«Урок-КВН по теме «Закрепление причастия и деепричастия»


Учитель: Саратовцева О.М.             
Обобщающий урок-КВН по темам: «Причастие. Деепричастие». 7 класс.
                                                                               
Цели:
-- систематизировать знания и выработать умения обучающихся по темам «Причастие. Деепричастие»;
 -- в игровой форме проверить имеющиеся знания и умения, выявить и восполнить пробелы в знаниях;
--  учить работать самостоятельно;
-- развивать чувство коллективизма, ответственности;
--корректировать и совершенствовать речь обучающихся, развивать орфографическую зоркость;
-- воспитывать умение контролировать свои эмоции.
Задачи:
--заинтересовать учеников необычной формой проведения урока;
--помочь каждому поверить в себя
Оборудование: карточки с заданием, эмблемы, красочно оформленная доска с высказыванием о русском языке:
Эпиграф: Русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей.                                                                                              М. Горький
Предварительная подготовка: заранее учащиеся придумывают название команде, рисуют эмблему, готовят девиз.
Контроль осуществляется с помощью жетонов разного цвета
На этом уроке двоек не получит никто.
Ход урока
Организационный момент.
Представление команды, демонстрация эмблемы и девиза, объяснение смысла названия.
Вступительное слово учителя. Итак, ребята, сегодня мы закрепим наши знания по теме: «Причастие и деепричастие как особые формы глагола», узнаем, насколько хорошо вы уяснили эту тему. Урок наш пройдет в форме игры, мы с вами отправимся в путешествие, побываем на станциях с разнообразными заданиями.
1-й ученик:  Мы отвечаем дружно,
                      И здесь сомнений нет.
                      Сегодня будет дружба
                      Владычицей побед.
2-й ученик:  И пусть острей кипит борьба,
                      Сильней соревнование,                
                      Успех решает не судьба,
                      А только наши знания.
3-й ученик:  И, соревнуясь, вместе с вами
                      Мы останемся друзьями,
                      Пусть борьба кипит сильней
                      А наша дружба крепнет с ней.
Мы будем выполнять определённые задания и получать для своей команды жетоны.
1-й конкурс  «Разминка». Блиц – опрос теоретического материала.
(команды отвечают по очереди)
-- Дать определение причастию как части речи.
-- Что такое деепричастие?
-- Что такое главное определяемое слово?
-- Чем выражено определяемое слово причастия?
-- Чем является определяемое слово деепричастия?
-- Что такое обособление?
-- Особенности обособления одиночных причастий.
-- Как обособляются одиночные деепричастия?
-- Рассказать об обособлении причастного оборота.
-- В чём особенности обособления деепричастного оборота?
-- Какой морфемы не бывает у деепричастия? Почему?
-- Каким членом предложения бывают краткие причастия?
--Признаки каких частей речи имеет причастие?
--Признаки каких частей речи имеет деепричастие?
-- Какова роль причастий и деепричастий в речи?
2-й конкурс «Литературная правка».
Исправить ошибки в предложениях с причастными и деепричастными оборотами.
Карточка № 1
1.На деревьях распустились первые листочки, растущих около дома.
2. Прочитав книгу, она мне очень понравилась.
Карточка № 2
1.Ребята, увидящие красоты озёр Карелии, надолго запомнят их.
2.Подъезжая к деревне, собаки залаяли.
3-й конкурс. Словарная работа. Н, НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.
Карточки каждой команде.
Карточка № 1.
Тушё…ое мясо, тушё…ое с овощами мясо, кваше…ая капуста, нагруже…ый вагон, сгущё…ое молоко, связа…ые бабушкой носки, волосы причёса…ы, спасё…ый от огня лес, придума…ые слова, задача реше…а.
Карточка № 2.
Волосы причёса…ы, материалы собра…ы, сдела…ая работа, продума…ые слова, разгада…ый рисунок, решё…ый пример, билет купле…, медле…ый поезд, ветре…ый день, построе…а изба.
Физкультминутка.
Активизация внимания учащихся. Учитель называет слова: если услышали причастие – поднимите руку, если деепричастие – дотроньтесь пальцем до кончика носа, если другую часть речи – встаньте.
Смеясь, играя, пишущий, не смея, дувшие, ветры.
4-й конкурс - конкурс капитанов.
Задание: вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, объяснить, чем осложнено предложение.
Солнце перед самым з…катом вышло из(за) серых туч(?) покрывающих небо и вдруг б…гряным светом осветило л…ловые тучи.
Огромная с…бака  (в)друг залилась громким лаем но ра…познав спешные шаги знакомого ч…ловека усп…коилась.
5)В это время команды выполняют грамматические разборы на листочках:
-- морфемный разбор причастия: растерянный
--морфемный разбор деепричастия: испугавшись
6-й конкурс «Перестрелка»
Объяснение написание НЕ с причастием и деепричастием в предложениях (по очереди). Попутно объяснить, как понимают пословицы. Даётся время на обсуждение. Предложения перед всеми учащимися на карточках
(Не)умеющий ходить портит дорогу, (не)умеющий говорить портит речь.
Для знающего мир светел, для (не)знающего – тёмен.
(Не)жданный урожай голову кружит.
(Не)сказанному слову сам хозяин, сказанное слово – общее достояние.
(Не)брани и (не)хвали того, кто (не)испытан тобой ни в деле, ни в пути.
(Не)знающий меры будет горевать и в богатстве.
(Не)зная броду, (не)суйся в воду.
(Не)убив медведя, шкуры (не)продают.
(Не) выноси сор из избы.
7-й конкурс – «Образование деепричастий»:
1-я команда – от глаголов несовершенного вида:
Оглядываться
Сверкать
Спешить
Прыгать
Играть
Шествовать
2-я команда – от глаголов совершенного вида:
Купить
Распечатать
Оторваться
Постучать
Остановить
Увидеть
8-й конкурс: заменить в предложении 1глагол на деепричастие и расставить знаки препинания.
1-я команда
Белочка распушила хвост и прыгала по веткам.
2-я команда
Фонарь замигал и тускло осветил улицу
9-й конкурс: найти пару для глагола:
1-я команда: ПРИГЛАСИТЬ – пригласив, приглашая
2-я команда: УКРАШАТЬ – украсив, украшая
10-й конкурс: подберите антонимы к деепричастиям
Плача -…
Белея -…
Подберите синонимы к деепричастиям
Грустя -…
Радуясь
11-й конкурс: объясните допущенные в предложении ошибки и исправьте их.
1-я команда
Петька бежал, сломя голову.
2-я команда
Ваня работал, спустя рукава.
Итог урока
Подведение итогов игры. Поздравление победителей.
Выставление оценок.
Организация домашнего задания.

Приложенные файлы


Добавить комментарий