Урок-практикум: Комплексная характеристика Поволжья

Учитель: Свищ О.Н.
Класс: 9
Место предмета: География. Раздел «Районирование России».
Тема урока: Комплексная характеристика Поволжья.
Цель:  проверить у учащихся уровень знаний по пройденным темам;
- развивать географическую грамотность, умение анализировать;
- воспитывать интерес к предмету.
3.7 Авторский вариант конспекта урока обобщающего повторения в
форме игры
Тип урока: обобщающего повторения.
Цель: определить уровень знаний школьников по теме: «Комплексная
географическая характеристика Республики Бурятия».
Задачи:
– образовательная: проверить знания школьников о природе, населении
и хозяйстве Республики Бурятия;
– развивающая: развивать аналитико-синтетические способности
школьников;
– воспитательная: воспитывать чувство патриотизма к своей малой
Родине.
Тип урока: о
3.7 Авторский вариант конспекта урока обобщающего повторения в
форме игры
Тип урока: обобщающего повторения.
Цель: определить уровень знаний школьников по теме: «Комплексная
географическая характеристика Республики Бурятия».
Задачи:
– образовательная: проверить знания школьников о природе, населении
и хозяйстве Республики Бурятия;
– развивающая: развивать аналитико-синтетические способности
школьников;
– воспитательная: воспитывать чувство патриотизма к своей малой
Родине.
Тип урока: о
Тип урока: урок-практикум.
Оборудование: атлас учебника 9 класса стр. 228-229 «Административно-территориальное деление России», контурная карта, учебник стр. 132-140.
Ход работы
1. Организационный момент: приветствие, фиксация обучающихся, сообщение темы и цели урока.
2. Выполнение работы по плану.
Обучающиеся делятся на группы по 3-4 человека.
Записывают тему практической работы. Учитель предлагает выполнить задания, которые заранее написаны на корточках. Представитель группы вытягивает карточку с заданием.
Групповые задания:
План –характеристика
1. Состав район: конкретные административно-территориальные и природные единицы, входящие в него (если границы района менялись или неоднозначны, надо это указать).
2. Географическое положение района: по отношению к другим странам, регионам, основным хозяйственным центрам, транспортным путям, главным грузопотокам, природным и трудовым ресурсам, внешним рынкам.
3. Как располагается территория региона по отношению к рекам? (водные пути сообщения)
4. В каких широтах расположена территория региона? Население: степень и характер заселенности различных частей района, динамика населения (в том числе естественное и механическое движение) и его структура; этнический состав населения; особенности рынка труда и занятости населения.
5. В каких частях региона локализованы отложения четвертичного, неогенового, мелового, юрского периодов?
6. Природа района и природные предпосылки его развития: условия жизни населения и ведения хозяйства; природные ресурсы (агроклиматические, лесные, водные, биологические, полезные ископаемые т.д.).
7. Хозяйственный комплекс района: доля различных отраслей хозяйства, отрасли специализации и их территориальная организация; структурные и территориальные диспропорции в экономике и пути их сглаживания.
В выводе ответить на вопросы:
1. С какой целью производится районирование страны?
2. Заполните пропуски в предложениях.
Я живу в федеральном округе. В Российской Федерацииравноправных субъекта Федерации: республика, краев, областей, ..города федерального значения – это, ; , автономная область, автономных округа.
3. Найдите лишнее. В Поволжье расположены города:
а) Самара; б) Тверь; в) Псков; г) Волгоград; д) Астрахань?
4. Расставьте природные зоны Поволжья в соответствии с их сменой с севера на юг:
а) степь; б) смешанные леса; в) лесостепи; г) полупустыни.
5. Выберите правильный ответ. Для Поволжья характерно:
а) плодородные почвы; б) равнинный рельеф; в) достаточное увлажнение; г) благоприятный для человека климат.
6. Выберите верный ответ. В национальном составе Поволжья преобладают: а) калмыки; б) татары; в) русские; г) немцы.
7. Выберите верный ответ. Крупнейшим городом Поволжья является:
а) Астрахань; б) Самара); в) Ульяновск; г) Казань; д) Саратов.
8. Установите соотношение между отраслями промышленной специализации Поволжья и их центрами.
1. Авиастроение А. Ульяновск
2. Автомобилестроение Б. Самара
3. Нефтепереработка В. Нижнекаменск
Г. Тольятти.
3. Подведение итогов урока.
Составьте синквейн к словам «регион» и «Поволжье».
4. Домашнее задание.
Используя экономическую карту, установите различия в специализации Казани, Самары, Волгограда. Данные занесите в таблицу. Сделайте вывод о причинах различий.
Хозяйственная специализация

Казань
Самара
Волгоград







Приложенные файлы


Добавить комментарий