«Урок-игра по английскому языку «Крестики — нолики» на тему «Рассказываем истории» (4 класс)»


Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Никольская основная общеобразовательная школа»
МОУ «Никольская ООШ»
с. Никольское Рамешковского района Тверской области
Урок - игра «Крестики-нолики»
по теме:
«Рассказываем истории»
(Раздел 4)
4 класс
Автор: Степанова Наталья Георгиевна
Учитель английского языка
МОУ «Никольская ООШ»
2017г.
Игра «Крестики-нолики» (“Crosses and zeroes”)
Данный урок способствует обобщению и повторению изученного лексического, грамматического материала, а также повышению интереса к иностранному языку
Цель: обобщение материала по изученным темам «Город и село», «Рассказываем истории».
Задачи: активизация лексико-грамматических навыков и навыков письма; тренировка монологической и диалогической речи; развитие самостоятельности, логики мышления, способности осуществлять продуктивные речевые действия;
Оборудование: карточки для игры «Переводчик»; карточки с кроссвордами; картина по теме «Город и село», бумага для письма и выполнения письменных заданий.
Ход урока
Организационный момент
-Good afternoon, boys and girls. Today we have a special lesson. We will play the game “Crosses and zeroes” (Крестики-нолики). Please divide into two groups and choose the captains.
Now, when we have two groups, look at the blackboard. You see the table for our game. In your turn you can open one of the squares of the table and have the task to do. Both of groups do the task and we will decide what group is the best and put the zero or cross into the square. At the end of our lesson we will count the crosses and zeroes and will name the winner of our game.
Are you ready to start the game? Let’s start. This team will have the name “Crosses” and this team will have the name “Zeroes”.
Команды по очереди открывают клетки игрового поля, которое выглядит так:
1 2 3
4 5 6
7 8 9
Под каждой цифрой «спрятано» задание, которое выполняют обе команды. Команда, выполнившая задание лучше, ставит себе значок (крестик или нолик) в открытую клетку. Побеждает команда, чьих значков на игровом поле больше.
Задания-игры
Задание 1. Игра «Цепочка» (“The Chain”)
Командам даётся исходное слово “stamp”, из которого они за 2-3 минуты должны составить цепочку слов, где последняя буква предыдущего слова является первой буквой последующего.
Пример: one / eight / tomato / orange / eleven / nut / teeth / have / evening / etc.
Выигрывает команда, в чьей цепочке больше слов.
Задание 2. Конкурс чтецов
Учитель выслушивает по одному ученику из каждой команды. Дети рассказывают любое стихотворение или скороговорку, которую узнали с начала года. Выбирается лучший чтец стихотворения.
Задание 3. Игра «Переводчик» (“An Interpreter”)
Дети получают карточки со словосочетаниями на русском языке. Им необходимо все перевести все словосочетания на английский язык. Каждый ученик переводит одно словосочетание, затем предаёт карточку другому. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд полностью не справится с заданием. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее и правильно.
Пример карточки:
На прошлой неделе (last week)
Три дня тому назад (three days ago)
Писать письмо (to write a letter)
Ходили в лес (went to the forest)
В сельской местности (in the country)
Прекрасный сад (a beautiful garden)
Ходить за покупками (to go shopping). Etc.
Задание 4. Игра «Снежный ком» (“Snowball”)
Ученик команды, открывший клетку, называет существительное по теме «Квартира», ученик второй команды повторяет это слово и придумывает своё. Игра продолжается до тех пор, пока ученик одной из команд не допустит ошибку.
Задание 5. «Кроссворд» (“Crossword”)
Каждая команда получает карточку с кроссвордом. Задача команд – заполнить все клетки кроссворда и узнать ключевое слово.
Пример:
d e s e r t m o u n t a in
h o r s e s e a b r id g e w h a l e
Desert
Mountain
Horse
Sea
Bridge
Whale
Ключевое слово: Russia.
Вопросами к кроссворду могут служить картинки.
Задание 6. Конкурс «Вопрос – ответ» (“Answer-question”)
На доску вывешивается картина по теме «Город и село». Команды по очереди задают вопросы друг другу. Побеждает команда, больше грамотных вопросов и давшая более грамотные ответы на вопросы другой команды.
Пример:
What is the weather like? (It is warm and sunny).
Are the houses tall in the country? (No, they aren’t/ The houses are not tall in the country).
Can sheep swim? (No, they can’t. Sheep can’t swim).
How many cows are there in the picture? There are four cows in the picture.
What colour is the river? (The river is blue).
Задание 7. Конкурс капитанов
Учитель вызывает к доске капитанов команд.
Задание: Составить рассказ по теме «Летние каникулы», используя следующие
словосочетания, заранее записанные на доске (или на карточках): summer holidays, hot
and sunny, to play with my friends, to have a lot of fun, happy holidays, my favouriteseason, to eat a lot of fruits, to visit relatives.
На подготовку рассказа отводится 5-6 минут. Побеждает капитан, составивший
наиболее полный и точный рассказ.
Задание 8. Письмо новому другу
Во время подготовки капитанами монологического высказывания остальные члены
Команды придумывают письмо-ответ своему новому другу, который хочет как можно
больше узнать о них.
Оценивается грамотность написания слов, правильность грамматических конструкций
и порядок слов в предложениях, а также правильность оформления письма.
Задание 9. Зарядка
Учитель вызывает одного ученика из команды “Crosses” и просит выполнить упражнения зарядки: “Hands up”, “Hands down”, “Bend left”, “Bend right”, “Jump”, “Run”, “Hands on hips”, “Sit down”, etc.
Затем вызывает ученика из команды “Zeroes” и даёт такое же задание. Ученик, выполнивший задание безошибочно, приносит своей команде очко.
Подведение итогов урока-игры.
Children, look! There are no empty squares in our table now. Let’s count the zeroes and the crosses. How many crosses do we have?
And how many zeroes do we have?
So, the winner of our game is the team of … .Thank you for your work, children.
And now the lesson is over. Goodbye, everybody!
Учитель подводит итоги урока и благодарит детей за активное участие.
Список использованной литературы.
Пособие к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English».
Пособие для учителя по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др.
«Enjoy English – 4»

Приложенные файлы


Добавить комментарий