Урок внеклассного чтения В.Бианки Сказки-несказки


Внеклассное чтение В.В.Бианки
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о красоте русской природы на примере произведений В. Бианки
Задачи:
-знакомство с жизнью и творчеством В.В.Бианки;
-развитие познавательного интереса учащихся, мышления, речи;
-воспитание любви к русской природе, бережного отношения к братьям нашим меньшим;
-воспитывать у учащихся экологическую культуру;
--выработать привычку и затем потребность самостоятельного осмысленного чтения;
Оборудование: Мультимедийная презентация, компьютер, проектор, выставка книг писателя
Ход урока.
Мотивация
Определение целей, темы урока.
Что мы будем делать с вами,
Чтоб природе стать друзьями?
Чтоб природе другом стать,
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научиться наблюдать,
Будем вместе развивать качество- внимательность,
А поможет всё узнать наша любознательность.
-Как вы уже догадались наш урок посвящен природе.
-как вы думаете почему?Урок посвящен природе ,потому что 2013 год объявлен годом охраны окружающей среды
Совершенно верно. Сегодня мы с вами совершим путешествие в загадочный и неповторимый, таинственный и удивительный мир русского леса. Полюбуемся красотой русской природы. А помогут нам в этом произведения В.Бианки
И я не случайно подобрала следующие слова для эпиграфа «ЛЮБИ ЖИВОЕ»
– Как вы понимаете эти слова?
люби живое - это значить нужно беречь то , что ты любишь
люби живое - это значит охранять природу
оберегать все, что нас живое окружает птиц, зверей
Правильно это значит беречь, сохранять и преумножать все, что нас окружает
– а как вы понимаете слово “живое”?
живое - это все что дышит, растет и живет
живое - это птицы растения люди
– Каким должен быть человек , который любит все живое?
этот человек должен быть добрым и отзывчивым
он душевный сердечный человек
по-моему это очень хороший человек
Действительно ребята, человек, который любит все живое точно не может быть плохим это обязательно очень хороший человек.
– Вот с творчеством такого человека мы и будем сегодня знакомиться. Это В.В.Бианки.
Повсюду: в лесу на полянке,
В реке, на болоте, в полях-
Ты встретишь героев Бианки,
У них побываешь в гостях.
Про птиц, насекомых, лягушек
Рассказы и сказки прочтешь
И лучше знакомых зверушек
Узнаешь, дружок, и поймешь.
Ох,так написать о природе Непросто, ведь нужно уметь На вещи, знакомые вроде, Всегда удивлённо смотреть
Предлагаю вашему вниманию рассказ о жизни и творчестве писателя. Постарайтесь запомнить интересные факты из его жизни.
Биография Бианки.
Учитель читает текст со слайдов №2.
– Виталий со своими братьями часто бывали в залах музея. Там за стеклянными витринами замерли животные, привезенные со всего земного шара. Как же хотелось маленькому Виталию найти волшебное слово, которое бы “оживило” музейных зверей. Настоящие звери были дома: в квартире хранителя разместился маленький зоопарк.
Летом вся семья уезжала на дачу в Лебяжье. Здесь Виталий впервые отправился в настоящее путешествие. Ему тогда было 5 лет. С тех пор лес для него стал волшебной страной, раем.
Интерес к лесной жизни сделал его страстным охотником. А еще он очень любил поэзию, играл в футбол, занимался гимнастикой.
Своим главным “лесным” учителем Бианки считал своего отца. Именно он приучил сына записывать все наблюдения. Виталий не любил наблюдать за природой из окна. Всю жизнь он много путешествовал, собирая и записывая свои наблюдения в дневник.
Через много лет они преобразились в увлекательные произведения для детей. Первый рассказ был напечатан, когда писателю было 29 лет. Он назывался “Путешествие красногрудого воробья”, а следом за ним вышла его первая книжка “Чей нос лучше?”. Но самой замечательной книгой стала “Лесная газета”, которая переведена на многие языки мира.
35 лет писал Бианки о лесе. Это слово часто звучало в названиях его произведений.
(“Лесные домишки”, “Лесные разведчики”, “Лесная газета” и т.д.) 
Книги Бианки любимы и детьми, и взрослыми. Они читаются легко и увлекательно. Книги познавательны – в них много неизвестного о повадках, образе жизни животных.
Некоторые свои произведения он даже называл по-особенному “Сказки–несказки”. В них нет волшебных палочек и сапог-скороходов, но чудес там не меньше. Удалось-таки писателю найти такие волшебные слова, которые “расколдовали” лесной мир.
– Вот сегодня на уроке мы и подумаем, почему же эти произведения так называются “Сказки-несказки”, вроде бы сказки, а вроде бы нет.
Основная часть
Сейчас мы познакомимся рассказом «Кто чем поет?» и в конце урока вы мне скажете это сказка ,не сказка или вовсе сказка –несказка.
Сначала пожалуйста посмотрите небольшой фильм и скажите о каком произведении В.Бианки пойдет сегодня речь.
Физкультминутка
Работа над словарными словами
-в рассказе вам встретятся нетрудные слова, но мы их нечасто используем в речи. это…..
Натрудить - Потрудиться много, вдоволь
Оркестр- большой коллектив музыкантов
Трещотка - народный музыкальный инструмент. Трещотки состоят из набора 18 — 20 тонких дощечек.
Смычок - приспособление для игры на струнно-смычковых инструментах А сейчас давайте еще раз прочитаем текст только на этот раз вы сделаете это самостоятельно перед вами лежит рассказ прочтите его, как только закончите читать поднимите глаза чтобы я знала что вы прочли.
Работа над текстом
-Теперь давайте вспомним , в какой последовательности герои появлялись в сказке? Кому трудно вспомнить, может пользоваться текстом . Он поможет вам восстановить сюжет произведения.
Итак, кто из героев первым перед нами появился? первой мы встретили лягушку.
Лягушка – чем она поет? Найдите в тексте Пузырями за ушами.
А кто услышал песню лягушки? песню лягушки услышал аист
Почему он прилетел на болото? Завтракать, будет мне чем поживиться
–Почему же он забыл про завтрак? Увлекся своей песней
– Почему о пении аиста Бианки пишет так : “Трещотка трещит деревянная”? Какой звук оно напоминает? Сухой треск дерева
– Чем поет аист? аист поет Клювом
Кто услышал песню аиста? песню аиста услышала цапля
– А она как поет? набирает полный клюв воды и дует в клюв
О каком лесном музыканте говорится дальше? дальше в рассказе появляется дятел
– Какую же музыку исполнил дятел? найдите это в тексте
Чем же играет дятел свои песни? дятел исполняет песни клювом.
Кого разбудил он своей песней? дятел разбудил жука
– а он чем поёт? жук поет Шеей
А Где же исполнял свою песню шмель? жук полетел петь на лужок
– чем он пел песни он пел Крылышками
Кого разбудил шмель? шмель разбудил своим жужжанием саранчу
– Как же поёт саранча? саранча поет Лапками
Почему Бекас так долго не вступал в общий хор? Почему Бекас так долго не вступал в общий хор?
(Нечем петь)
– Но он не возражал: “Эх, была не была! Полечу, не смолчу, чем-нибудь да закричу!”
– Чем же запел Бекас?
(Хвостом)
– Голос какого животного был слышен с земли?
(Барашка с земли был слышен голос барашка Хорошо ребята все внимательно слушали и прочитали.
Мы не можем услышать такое разнообразие голосов в природе. А вот В.Бианки помог нам одновременно услышать многоголосие обитателей леса.
Он придумал, как это сделать. Он услышал эту музыку в словах и передал её путем повторения звуков в словах.
И оказалось, что даже безголосые обитатели леса могут создать необыкновенный лесной хор.
– А теперь, давайте, подумаем, сказка это или не сказка?
Кто считает, что это сказка? Докажите.
Кто думает, что это не сказка? Докажите.
1. Животные разговаривают Узнаём новое о живой природе 2. Всякий раз появляется новый герой Имеем возможность прислушаться к лесному хору 3. И как в сказке, самый последний герой – самый необычный (поёт хвостом) Как выглядит то или иное животное (описание) 4.   Получаем знание о природе
-Правильно мы узнали новое о природе. А давайте-ка мы сейчас вспомним что именно…
из этого рассказа я узнал что жук поет шеей
бекас поет хвостом
а я не знал что саранча поет лапками.
– Можно ли назвать её сказка – несказка?
– Таких произведений у В. Бианки очень много.
– Как вы поняли, что же такое сказки – несказки Виталия Бианки?
(Произведения, которые очень похожи на сказку, но дают познавательный материал о природе.)
Правильно ребята эти произведения очень напоминаю сказку герои там разговаривают , возможно и волшебство, но вместе с тем мы узнаем много нового и интересного о природе и ее лесных жителях.
Многие писатели учились у В.Бианки интересно и занимательно писать о природе
– Посмотрите сколько замечательных книг написал Все эти книги вы можете взять в библиотеке и прочитать.
3. Итог урока
– А сейчас мы подведем итоги нашего путешествия.
О каком писателе вы узнали сегодня на уроке?
Какие же маленькие открытия вы сделали для себя на уроке? Что неожиданного было для вас?
-Узнали новое из биографии писателя,
-я узнал что виталий бианки был охотником
-услышали “лесной хор”,
-Понравилась вам сказка-несказка «кто чем поет?» .
Ребята вы сегодня очень хорошо поработали и все заслужили оценку пять.
- А домашнее задание для вас будет творческое – нарисовать иллюстрации к нашему произведению.
-А наше путешествие подошло к концу. Хочется, чтоб у вас появилось желание читать книги, из которых вы узнаете много нового. Книги, Которые позволят вам познакомиться с родной природой. побольше узнать про птиц и зверей, про охоту и лес, научат нас бережно относиться к родной природе, любить и охранять все живое!!!!
А в заключении урока я хотела бы вам показать отрывок  из мультфильма, который снят по сказке В.В. Бианки “Приключения муравьишки”.
(Демонстрации мультфильма до звонка)

Приложенные файлы


Добавить комментарий