«Урок-игра «Выборы в Лесную думу» 5 класс»


Игра «Выборы в Лесную думу»
Цели занятия:
Создать стимулы для углубления правовых знаний;
Развивать умение полемизировать, отстаивать свою точку зрения, толерантно относиться к чужому мнению, критически и креативно мыслить;
Воспитывать ценностное отношение к праву, формировать опыт социально-правовой деятельности.

Ход занятия.
Одинаково опасно и безумному вручать меч
и бесчеловечному - власть.
Пифагор
1 Этап: Организационный.
Притча
Трое толкают тяжелогруженую тачку. Мудрец, повстречавший их, задаёт вопрос: «Что же вы делаете?» Первый отвечает, что везёт драгоценный материал, из которого будет построен храм. Второй говорит, что зарабатывает на жизнь себе и своей семье. А третий – что он прикован к этой тяжёлой тачке.
Так и в государстве – одни правители хотят, чтобы граждане в их стране жили долго и счастливо, имели равные права и свободы, были духовно богаты и всесторонне развиты. Другие ставят задачу поскромнее: лишь бы были накормлены и одеты, ни на что более не претендуя. А третьи – равнодушны к народу, к его нуждам, будто прикованы к нему цепями и отрабатывают повинность.
- Здравствуйте. Рада приветствовать вас на нашем очередном занятии. Сегодня оно пройдёт в необычной форме – мы будем выбирать депутатов Лесной думы. В итоге нашей избирательной кампании должен сформироваться вполне работоспособный, пусть сказочный, но всё-таки парламент. Сегодня вы сможете проявить свои организационные, коммуникативные, ораторские и иные способности. Помните одно – ваш выбор должен быть продиктован законами разума и справедливости, чтобы вновь избранный парламент был работоспособным, а не отрабатывал повинность, как в притче.
Вы заранее были извещены о теме и условиях нашей игры. Было сформировано 5 избирательных участков, в них баллотируются кандидаты в депутаты Лесной думы. Это герои русских народных сказок и мультфильмов.
Для подсчёта голосов мы сформируем счётную комиссию в составе трёх человек из представителей администрации школы. Прошу пройти их за отдельный стол, на котором уже лежат протоколы наших сегодняшних выборов.
Знакомьтесь – наши кандидаты.
Избирательный участок №1:
Кощей Бессмертный, Василиса Премудрая, Красная Шапочка.
Избирательный участок №2:
Иванушка-дурачок, Оловянный солдатик, Золушка.
Избирательный участок №3:
Буратино, Золотая рыбка, Баба Яга.
Избирательный участок №4:
Карабас Барабас, Царевна-лягушка, Емеля.
Избирательный участок №5:
Старик Хоттабыч, Кот в сапогах, Белоснежка.
Каждый избирательный участок представляет своих кандидатов, называя деловые качества сказочных персонажей. Остальные, выслушав, должны будут впоследствии сделать выбор - проголосовать за того или иного кандидата от каждого избирательного участка. В итоге у нас получится парламент из пяти депутатов.
Присутствующие на нашем занятии средства массовой информации осветят предвыборную кампанию в прессе. Возьмут интервью у «счастливчиков». Проследят, чтобы не было правонарушений.
2 Этап: Основной.
Представление кандидатов, возможно театрализованное.
Слайд - презентации от каждого избирательного участка. Главное – отражение деловых и личных качеств кандидата, которые помогут ему успешно реализовать свою политическую программу через участие в работе Лесной думы с чётким обоснованием выдвижения данного кандидата.
3 Этап: Голосование.
Каждый присутствующий получает бюллетень для голосования, в котором он проставляет галочку напротив понравившегося кандидата в парламентарии. После опускает его в урну для голосования.
Начинает работу счётная комиссия. В этот момент СМИ берут интервью у электората. Примерные вопросы:
Чью кандидатуру вы поддержали?
Кто, по-вашему, не достоин занимать пост депутата Лесной думы?
Будет ли работоспособна вновь избранная Дума?
Кто действовал нечестными способами в предвыборной кампании?
На вас оказывалось давление в ходе предвыборной агитации?
Что вы пожелаете парламентариям?
Чего ожидаете от нового состава Лесной думы?
4 Этап: Оглашение результатов.
Счётная комиссия знакомит присутствующих с результатами голосования. Состав Лесной думы учащиеся анализируют по плану:
-сколько в ней мужчин и женщин?
-совместимы ли характеры депутатов?
-работоспособна ли избранная дума?
5 Этап: Итог игры.
Наша игра подошла к концу. Парламент избран, предлагаю убрать в ножны виртуальное оружие игры. Но на прощание хочу познакомить вас с еще одной мудростью древних.
«Афинский философ Сократ говорил, что государственного деятеля, как кормчего на корабле, плотника или музыканта, нельзя выбирать по жребию. По его мнению, главным критерием при избрании должны выступать не столько добродетели кандидата, сколько его профессиональные навыки.
Царь Македонии Филипп говорил, что завидует афинянам: они каждый год на выборах находят себе десять полководцев, а он за много лет нашёл себе только одного – Пармениона».
Надеюсь, вы сегодня не руководствовались в своём выборе жребием, а решали судьбу сказочного государства по зову разума и сердца. Пусть это правило войдёт у вас в привычку и в декабре 2011 года некоторые из вас также осознанно отдадут свой голос за вполне конкретного человека на выборах в полне реальный парламент.
6 Этап: Рефлексия.
М. Монтень сказал: «Лучшее правительство то, которое учит нас править самими собой». Какими своими эмоциями вам пришлось сегодня управлять? Что получилось на ваш взгляд, а что могло быть иначе?
Предлагаю свои впечатления от игры выразить при написании хайку по образцу: я видел (я был)…
я делал…
ощущение.
Например: Я был избирателем,
Я сделал свой выбор,
Ответственно и важно!
Или диаманта:
Существительное
прилагательное прилагательное глагол глагол
2 глагола, противоположных предыдущим двум
2 прилагательных, противоположных предыдущим двум
1 существительное, противоположное первому.
7 строк.
Например: Депутат
Ответственный, серьёзный
Создаёт, улучшает
Разрушает, ухудшает
Безалаберный, инфантильный
Электорат
Спасибо за сотрудничество. До свидания.
Список литературы
Литература для учителя:
Закон «О средствах массовой информации»
Лупиков К.В. Игры на уроках истории. 10-11 классы.-2-е изд. – М.: «ТИД «Русское слово - РС», 2003. – 48с.
Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ»
ФЗ «О выборах президента РФ»
ФЗ «О выборах в Государственную Думу»
Шкробова М.А. Граждановедение. 8 класс: Методическое пособие к учебнику Я.В. Соколова, А.С. Прутченкова «Граждановедение».- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2002. – 192с.
Литература для учащихся:
Конституция РФ
Учебное пособие
Приложение
Бюллетень для голосования

Избирательный участок №1: Кощей Бессмертный

Василиса Премудрая

Красная Шапочка

Избирательный участок №2: Иванушка-дурачок

Оловянный солдатик

Золушка


Избирательный участок №3: Буратино

Золотая рыбка

Баба Яга

Избирательный участок №4: Карабас - Барабас
Царевна-лягушка

Емеля

Избирательный участок №5: Старик Хоттабыч
Кот в сапогах

Белоснежка
Протокол подсчёта голосов
Избират.
участок Кандидат в депутаты
Всего голосов:
1. Кощей Бессмертный Василиса Премудрая Красная Шапочка 2. Иванушка-дурачок Оловянный солдатик Золушка 3. Буратино Золотая рыбка Баба Яга 4. Карабас - БарабасЦаревна-лягушка Емеля 5. Старик ХоттабычКот в сапогах Белоснежка
Испорченные бюллетени-

Приложенные файлы


Добавить комментарий