Урок-игра по теме: «Четырехугольники»

Урок-игра «Четырехугольники»
Цель игры:
обобщить и систематизировать знания учащихся по темам «Четырехугольники», «Площади четырехугольников», «Теорема Пифагора»,
сформировать положительную мотивацию к урокам математики.
Урок проводится после изучения всего материала по данной теме в форме соревнования. Класс заранее делится на три команды.
Каждая команда придумывает название, девиз.
В результате проведения урока-игры все учащиеся должны получить отметки.
Отметим, что последовательность конкурсов может быть изменена.
Ход урока
Домашнее задание
Учащимся в качестве домашнего задания было предложено подготовить сценку с названием «В стране четырехугольников». Подготовленные выступления, учащиеся демонстрируют по очереди. Максимальное количество баллов  5.
Разминка
Команды по очереди называют предметы, встречающиеся в окружающей обстановке и имеющие форму четырехугольника. За каждый правильный ответ команда получает один балл.
Составление определений
Учащимся предлагаются два списка. Первый список содержит родовые понятия, второй  видовые отличия. Комбинируя элементы списков, учащиеся должны записать определения различных четырехугольников.
1-й список:
1.1  многоугольник; 1.2  четырехугольник; 1.3  параллелограмм; 1.4  прямоугольник; 1.5  ромб; 1.6  квадрат; 1.7  трапеция; 1.8  равнобедренная трапеция; 1.9  прямоугольная трапеция.
2-й список:
2.1  имеет четыре угла и четыре стороны; 2.2  стороны равны; 2.3  все углы прямые; 2.4  стороны попарно параллельны; 2.5  две стороны параллельны, а две другие нет; 2.6  диагонали равны; 2.7  диагонали точкой пересечения делятся пополам; 2.8  углы при основании равны; 2.9 противолежащие углы равны; 2.10  две стороны равны и параллельны; 2.11  боковые стороны равны; 2.12  один угол прямой; 2.13  диагонали взаимно перпендикулярны.
Например:
1.2 + 2.4 = 1.3 или 1.2 + 2.5 = 1.7.
За каждое правильное определение команда получает два балла.
Вопросы соперникам
Команды должны подготовить и задать командам-соперникам по два вопроса, связанные с теоремой Пифагора (об этом конкурсе команды предупреждаются заранее).
Найти и исправить ошибки
Командам предлагается список формул, в которых нужно обнаружить и исправить допущенные ошибки, а также записать недостающие названия формул. За правильный ответ команда получает один балл.
1.  S = 2ah  площадь параллелограмма
(a  основание, h  высота).
2.    площадь треугольника (a, b  стороны).
3.  S = ab  площадь квадрата.
4.    ...
5.  S = ab  ...
6.    ...
Классификация четырехугольников
Учащиеся должны заполнить схему, в которой нужно расположить понятия: «четырехугольник», «параллелограмм», «трапеция», «прямоугольник», «ромб», «квадрат», «равнобедренная трапеция», «прямоугольная трапеция».
За правильный ответ  один балл.

Свойства квадрата
Командам предлагается по очереди перечислять свойства квадрата. Первая команда называет одно свойство, вторая команда  другое и т.д. За правильный ответ команда получает один балл.
Творческий конкурс
За определенный промежуток времени команды должны написать рассказ «Автобиография четырехугольника», который должен начинаться словами: «Пришел четырехугольник устраиваться на работу в учебник геометрии нового поколения и его попросили написать автобиографию...» Максимальное количество баллов  5.
Подведение итогов
Объявляются победители, проводится награждение.

Рисунок 1Рисунок 2

Приложенные файлы


Добавить комментарий