«Урок-игра по русскому языку в 6 классе «Имя числительное»


МБОУ «Средняя школа №1» города Велижа Смоленской области
Урок – игра
по русскому языку в 6 классе
«Имя числительное»
Учитель: Зайцева А.И.
2017
Цель: Развитие возможностей учащихся, их творческих способностей; упражняться в определении разрядов числительных, вспомнить все о числительных; воспитывать любовь и интерес к родному языку
Задачи:
Систематизировать знания об имени числительном;
Формировать умение находить числительное среди других слов со значением числа;
Развивать у учащихся умение делать выводы.
Воспитывать творческие способности учащихся.
Виды УУД:
Личностные: развивать умение осуществлять коллективную постановку новых учебных целей, задач; формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
Регулятивные: развивать умение планировать действие в соответствии с поставленной задачей, умение систематизировать информационные материалы в виде схемы, умение преобразовывать практическую задачу в познавательную;
Познавательные: формировать навык построения логических рассуждений, включающих причинно-следственные связи; развитие способности осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме;
Коммуникативные: развивать умение формулировать собственное мнение, умение учитывать различные мнения и интересы, представлять собственную позицию, умение адекватно использовать речь и речевые средства общения, умение аргументировать свою позицию при выработке общего решения в совместной деятельности
Дидактический материал к уроку: карточки, схемы.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.
Эпиграф:
Как обойтись бы без числаНаука точная могла?Расчёт во всяком деле нужен.Ты и с числительным будь дружен.
Ход урока:
Подготовка к восприятию нового материала.
Прослушайте стихотворение О.Высотской «Веселая грамматика»
Существительное школа,
Просыпается – глагол
С прилагательным- веселый
Новый школьный день пришел.
Встали мы – местоименье,
Бьет числительное - семь
За ученье, без сомненья,
Приниматься надо всем…
- Какую часть речи, прозвучавшую в этом стихотворении, мы недавно изучали?
В этот прекрасный день на сегодняшнем уроке вы сможете продемонстрировать свои знания и умения, полученные на уроках русского языка.
В течение сорока минут мы отправимся в путешествие по лингвистическому маршруту.
1.Станция «Любознательные».
2.Игра со зрителями «Грамотей».
3.Станция «Знатоки» (тесты).
4.Игра со зрителями «Семья пятниц на неделе».
5.Станция «Эрудит».
6.Игра со зрителями «На обложках книг».
7.Станция «Занимательная грамматика».
8.Жюри подведет итоги.
1. Станция «Любознательные».
1.У семерых братьев по одной сестрице. Много ли сестер? (одна)
2.Шли столбцом: сын с отцом да дед с внуком. Сколько их? (трое)
3.Шли две матери с дочерью да бабушка с внучкой. Нашли полтора пирога. По многу ли досталось им? (по полтора)
4.Один льет, второй пьет, третий зеленеет да растет. (дождь, земля, рожь)
5.У двух матерей по пяти сыновей, одно имя всем. (руки и пальцы).
6.Четыре братца под одним шатром стоят. (стол)
7.Шесть ног, две головы, один хвост. Что это такое? (всадник и лошадь)
8.Четыре брата бегут, друг друга не догонят. (колеса)
9.Выходили 12 молодцев, выносили 52 сокола, выпускали 365 лебедей. (год, месяц, дни)
10. Сколько коробов можно наврать? (три короба)
11. Сколько должно быть зайцев, чтобы погнаться за ними и ни одного не поймать? (два)
12. Сколько раз нужно примерить, чтобы один раз отрезать? (семь)
Игра с болельщиками «Грамотей».
Для игры нужно по 8 человек из зрителей от каждой команды. Слово «Грамотей» написано по буквам, каждая буква на отдельной карточке размером с открытку. У каждого участника в руках карточка с какой-то буквой. Задача игроков быстро «написать» слово. Побеждает та команда, которая быстрее справляется с заданием.
Слова для игры: герой, море, тема, атом, рота, март
Эта игра дает возможность командам отдохнуть и вовлечь всех присутствующих зрителей в игру. ( при проведении этой игры в зале равнодушных не бывает)
2. Станция «Знатоки»
Укажите строчку, в которой все числительные написаны правильно.
1-ая команда:
1. Десять, шестьдесять, шестнадцать, шестсот.
2. Девять, девятнадцать, девятьсот, девяносто.
3. Первы, второй, седьмой, васьмой, девятый.
4. нет ответа.
(правильный ответ: 2)
2-ая команда:
1. Десять, шестьдесять, шестнадцать, шестьсот.
2. Девять, девятьнадцать, девятьсот, девяносто.
3. Первый, второй, васьмой, девятый.
4. Нет ответа.
(правильный ответ: 4)
3-ая команда:
1. Пятьдесять, семьнадцать, восем, пятдесят
2. Пятьдесят, восемьнадцать, девятнадцатый, пятьнадцать
3. Пятдесять, шестьсот, двадцать, восемсот
4. Пятьдесят, одиннадцать, семь, пятьсот.
5. Нет ответа. (ответ: 4)
4-ая команда:
1. Шестьдесять, девятьнадцать, девятьсот, одинадцать.
2. Шестьдесят, девятнадцать, девятьсот, шеснадцать.
3. Шестдесят, васьмой, девятый, пятьдесят.
4.Шестьдесять, девять, девятнадцать, девятьсот
5. Нет ответа. (ответ: 4)
Игра болельщиками «Семя пятниц на неделю».
Задание: нужно подобрать фразеологические обороты и пословицы, в состав которых входить числительное 7. За правильный ответ – очко всей команде.
1.Семь раз отмерь, один раз отрежь.
2. У семи нянек дитя без глазу.
3. Семи пядей во лбу.
4. Семь бед – один ответ.
5. За семью печатями.
6. Семеро одного не ждут.
7.Семеро одну соломинку подымают.
8. Семь вёрст – не крюк.
9. За семью печатями.
10. Седьмая вода на киселе.
3.Станция «Эрудит»
1. Порядковые числительные изменяются по родам, как прилагательные: шестой- шестая – шестое. А какие вы знаете количественные числительные, которые изменяются по родам? (один, одна, одно; два, две; оба, обе).
2. Какие количественные числительные во всех падежах, кроме И.п. и В.п. имеют окончание – а? (сто, девяносто, сорок).
3. Какое числительное во всех падежах имеет окончание – а?(полтора)
4. Сколько окончаний у слова семьсот? (два окончания, оба нулевые).
5.Поставьте собирательные числительные двое и четверо в Р.п. (двоих, четверых)
6. Как употреблять в речи существительные ЧАСЫ, НОЖНИЦЫ, СУТКИ с числительными 2, 3, 4? (двое часов, трое ножниц, четверо суток).
4. Литературная станция «На обложках книг».
Задание: вспомнить название литературных произведений, в состав которых входят имена числительные. («Три толстяка», «Семнадцать мгновений весны», «Двенадцать месяцев», «Два друга»и др,)
Станция «Занимательная грамматика».
Прочитайте ребусы: 7-я, 40-а, 100-л, е-2, о-5,с-3-ж.
Запишите стихотворения, заменив числительные словами.
У про100го 100рожа –
Непро100рный дом.
Ча100 в нем 100ножка
Бродит под 100лом.
Дорожит 100ножка
Чи100тою ног.
И 100личной ваксой
Чистит 100 сапог
Игра для болельщиков задачи-шутки:
Сколько яиц можно съесть натощак? (одну, остальные уже не будут натощак)
Может ли дождь идти три дня подряд? (нет, между днями будут две ночи).
Прочитайте внимательно: «Прежде чем вся 7я о5 сядет за 100л, пре2рительно вы3 клеенку»
Сколько лет жили старик со старухой в сказке «Сказка о рыбаке и рыбке»?
Сколько богатырей было в «Сказке о мертвой царевне»?
Шли 7 братьев, у каждого брата по одной сестре. Сколько шло человек? (8 человек).
В вазе — 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов вазе? (В вазе было 3 тюльпана.)
Гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (2 кг.)
Родной Велиж.
Велиж – небольшой приграничный город Смоленской области, расположенный в 124 километрах северо-западнее Смоленска. Город, расположенный буквально в 15 километрах от границы с Белоруссией, является административным центром Велижского района. Велиж стоит на реке Западная Двина
Первые упоминания летописцев о городе датированы концом 14 века. В конце 15 - начале 16 вв. присоединён к Московскому государству. Официальная дата основания - 1536 г., когда на месте древнего городища на мысу, при впадении ручья Коневец в Западную Двину, была сооружена новая крепость. До 19 в. Велиж имел торговые связи с Ригой по Западной Двине. Основными занятиями жителей были строительство барж и лесосплав.
В 1856 г. в уездном городе Велиж Витебской губернии насчитывалось 10 церквей, 1187 домов, 84 лавки.
Во время Великой Отечественной войны 1941-45гг. Велиж был оккупирован немецко-фашистскими войсками 14 июля 1941 г. Освобождён 20 сентября 1943 г. войсками Калининского фронта в ходе Духовщинско-Демидовской операции. Велиж был сильно разрушен.
Сейчас площадь города составляет 32 кв. км. Велиж находится на магистральной автодороге Невель — Смоленск, также имеется автодорога на Витебск. С 1945 года до 2005 года в городе и его окрестностях действовала Барановская узкоколейная железная дорога, принадлежавшая Велижскому леспромхозу. До 1990-х годов существовало грузовое и пассажирское судоходство по реке Западная Двина. Население города сейчас составляет 7078 человек .

Источники
М.Т. Баранов и др. Русский язык. Учебник для 6 класса.
С.И. Ожегов и Н.Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка.
Исторические материалы о городе Велиже.

Приложенные файлы


Добавить комментарий