«Урока по русскому языку 10 класса «Виды словарей»


Урок по русскому языку по теме
«Виды словарей» 10 класс (модульное обучение)
Методический комментарий
Урок разработан на основе проблемно-диалогической технологии в Образовательной системе «Школа 2100», основными этапами которой являются:
- постановка учебной проблемы;
- формулирование проблемы, планирование деятельности;
- поиск решения (открытие нового знания), формулирование правила (определения);
- развитие умений – применение нового знания;
Тема «Виды словарей», рассчитанная на 1 час, изучается в разделе «Лексика и фразеология».
Тип урока изучение нового материала.
Планируемые результаты:
1. Узнать основные словари русского языка, из словарей извлекать необходимую информацию (толкового, иностранных слов, словарей синонимов и антонимов) и использовать ее в различных видах деятельности.
2. Научиться пользоваться разными видами словарей, уметь адекватно воспринимать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую (схему, план), находить в тексте конкретные сведения, сопоставлять, правильно излагать свои мысли; соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме).
3. Построить продуктивное речевое взаимодействие в группе, владеть диалогической формой речи, выступать с сообщениями перед коллективом сверстников.
4. Уметь выполнять задание в соответствии с целью, соотносить учебные действия с известным правилом.
"Виды словарей"
Ход урока
Вступительное слово учителя.
Известного французского писателя Марселя Пруста вызвал на дуэль безграмотный писака. Вручая писателю свою визитную карточку, он сказал Прусту:
-Представляю вам право выбора оружия.
- Превосходно,- ответил Пруст,- предпочитаю орфографию. Вы убиты!
Мы тоже с вами проведем орфографическую дуэль
Откройте тетради, запишите число , классная работа ...
Словарный диктант.
Алфавит, нормативный, однотомный, исследование, однозначный, лингвистика, современный, языковеды, словообразование, лексика, неологизмы, миллениум.
Взаимопроверка.
У обучающихся возникает потребность обратиться к словарю.
Ученик. Можно словарь?
Учитель. Что вы хотите узнать?
Ученик. Как пишется слово «миллениум».
Ученик 2. Что означает это слово?
Учитель. А какой словарь вам нужен?
Ученик. Орфографический.
Ученик 2. Толковый.
Ученик 3. Словарь С.Ожегова.
На столе словари (орфографический, словарь С.Ожегова, словарь иностранных слов)
Ученик. В орфографическом словаре этого слова нет.
Ученик 3. И в словаре С.Ожегова я не нашел слова «миллениум».
Ученик. Читает словарную статью в интернете.
Материал из электронного Словаря иностранных слов, Комлев Н.Г., 2006.
Миллениум - [лат. millenium - тысячелетие] термин  «тысячелетие»  относят  сейчас  не  только к самому этому отрезку времени, но и к границе тысячелетий. 
Ученик 4. В словаре иностранных слов есть данное слово и его толкование. Здесь мы узнаем, что это слово - "пришелец", как оно пишется и что означает.
Учитель. Ребята, "миллениум" - дублер слова "тысячелетие". Приживется это слово в русском языке или нет, посмотрим, т.к. язык не любит слов дублеров.
Итак, в случае затруднения в значении слова или написании его, мы с вами обращаемся к …Чему?
Ученики: К словарю.
Учитель. Какие словари вы знаете и какие есть у вас дома? Оформите ответ в тетрадях в форме солнца.
Ученик на доске чертит схему-"солнце", другие дополняют.
?
словари
Толковый словарь Иностранных слов
Школьный толковый Синонимов

Орфографический
Орфоэпический
Антонимов
Словообразовательный
Этимологический Фразеологический
Учитель. Смотрите, сколько словарей вы знаете. Дополнив слово, которого не хватает в центре, вы определите тему урока.
Ученик Виды словарей.
Учитель Запишите в тетрадь тему урока. Определим цель, каждый для себя.
2-3 ученика озвучивают:
- Знать, какие виды словарей есть.
- Уметь пользоваться словарями.
- Различать словари, т.к. не в каждом словаре можно найти нужную информацию.
Учитель. Есть такая особая наука, которая занимается изучением слова и составлением словарей. Может быть, кто-то знает, как она называется?
Если дети не отвечают на вопрос, то можно предложить угадать название с помощью наводящих вопросов, а именно:
Учитель. Какие разделы науки о языке вы знаете?
Ученик. Орфография , морфология, словообразование, синтаксис и т.д.
Учитель. В каком разделе изучается слово?
Ученик. Лексика.
Учитель. Прибавьте к нему вторую часть слова орфография.
Что получилось?
Ученик. Лексикография!
Учитель. Записываем в тетрадь. Толкование из Словаря лингвистических терминов
Лексикография - это
(от греч. lexikon — словарь + grapho — пишу).
1) Раздел языкознания, занимающийся вопросами составления словарей и их изучения.
2) Собирание слов какого-либо языка, приведение их в систему и издание в виде словарей.
3) Совокупность словарей общего или специального типа.
Введение нового материала.
Самостоятельная работа по освоению новой информации с последующими сообщениями по материалу изучения.
Распределяем детей по группам, можно по рядам. Обозначаем время 10-12 мин.
Работа в группах. Класс делиться на 2 группы, на каждую группу дается листы с заданием.
1 гр. Задание 1 (Приложение 1)
2 гр. Задание 2. (Приложение 1)
Каждой группе выдается карточка с заданием.
Задание для всех групп.
1. Ответить на вопросы.
2. Выписать ключевые слова.
3. Проанализировать словарную статью из словаря, о котором говорится в тексте упражнения.
4. Составить на основе плана и ключевых слов небольшое сообщение для учащихся, работающих в другой группе.
1группа. Задание 1. Вопросы
- Что такое словарь?
- С какой целью создаются словари?
- В чем отличие энциклопедических словарей от лингвистических?
- Когда зародилась лексикография?
- Что собой представляли первые словари?
- Чем определяется важность толковых словарей?
2 группа. Задание 2. Вопросы
- Кто ввел понятие «толковый словарь»?
- Когда впервые был издан «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля?
- Сколько и какие слова содержит словарь В.И.Даля не является нормативным?
- Какие пометы есть в словаре В.И.Даля?
В завершении работы представитель каждой группы называет ключевые слова из текста в задании, остальные записывают в тетрадях:
энциклопедические словари, толковые словари, «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И.Даля, академические толковые словари.
Выступление групп (примерные ответы учеников)
1группа
Ученик 1: Словарём называется источник (книга), содержащая перечень слов, расположенных в определенном порядке (обычно по алфавиту), с толкованиями на том же языке или с переводом на другой язык.
Ученик 2: Существуют сотни словарей различных типов: энциклопедические (они представляют информацию по разным областям знаний, объясняют не значение слов, а понятия, термины), толковые и переводные, терминологические и словари трудностей, словари иностранных слов и этимологические, словари синонимов и орфографические. Все словари делятся на энциклопедические и лингвистические. Отличаются они содержанием и целями. Энциклопедические словари объясняют научные понятия, дают биографические справки, рассказывают о выдающихся событиях, городах, странах, т.е. в них привлекает внимание предмет, а не его наименование. В лингвистических словарях содержится информация о словах.
Ученик 3: Самыми древними словарями было приложение к новгородской Кормчей книге 1282 года. В нем помещалось 174 греческих и церковно-славянских слова. Первый печатный словарь появился 1596 году как приложение к "Грамматике славянского языка" известного филолога того времени священника Лаврентия Зизания. В нем содержалось 1061 слово, расположенное по алфавиту.
2 группа
Ученик 4: Одним из выдающихся учёных, посвятивших свою жизнь изучению русских диалектов, был Владимир Иванович Даль (1801 – 1872 гг.) Он составил «Толковый словарь живого великорусского языка», в который вошло более двухсот тысяч слов. Именно с Даля сочетание толковый словарь сделалось термином и прочно вошло в современный научный обиход. Ученик 5: «Толковый словарь живого великорусского языка» Владимира Ивановича Даля содержит более 20 000 слов, а также 30 000 пословиц, поговорок, загадок. Конечно же, в наше время словарь не может быть использован,  как справочник по современному русскому языку, т.к. значения многих слов изменились. Но ценность словаря  от этого нисколько не уменьшилась. Ученик 6: Первое издание «Толкового словаря живого великорусского языка» В.И. Даля вышло в 1861 году. Слова у Даля объединяются в гнезда. Составителю казалось, что при таком гнездовом расположении слов вскроются законы русского словопроизводства. Даль очень широко дает примеры при объяснении того или иного слова.
Самостоятельная работа
1 группа - упражнение № 1.
Раскрыть скобки. Проверить написание слов по словарю.
(В)лево, (в)право, (в)одиночку, (в)открытую, (в)досталь, (на)радостях, (вагоно)строительный, (контр)адмирал, (выше)упомянутый, (в)расплох, (дальне)восточный, (пол)апельсина, (ниже)подписавшиеся, (в)крутую.
2 группа - упражнение № 2.
Переписать, согласуя прилагательные с существительными в именительном падеже единственного числа. За помощью обратиться к словарю.Стар… фортепьяно, нов… пианино, правительственн… коммюнике, военн… атташе, натуральн… кофе, горяч… какао, шерстян… кашне, широк… авеню, длин… пальто, стар… рояль, широк… тюль.
Закрепление изученного материала. Развитие умения анализировать словарную статью и определять вид словаря, из какого она взята. (Приложение 2)
Каждой группе даются ксерокопии с определениями из разных словарей.
Задача:
- определите по словарной статье, из какого она словаря?
- по каким признакам вы это определили?
Определение слова КАНИКУЛЫ из:
1. Словарь иностранных слов вошедших в русский язык.
2. `Толковый словарь Кузнецова`
3. Большой энциклопедический словарь`4 . Большой словарь русских поговорок`Слово БЕРЁЗА
1. Толковый словарь русского языка
2. Большой энциклопедический словарь`3. Большой словарь русских поговорок`Подведение итогов:
Учитель. 1) Какую информацию получили?
2) Назовите наиболее известные лингвистические словари.
3) Какими словарями пользуетесь вы и как часто?
Ученик. Словари заслуженно называют спутниками цивилизации. Их место среди прочих книг на правом фланге. Словари - сокровища национального языка, наши друзья и помощники. Чем раньше научимся ими пользоваться, тем шире будет наш кругозор, основательнее знания. Без словарей невозможны научные исследования в математике, биологии, информатике и т.п., словари.
Ученик. Чаще всего мы пользуемся «Школьным этимологическим словарем русского языка» Н.М. Шанского , «Словарем русского языка» С.И.Ожегова, «Орфографическим словарем»
Ушакова Д.Н., Крючкова С.Е., «Школьным толковым словарем русского языка» М.С.Лапухиной, Е.В. Скорлуповской.
Учитель. Если вам предложат дуэль, какую вы предпочтете?
Ученики. Конечно, орфографическую
Рефлексия.
Листок самоконтроля
Что вызвало интерес Моя активность Отметка за урок Есть ли желание продолжить разговор
Домашнее задание.
1.Подготовиться к словарному диктанту по словам изученных разделов и тем.
2.Письменное задание
1) Упраж. 3.
Вставить пропущенные буквы. Проверить написание слов по словарю. Аб…туриент, грос…мейстер, д…корация, пр…мьера, р…пертуар пье…са, с…мфония, ув…ртюра, ф…стиваль, эксп…р…мент, л…бор…тория, ап…еляция, ж…люзи, пр…оритет, к…мп…зитор, пр…пятствие.
2) Упраж. 4.
Определить лексическое и грамматическое значение данных слов. Бегать, врасплох, диплом, кипучий, мыслить, подвиг.
3) Упраж. 5.
Подберите к словам антонимы. По словарю выясните их значение. Составьте 5 предложений ( по выбору) . Абстрактный, встречать, оптимизм, избыток, ласково, падать, умно, легкомысленный, начало, банальный.
Литература:
1. Ожегов С.И. «Словарь русского языка» - М.: «Русский язык», 1989
2. Бархударова С.Г., Протченко И.Ф.,Скворцова Л.И. «Орфографический словарь русского языка» - М.: «Русский язык», 1987.
3. Бунеев Е.В., Комиссарова Л.Ю., Исаева Н.А. «Русский язык. 8 класс. Методические комментарии для учителя» – М.: «Баласс»,2006.
4. Бунеев Е.В., Комиссарова Л.Ю., Исаева Н.А. «Русский язык. 8 класс.» – М.: «Баласс», 2010.
5. Захаренко Е. Н., Комарова Л. Н., Нечаева И. В. "Новый словарь иностранных слов" – М.: «Азбуковник», 2003.
6. Электронный ресурс: http://enc-dic.com/semenov/Kanikul-964.html7. Электронный ресурс: http://ru.wikipedia.org/wiki ru.wikipedia.org›wiki/ Миллениум8. Электронный ресурс: http://festival.1september.ru/articles/569438/ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ЗАДАНИЕ 1.
ВОПРОСЫ:
- Что такое словарь?
- С какой целью создаются словари?
- В чем отличие энциклопедических словарей от лингвистических?
- Когда зародилась лексикография?
- Что собой представляли первые словари?
- Чем определяется важность толковых словарей?
С детства мы знаем, что «великий и могучий» русский язык - самый богатый язык в мире. Велик и разнообразен могучий русский язык и так же многообразны его словари. Словарный состав любого живого языка находится в непрерывном изменении и дополнении. Появляются новые слова, отражающие развитие современной науки, культуры, искусства, устаревшими помечаются неиспользуемые слова.
Можно не удержать в памяти знания, но при этом точно знать, где найти информацию на нужную тему. Высокий уровень образования человека характеризуется тем, что человек всегда сумеет вспомнить даже давно забытое и обогатиться новым знанием. Если мы не знаем значения определённого слова, или у нас возникают сложности с его написанием, то мы сразу же обращаемся к словарю. 
Словарь — это справочная книга, содержащая собрание слов (или морфем, словосочетаний, идиом и т. д.) , расположенных по определённому принципу, и дающая сведения об их значениях, употреблении, происхождении, переводе на др. язык и т. п. (лингвистические словари) или информацию о понятиях и предметах, ими обозначаемых, о деятелях в каких-либо областях науки, культуры и др. (Новый энциклопедический словарь. М. , 2000). Общая функция всех словарей - фиксация, систематизация, накопление и хранение знаний о мире и о национальном языке, передача этих знаний от поколения к поколению.
Все словари можно разделить на две большие группы: энциклопедические и филологические (лингвистические). Первые повествуют о предметах и явлениях действительности, рассказывают о различных событиях; в данных словарях имеются сведения из разных научных областей.
Словарь всех филологических словарей – толковый словарь. В толковом словаре находятся слова в алфавитном порядке, а также их короткое пояснение и значение. Другими словами, толковый словарь раскрывает лексического обозначения слов. Однако было бы правильно уточнить, что данные словари раскрывают именно значение слова, принятое к употреблению, а не суть и причину вещей в природе. Уже само название словаря «толковый» дает представление о его основной функции – «толковать», пояснять то, что непонятно. Наиболее известные словари такого типа – это «Толковый словарь живого великорусского языка» Даля, а также «Словарь русского языка» Ожегова. 
Данные пособия помогают быстро найти ориентир в понятии того или иного слова или незнакомого термина, а также их классификацию. Так как многие слова могут иметь сразу несколько значений, чаще всего, толковый словарь описывает сокращенную суть нескольких из них.  Глубину значений, происхождения слов помогут раскрыть другие виды словарей. Создание словарей связано с лексикографией.
Лексикография — это раздел языкознания, занимающийся вопросами составления словарей и их изучения; наука, изучающая семантическую структуру слова, особенности слов, их толкование. Однако лексикографией называют и непосредственно процесс создания словарей.
Развитие письменности у восточных славян на славянском языке  вызвало потребность в глоссариях (сборники глосс (малопонятных слов) к отдельным произведениям или авторам) и списках славянских слов, применяемых в русской, а также украинской и белорусской письменности. Первые справочники, именуемые «азбуковники», появились на русской земле еще в 13 веке. Понятия в них расположены в алфавитном (азбучном) порядке, каждое иностранное слово сопровождается более или менее пространным разъяснением (от одной – двух строк до страницы), иногда дается перевод на несколько языков.
Расхождение между книжным церковнославянским и разговорным древнерусским языком, а также потребности общения с иностранцами, обусловили возникновение в Древней Руси нескольких типов словарей: словари собственных имен,  словари символики, словари славяно-русские, словари-разговорники (первые переводные словари).
Уже к середине 30-х годов 18в. стала очевидной потребность в толковом словаре литературного языка. В 1783 г. была создана Российская академия наук, основная задача которой – составление грамматик и словарей русского языка. 
В 19 веке появились словари разных типов: исторические, иностранных слов, двуязычные и, что особенно важно, толковые, из которых наибольшее значение для развития русской лексикографии имели: академический «Словарь церковнославянского и русского языка» ,  «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля, «Словарь русского языка» под ред. Я. И. Грота.
В СССР лексикография превратилась в ведущую отрасль прикладного языкознания. Это было обусловлено необходимостью фиксировать русский и другие языки страны на современном этапе: закрепить языковые нормы, создать двуязычные словари — русско-национальные и национально-русские (для языков народов СССР),  русско-иностранные и иностранно-русские в связи с преподаванием этих языков и расширением переводческой деятельности. 
В настоящее время также издается множество словарей, как общих, так и специальных. Есть также и достижение 21 в. - онлайновый словарь — электронный словарь, размещенный в Интернете, с функцией поиска, иногда с возможностью переключения направления перевода (например, англо-русский или русско-английский). 

ЗАДАНИЕ 2.
ВОПРОСЫ:
- Кто ввел понятие «толковый словарь»?
- Когда впервые был издан «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля?
- Сколько и какие слова содержит словарь В.И.Даля не является нормативным?
- Какие пометы есть в словаре В.И.Даля?
Толковый словарь  — одноязычный словарь, содержащий в себе слова, расположенные в алфавитном порядке, с кратким описанием того, что эти слова означают и, часто, сопровождающий толкование слов примерами их использования.
Толковый словарь — Языковой словарь, разъясняющий значение слов какого либо языка, дающий их грамматическую и стилистическую характеристики, примеры употребления и другие сведения. [ГОСТ 7.60 2003] 
Толковые словари:
- "Толковый словарь живого великорусского языка" В.И. Даля (1801-1872)
- "Толковый словарь русского языка" под редакцией Д.Н. Ушакова (1873-1942)
- "Словарь русского языка" С.И. Ожегова (1900-1964)
"Толковый" - значит толковать, растолковывать, то есть объяснять. Термин "Толковый" словарь ввел Владимир Иванович Даль. Он был одним из первых авторов, который написал толковый словарь слов русского языка. В.И. Даль - создатель "Толкового словаря живого великорусского языка". Словари существовали и до Даля, но он создал уникальный словарь, представляющий не только наличный состав языка, но и способы его лексического обогащения. Словарь Даля - это книга словопроизводства, а не только слово описания. Она включает не только то, что говорится, но и то, что говоримо по-русски. Даль приводит все возможные слова от данного корня, считаясь не с фактами их употребления, но с самой возможностью их образования. Это словарь не столько для справочного использования, сколько для пробуждения вкуса и творческой способности к языку.
В основу словаря он положил народную речь, включив в него лексику общеупотребительную, диалектную, книжную, Даль стремился отразить в нем все лексическое богатство русского языка. Словарь его с слов и пословиц и поговорок представляет собой сокровищницу народного слова. 
В 1861-м вышло "Полное собрание сочинений В.И.Даля" и первый выпуск "Толкового словаря живого великорусского языка". Более 200000 слов и 30000 пословиц книжной и диалектной речи по сей день считаются достоянием, олицетворяющим богатство русского языка.
Разбирая «Толковый словарь» Даля, следует охарактеризовать: 1) объём и состав его; 2) построение словаря; 3) выработанные В. И. Далем приёмы толкования слов. Надо заметить, что при выработке типа своего словаря В. И. Даль опирался на обширную предшествующую лексикографическую литературу, которая ему была хорошо известна. 
В основу своего Словаря В. И. Даль намерен был положить народный язык, но он не закрывал доступа и словам книжно-письменного языка и даже «чужесловам». Вводились также слова церковнославянские и устарелые, но количество их ограничивалось оглядкой на употребительность в живом языке. 
Даль – противник алфавитного расположения слов, при котором «всякая живая связь речи разорвана и утрачена». К упорядочению собранных им огромных запасов слов, В. И. Даль выбрал способ "гнездо" расположения их в своём словаре. Порядок расположения слов и корнесловный способ группировки, при котором группы слов, возводимых к общему корню, объединяются в гнёзда, а во главе гнезда ставится или самый корень. Даль предпочитает разъяснять слова подбором синонимов или вообще близких по значению слов и выражений из литературного языка и местных говоров.
Даль по делам службы бывал в различных уголках страны и, где бы он ни был, везде записывал местные слова, которые потом вошли в словарь с территориальными пометами. У В.И.Даля было несколько специальностей, поэтому он хорошо знал многие профессиональные слова, что и отразилось в словаре.
Примеры диалектных слов из словаря В.И.Даля:
туес (т.4, 2 изд., с.440) – сев., вост., сиб. – «берестяная кубышка с тугою крышкою и со скобкой или дужкой в ней»;
слёзка (т.4, 2 изд., с.219), сев. «ледяной бугорочек, шишка, выжимаемая морозом, после оттепели, из земли».
Эти слова сопровождаются пометами, говорящими о территории, на которой слово функционирует (сев., вост., сиб., юж., зап.). В словаре содержится богатейший материал, говорящий о жизни русского народа в прошлом: о его обычаях, повериях, то есть духовной жизни.
Например, 
на с.219 в словарной статье с заголовочным словом слеза даны слова слезни¢к и слезница, показано, что это был за предмет, который назывался указанными словами: «сосудец древних, в который будто бы скоплялись слёзы родных, плачущих о покойнике; слезник ставили в могилу» (с.219, т.4).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Слово "КАНИКУЛЫ"
1. Каникулы (этим. см. пр. слово).
время, свободное от учений или занятий. 2) время, в которое созвездие Большого Пса находится в северном полушарии.
более или менее продолжительный период времени, на которое служащие и учащиеся освобождаются от занятий (Рождество, Святая, летние месяцы) и пользуются отпуском.
время, свободное от занятий у служащих и учащихся, (летние месяцы, Рождество и святки, пасхальная неделя).
2. КАНИ́КУЛЫ -кул; мн. [от лат. Canicula - Сириус, звезда, утренний восход которой приходится на жаркое время года] Перерыв занятий в учебных заведениях, предоставляемый учащимся для отдыха. Осенние, зимние, весенние, летние к. В школах начались к.
◁ Каникуля́рный, -ая, -ое. К-ое время. К-ое настроение.
3. КАНИКУЛЫ (польск. kanikula - от лат. caniculares - период наиболее жарких дней в году):
1) перерывы в занятиях в учебных заведениях в течение учебного года.
2) В некоторых странах - перерыв в работе парламента.
4 . КАНИКУЛЫ
Долгосрочные каникулы. Жарг. угол., арест. Длительный срок заключения. Хом. 1, 280.
Слово "БЕРЁЗА"
1. Береза, -ы, женский род. Лиственное дерево с белой (реже тёмной) корой и с сердцевидными листьями. Белая береза Чёрная береза Карликовая березауменьшительное существительное берёзка, -и, женский род.ласкательное существительное берёзонька, -и, женский род.прилагательное берёзовый, -ая, -ое. Береза сок. Береза веник. Берёзовая каша (о наказании розгами; устарелое шутливое). Семейство берёзовых (существительное.).
2. БЕРЕЗА - род деревьев и кустарников семейства березовых. Обычно выделяют 120-140 (по другим данным, 65) видов, в умеренных и холодных поясах Северного полушария и в горах субтропиков. Лесообразующая и декоративная порода. Наибольшее хозяйственное значение имеют береза повислая, или бородавчатая, и береза пушистая. Древесину используют в мебельном производстве, на поделки; почки и листья как мочегонное, желчегонное средства. 5 видов охраняются. см. также Карельская береза.
3. БЕРЁЗА.
Белая берёза. Жарг. карт. Карточная игра, в которой один из игроков должен на все вопросы отвечать “белая берёза”. СВЯ, 6.
Берёза научит кого. Горьк. Угроза тому, кто не реагирует на высказанные просьбы, требования. БалСок, 22.
Сахарная берёза. Сиб. Растение бальзамин султанский. ФСРЯ, 11.
Хоть белая берёза расти. Перм., Прикам. О крайней необходимости исполнения чего-л. МФС, 85; Подюков 1989, 12.
Искать на берёзе калачи. Сиб. Шутл.-ирон. Стремиться к лёгкой жизни. СОСВ, 83.
Брать/ взять берёзу. Жарг. студ. Уходить, убегать откуда-л. (как правило — с занятий). Никитина 1998, 31.

Приложенные файлы


Добавить комментарий