«Урок-игра»Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева»


МОУ « Школа № 22 г. Донецка»
Учитель химии Тараторина Г.А.
Итоговое занятие по теме « Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева» в 8 классе.
УРОК - ИГРА ̶ КВН
Цель: систематизировать, обобщить и углубить знания о Периодическом законе и Периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева с использованием элементов игры.
Оборудование: Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, плакаты, схемы, химические квадраты, кроссворд.
Итоговый урок проводится в форме игры « Клуб веселых и находчивых химиков». Учащиеся класса разделены на две команды « АТОМ » и « ЭЛЕКТРОН». Каждая команда выбирает своего капитана, заранее подготовила приветствие, домашнее задание. Двое ведущих подготовили урок-игру по сценарию. Кабинет оформлен плакатами.
Плакаты: 1. Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройки и развитие обещает» (Д.И. Менделеев)
2. «Далеко простирает химия руки свои в дела человеческие» (М.В.Ломоносов)
3. « Познание начинается с удивления» (Аристотель)
Описание урока.
Один из учащихся читает стих:
Закон великий он открыл, наш русский химик Менделеев,
На много лет опередил других известных корифеев.
Его закон, как свет, большой, он путь науке осветил.
И мир живой и неживой нам тайны атома раскрыл.
Учитель. Глубокое изучение Периодического закона и Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева – залог успеха в усвоении всего курса неорганической химии. Итак, сегодня у нас итоговое занятие, которое, как мы условились заранее, проведем в форме урока ̶ игры, которая будет состоять из следующих этапов:
1) приветствие команд;
2) разминка;
3) конкурс капитанов;
4) домашнее задание;
5) конкурсы: «Проверь себя», «Это интересно».
1-й ведущий. Наше жюри состоит из учащихся 11 класса. Его задача сводится к объективной оценке каждого конкурса и к оценке работы всех учащихся на уроке. Читает стих.
Кислоты, растворы, металлы ̶ все нужно понять, разгадать.
Кто химию любит, тем мало о ней по учебнику знать.
Проверим, друзья, наши знанья. Экзамен? Быть может и так!
Но все же скорей состязанье. Смекалистые, на старт!
На сцену приглашаются команды «АТОМ» и «ЭЛЕКТРОН»
Первый конкурс «Приветствие команд», максимальная оценка за конкурс «5» баллов.
Свое приветствие представляет команда «АТОМ»:
По-античному наивно,Откровенно простовато Я мирный атом. Звёздные просторыСовершенно "неделимым" Своим полётом оживить хочу!Называли греки атом. Вселенной черные, минуя коридоры,Но теперь твердит наука: Я скоро в каждый дом земли влечу!Атом - не простая штукаИ устроен он хитро.В центре - плотное ядро,Пляшут электроны крошкиВ электронных облаках,Как кораблик на волнах,Плыть стремиться каждый атомПо своим координатам.
Свое приветствие представляет команда «ЭЛЕКТРОН»:
Он бежит по проводам,Он бывает тут и там.Свет зажег, нагрел утюгЭлектрон - наш лучший друг.Если в атом он попал -То, считай, почти пропал:Он с утра и до утраНосится вокруг ядра.Очень положительный,С массою внушительной.А таких, как он, отрядСоздаёт в ядре заряд.Лучший друг его - нейтрон.Догадались? Он - протон!
2- ведущий. А сейчас разминка. Конкурс « Кто быстрее». Каждый названный элемент – 1 балл.
а) назвать элементы, которые начинаются с буквы «А»: (аргон, азот, алюминий, астат, америций, актиний) заканчиваются на букву «А»: (сера, сурьма, платина).
б) из букв б, л, м, р, о, х составьте названия элементов ( бор, бром, хлор);
из слогов : маг, ре, ра, ро, ру, ба, би, це, гер, ма, нат, ин, ний, тий, рий, дий составьте названия элементов ( магний, литий, барий, рубидий, церий, натрий, германий, родий, индий, радий, рений).
1 – ведущий. Вопрос команде «АТОМ». Назовите химические элементы, которые при комнатной температуре образуют простые газообразные вещества
( азот, кислород, фтор, хлор, инертные газы).
2 - ведущий. Вопрос команде «ЭЛЕКТРОН». Назовите элементы, которые при комнатной температуре образуют простые жидкие вещества. ( Бром)
1 – ведущий. Вопрос команде «АТОМ». Назовите самый распространенный металл на земле (Алюминий)
2 – ведущий. Вопрос команде «ЭЛЕКТРОН». Какой элемент Энгельс назвал важнейшим из всех видов сырья, сыгравший революционную роль в истории? (Железо)
И последнее задание этого этапа – вам даны химические квадраты. Ваша задача - составить возможные формулы неорганических соединений, на обдумывание ответа 2 минуты. Каждая правильно составленная формула – 2 балла.
C H O2 Pb O2 H2 O H
H4 Na O3 Si Na S K CI
CaMg C2 H2 C O3 Mn O4
K2 Na2 O K Cr H3 P Na
Жюри оценивает результаты.
Учитель. А сейчас конкурс капитанов, им предстоит за 1 минуту записать как можно больше названий химических элементов, составленных из букв слова ПРОТАКТИНИЙ.
Каждый названный элемент – 1 балл (Актиний, натрий, криптон, иттрий, торий, титан).
Пока капитаны соревнуются, проводится конкурс «Мозговой штурм». Каждый правильный ответ – 1 балл.
А1. Чему равен заряд ядра атома алюминия:
а) 0; б) +27; в) +13; г) + 3?
А2. Сколько всего электронов в атоме натрия:
а) 2; б) 11; в) 23; г) 14?
А3. Изотопы отличаются друг от друга:
а) зарядом ядра; б) числом нейтронов в ядре; в) числом протонов в ядре; г) числом электронов.
А4. Химический элемент III периода V группы главной подгруппы имеет распределение электронов по слоям:
а) 2)8)5); б) 2)8)3); в) 2)5); г) 2)3).
А5.Что общего в строении атомов элементов с порядковыми номерами 12 и 14:
а) заряд ядра; б) число электронов на внешнем уровне; в) число энергетических уровней?
Жюри подсчитывает баллы.
Учитель. Следующий конкурс «Домашнее задание - загадки». Максимальная оценка – 2 балла.
1 – ведущий. Слово команде «АТОМ».
Прославлен всеми письменам металл, испытанный огнем,
Манил к себе людей веками, алхимик жил мечтой о нём.
Он как кумир, он свержен нами, уж блеск его не так манит.
Ведь хорошо мы знаем с вами – не все так ценно, что блестит.
2 – ведущий. Слово команде «ЭЛЕКТРОН».
Красноватый будто цветом, мягкий, ковкий, как металл.
Из кислот же он при этом водород не выделял.
Обратите же вниманье: растворим он кислотой даже без подогреванья, но вопрос
Один – какой?
А в растворах принимает интенсивный синий цвет и для всех, кто что-то знает
Разгадать труда тут нет.
Каждую строчку в загадке разгадывать нужно уметь.
Иногда убедиться не трудно, что красный металл – это… (медь).
Учитель. Настало время конкурса « Проверь себя, это интересно». Предлагаю вам проверить свои знания, решив кроссворд. На обдумывание дается 2 минуты, оценка – 5 баллов Ключевое слово по вертикали - фамилия великого ученого.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Индикатор.
2.Ученый, открывший ряд активности металлов.
3. соли угольной кислоты.
4.Элемент, входящий в состав кислот.
5. Тип химической реакции.
6. Вещества, вступающие в реакцию с кислотами и образующие соль и водород.
7. Элемент № 16. .
8. Инертный газ.
9.Другое название гидроксида.
Двое ведущих читают «гимн химика»:
Нам суждено пролить всё то, что льётся,
Просыпать то, чего нельзя пролить.
Наш кабинет химическим зовется,
Мы рождены, чтоб химию любить!
Жюри подводит итог, объявляет команду – победителя, учитель выставляет оценки с учетом количества баллов, набранных каждой командой в игре, и личным вкладом каждого учащегося.


Приложенные файлы


Добавить комментарий