечтают, фантазируютФормы проекта – мультимедийные презентации, постеры, доклады. Ребята работают в малых группах по 3 человек, индивидуально. Итогом работы является выражение учащимися собственного представления того, какой должна быть современная школа.
Информационные технологии: Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point, Internet ресурсы.
Ключевые слова: творчество, самостоятельность, сотрудничество, развитие, современность.
Актуальность проекта: При работе над данным проектом прослеживается ярко выраженное творчество учащихся. Становится ясным и понятным какой хотели бы видеть сами ребята свою школу – школу их мечты. Мы видим школу глазами самого ребенка. Учащиеся выделяют то, что считают наиболее важным для них. Ребята выражают свои мысли и мнение через творчество – это их эскизы, постеры мультимедийные презентации. Развиваются лексико-грамматические навыки, творческие способности, умение сотрудничать и навыки работы с ИКТ.
Ожидаемые результаты: В результате работы над проектом учащиеся улучшили коммуникативные навыки, овладели новыми лексическими единицами по теме «Школа», научились создавать продукты своего труда, овладели новыми грамматическими структурами, совершенствовали навыки самостоятельно работы при поиске нужной информации, попробовали создать мини-макет школы их мечты, учились отстаивать свою точку зрения в результате защиты проекта.
Критерии оценки:
Содержание работы (соответствует ли созданный ребятами проект заданной цели);
Организация работы (умение работать как самостоятельно, так и в мини-группах с товарищами);
Методы работы (поисковая деятельность и исследовательская деятельность);
Оформление проекта (практическая и эстетическая стороны).
Эффективность использования ИКТ.

Ход занятия:
Оргмомент.
Ребята, на наш урок чтения сегодня пришли ваши родители и учителя школы, давайте их поприветствуем. Садитесь. По одну сторону сидят выступающие, по другую журналисты класса, которые будут активно участвовать на уроке, задавать интересующие их вопросы по проекту той или иной школы, и затем опубликуют увиденное и услышанное в нашем информационном уголке класса.
Но к нам пришёл ещё один гость (слайд) это – Кот Леопольд. Он не мог
·не прийти без мудрого совета и принёс нам шкатулку из которой каждая группа возьмёт карточки и мы попытаемся составить фразы из этих слов. (фразы: Это желания человека. Это самые невероятные фантазии. Это мысли, создаваемые в воображении).
Основная часть
Что у нас получилось? А о чём же идёт речь? О мечте. Вашему вниманию мы предлагаем творческие проекты ребят по теме «Школа моей мечты». Ведь каждый человек в начале своего жизненного пути проводит много времени в школе. У каждого человека, ребенка или взрослого, есть свои мечты. Мечты могут быть маленькие и большие, сбыточные и несбыточные, реальные и фантастические. Воплощая наш проект в жизнь, мы ставили перед собой цель – создать модель школы мечты. И сегодня мы имеем право приоткрыть дверь неизвестного и побывать в мире фантазий и грёз. Не будем терять времени, вперед! (песня о мечте)
Ведущая Лена Щеголева. (фотограф Вася)
Андрейченко Маша – Школа зверей. (танец)
- Скажите пожалуйста, почему учащиеся вашей школы – звери, а не люди?
- кто обучает зверей, если у них нет учителей, наставников?
Банчукова Ксюша, Сидорова Катя, Приказчикова Полина – Школа зверей. (сценка)
-
-
Тимофеева Таня - Школа наездников
- а что нужно уметь, чтобы попасть в вашу школу?
Яковлев Тимофей – Школа
- какие преимущества у вашей школы перед обычной школой?
Решетников Роман - Школа нанотехнологий (физмин)
- тяжело ли работать с такими учениками?
- над каким проектом сейчас вы работаете?
Смаровоз Лена, Скурихина Полина – Школа волшебников.(фокус)
- сколько времени нужно учиться в вашей школе, чтобы стать настоящим волшебником?
Захаров Кирилл
- чем ваша школа отличается от других?
Жиганов Валера – Школа автомехаников
- автомеханик очень нужная профессия, скажите, чему научиться ученик вашей школы?
Унгурян Родион – Лесная школа (изделие)
- почему вы решили построить школу в лесу?
Калашников Никита – Школа из шоколада. (конфетки)
- как известно шоколад может расплавиться от лучей солнца, как можно будет учиться в вашей школе летом?
Никита, твоим проектом заинтересовались ученики английской школы и хотят тебе задать вопрос:
Ск-ко нужно кг шоколада, чтобы построить такую школу?
А если кто ниб откусит кусочек?

Итоги
Ребята, в какой школе хотелось бы учиться вам (кидается кубик рубик со словамиили конкретно каждому ученику, чему бы ты смог научиться в школе.)
Наше представление проектов подошло к концу, каждый ваш проект был интересен по-своему. Может в когда-то в будущем и такие школы появяться..Вы хорошо потрудились.
И Кот Леопольд хочет на прощание дать вам совет: (м/ф)
Без мечты наверное было бы скучно, Живите своей мечтой!


Приложенные файлы


Добавить комментарий