Урок – закрепления русского языка во 2 классе по теме: «Звуки и буквы. Правописание гласных и согласных».

закрепления русского языка во 2 классе по теме:
«Звуки и буквы. Правописание гласных и согласных».
Составитель: учитель начальных классов Рожкова А.А.
МБОУ «СШ № 9», г. Смоленск
Цель: 1.Повторить, обобщить и закрепить знания учащихся по теме .
Задачи:
1. Развивать речь , мышление , память , умение применять полученные знания на практике.
2. Воспитывать внимание , организованность , самостоятельность .
Тип урока :
Урок повторения ,обобщения и систематизации знаний.
Методы : репродуктивный , объяснительно- иллюстративный .
Обеспеченность урока : наглядность , раздаточный материал .
Ход урока:
1. Организационный момент:
-Сядьте удобно, расслабьтесь . Представьте себе, что лучик солнца коснулся вашей головы . Вы чувствуете его тепло, словно теплая ладонь гладит ваши волосы
- Скажите себе : Мне легко и спокойно . Вы готовы к преодолению трудностей ? Тогда улыбнитесь друг другу.
2.Обобщение и систематизация знаний:
- Сегодня у нас урок закрепления по теме :
«Звуки и буквы. Правописание гласных и согласных».
1.Проверка теоретических знаний . Что мы знаем – отвечаем.
1).Чем отличается звук от буквы?
( слышу ,вижу ,пишу ,читаю ,произношу)
2).Чем отличается гласный от согласного звука.
(произносим свободно, с трудом)
3).Как отличить ударный гласный от безударного?
(падает, не падает ударение на гласный)
4).Какие пары согласных знаем?
(глухие, твёрдые, звонкие, мягкие)
5).На какие части делится слово?
(слоги, звуки )
6).С помощью каких букв обозначаем мягкость согласного?
(гласных , мягкого знака)
7).Какие буквы пишем после шипящих?
(а-я ,у-ю ,ы-и)
8).Как пишутся сочетания ЧК-, -ЧН -,ЩН-?
( без мягкого знака)
9).Как проверить парные согласные на конце слова
(изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный)
10).Как перенести слова с двойными согласными?
(одна остаётся на строке , другая переносится)
3. Закрепление пройденного материала:
Применение полученных знаний на практике.
Звуки и буквы.
1задание. Работа у доски.
Впиши разные буквы и получи разные слова. ( на доске наглядность)
.
·к бк бк бк
ом ом ом ом
Вл вл вл вл
2 задание. Индивидуальная работа
Безударные гласные. Работа с карточками . Спиши .Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.
Сл..ды джди зврёк
Влна лса лса
Зма пнёк мряк
Рбота птух ттрадь
3 задание. Работа у доски.
Твёрдые и мягкие согласные.
Измени слова так, чтобы первый твёрдый согласный
стал мягким ,а мягкий твёрдым.
Лук-(люк) мыл- (мил) вёл-(вал)
Нос-(нёс) вол-(вил) мишка-(мышка)
Рад-(ряд) ток-(тюк) мял-(мал)
Физминутка.
4 задание .Работа по учебнику.(устно)
Безударные гласные в корне слова.
Как велика моя Земля,
Как широки просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса и степь, и горы.
Раскинулась моя страна
От севера до юга :
Когда в одном краю весна,
В другом- снега да вьюги.
5 задание. Самостоятельная работа.
Спиши, вставь пропущенные буквосочетания: ЖИ-ШИ ,ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
Сненка, чело, сменка, ро, дорка, друть,
све, ка, пустый,гунок,тель,вель.
6 задание. Задание выполняется индивидуально, по карточкам.
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.
Ду зу сно
Гер сне сто
Ле горо лу
7 задание. Раздаточный материал .Правописание ЧК-ЧН.(устно)
Из каких сказок эти строки? Вставь слова с сочетаниями
-ЧК-,-ЧН-.
1.Спряч меня,, от гусей-лебедей!
2.Жила-была ...Ряба. Снесла она
3.Позвала внучка.. , . за внучку, за бабку, бабка за дедку, дедка за репку.
4.Бабушка подарила . красную .. .
Домашнее задание:
Подведение итогов урока:
- Наш урок подошёл к концу. Он вам понравился ?
Что вам особенно понравилось на уроке? Что осталось непонятным? А что мы сегодня с вами закрепили на уроке? (Какие темы повторили?)
Рефлексия.
-А теперь вы оцените свои успехи на уроке. Кто какие оценки
заслужил.









13PAGE 15


13PAGE 14215





Приложенные файлы


Добавить комментарий