«Урок внеклассного чтения » Н.Носов» Живая шляпа»

Тема: Урок внеклассного чтения “Живая шляпа»
Цель:  Обобщить и повторить изученный материал по рассказам Н.Н. Носова.
Задачи: 
- в игровой форме обобщить и систематизировать знания учащихся о жизни и творчестве Н.Н.Носова, расширять читательский кругозор учащихся;
- развивать умения и творческие способности детей;
- воспитывать умение работать в группах, уважительно относиться к ответам других детей, воспитывать доброту, честность, сообразительность;
- прививать интерес к книге, к слову, воспитывать бережное отношение к книгам.
Ход урока.
Орг. момент.
Прозвенел звонок веселый. Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать, И друг другу помогать.
И сегодня наш урок
Мы начнём с загадки
Кто послушает её
Тот найдёт отгадку.
2. Введение игровой ситуации.
- Сегодня на уроке у нас появился очень интересный предмет. Но этот предмет не простой, его надо сначала найти.
Посмотри налево,
Посмотри направо,
Вверх и вниз посмотри
И его ты поищи.
Он находится под партой
Ты туда загляни
И живой предмет найди. (дети ищут под партой шляпу)
Шляпа – лучший друг на свете (учитель надевает шляпу на голову)
Знают взрослые и дети.
При ярком солнце выручает
И быть модной помогает.
От дождя и снега спрячет,
Пожелает нам удачи!
К шляпе дружно подойдем,
Ее взглядом обведем!
С нами, шляпа, не шути,
Ты не прыгай, не скачи!
Поскорей открой секрет-
Ты живая или нет?
- Как вы думаете, наша шляпа живая или нет?
- Какой автор первый увидел и написал рассказ о живой шляпе? (НИКОЛАЙ НОСОВ)
3. Биография Н.Носова.
-Сегодня на уроке мы будем говорить о замечательном детском писателе. Это Николай Николаевич Носов (на доске портрет Носова)
Носов - детских книг творец.
Ну, какой он молодец!
Сколько книг смешных, чудесных
написать он нам успел.
Доброту, и смех, и юмор,
Показать всем нам хотел!
- Сейчас наша шляпа познакомит нас с этим писателем и его творчеством. (просмотр видеофильма)
4. Викторина
- Живая шляпа подготовила нам очень много интересных заданий, и если мы с ними справимся, то узнаем очень многое.
«Таинственное послание». Для этого нам надо разделиться на группы. Каждый ряд – это одна группа. (Из шляпы достать конверты с карточками, где зашифрована фраза из рассказа Н. Н. Носова.) Ваша задача – взять свою карточку, расшифровать её, собрать из карточек всю фразу целиком и назвать произведение.
- Ключ к шифру - алфавит.
1 группа:  « 1     33     14.16.18.6.   /  19.14.16.4    / 13.6.4.12.16 /  17.6.18.6.17.13.29.20.30».
«А я море / смог /легко /переплыть»-   рассказ «Фантазёры».
2 группа: «14.29   19 /  3.1.13.6.11 / 5.18.21.8.15.29.6 /  9.1.20.6.11.15.10.12.10».
«Мы с / Валей /дружные / затейники» - рассказ «Затейники».
3 группа: «1     3     2.21.22.6.20.6 / 19.20.16.33.13.1 / 14.1.14.10.15.1 /  19.1.23.1.18.15.10.24.1»
«А в буфете / стояла / мамина / сахарница» - рассказ «Леденец»
- А вы знаете, у нас в шляпе кто-то спрятался (учитель смотрит в шляпу). Давайте попробуем отгадать кто это?
Этот мальчик - коротышка
Фантазер и хвастунишка.
За многое он берется,
Но ничего ему толком не удается. (Незнайка) (на доске картинка).
- Из какого рассказа этот герой?
- Охарактеризуйте этого героя.
- Так как Незнайка многое хочет делать и у него ничего не получается, то я предлагаю ему помочь. Незнайка принёс много предметов, а откуда эти предметы он забыл. Давайте ему поможем.
Конкурс «Необыкновенные предметы»
- Определите, из каких произведений Н.Носова потерялись предметы.
Нитки, иголка, ткань – «Заплатка»
Отвертка, Винтики – «Приключения Незнайки и его друзей»
Лопата – «На горке»
Телефон – «Телефон»
Учебник математики – «Федина задача»
Крупа – «Мишкина каша»
- Все рассказы Н.Носова не только смешные и веселые, но и поучительные. Сейчас мы по очереди будем доставать из шляпы пословицы, а вы определите к какому произведению какая пословица подходит.
У страха глаза велики. «На горке»
Семь раз отмерь, один раз отрежь. «Живая шляпа»
Берись дружно, не будет грузно. «Заплатка»
Терпенье дает уменье. «Огурцы»
Викторина по произведениям.
- Ребята, вы внимательно читали рассказы и сказки Н.Носова и без труда ответите на вопросы викторины.
Как называют ребят, которые выдумывают всякие забавные истории?
«Фантазеры»
Какую черту человеческого характера высмеивает Носов в рассказе «Живая шляпа»? (трусость)
Назовите коротышек из Цветочного города.
(Незнайка, Знайка, Гунька, Цветик, Пилюлькин, Пончик, Торопыжка, Кнопочка, Авоська, Винтик, Шпунтик и т.д.)
4. Как был одет Незнайка? (яркая голубая шляпа, желтые штаны, оранжевая рубашка, зеленый галстук)
5. Из какого рассказа этот диалог:
«- А я раньше летать умел.
- А ну, полети!
- Сейчас не могу: разучился»
(«Фантазеры»)
6. Из какого рассказа можно узнать о том, как не нужно варить кашу?
«Мишкина каша»
7. О каких героях Н.Носова такие слова: «Они были похожи друг на друга, только один был чуточку повыше, другой чуточку пониже. Оба ходили в кожаных куртках. Из карманов их курток вечно торчали гаечные ключи, клещи, напильники и другие железные инструменты»
8. Как называется рыба, которую зажарил Мишка на сковороде? (Пескарь)
9. Как зовут коротышку из цветочного города, который придумал воздушный шар. (Знайка)
10. С кем первым из малышей подружился Незнайка? (Кнопочка)
5. Подведение итогов. Рефлексия.
- Какие же вы молодцы, в этой викторине мы назвали много рассказов, которые написал Носов. А какие же эти рассказы? (смешные, весёлые, поучительные)
- Смех - полезен, когда мы читаем эти рассказы – мы смеёмся. Но смех - дело серьезное. Плохо смеяться над ошибками и неудачами товарищей. Важно научиться видеть по-настоящему смешное в жизни, уметь самому посмеяться над собой. В этом помогают нам рассказы Носова.
- Ребята, мне показалось, что вы хорошо узнали героев Н.Носова и полюбили их. У вас на партах лежат слова, вам нужно выбрать одно слово и закончить предложение « Я люблю героев книг Николая Носова, потому что они » (смешные, грустные, забавные, плохие)
- А наш герой Незнайка нам в этом поможет. Прикрепите свои слова рядом с ним.
- Ну и в конце урока мне хочется вам пожелать, чтобы вы время даром не теряли, книги Носова читали.








13 PAGE \* MERGEFORMAT 14415





Приложенные файлы


Добавить комментарий