Урок выживания в рассказе В.П.Астафьева «Васюткино озеро»


МБОУ « Средняя общеобразовательная школа № 10
им. Е.И.Зеленко» г. Курска









Интегрированный урок
(литература – ОБЖ)


Урок выживания в рассказе В.П.Астафьева
«Васюткино озеро».



5 класс

Учитель: Занина Татьяна Николаевна


















г. Курск, 2015 год



Урок выживания в рассказе В.П.Астафьева «Васюткино озеро».

Цели:
Познакомить учащихся с краткими сведениями об В.П.Астафьеве.
Развивать умение анализировать содержание произведения в соответствии с поставленной проблемой.
Развивать способность учащихся правильно действовать в экстремальных ситуациях.
Воспитывать у учащихся силу воли, чувство самообладания, оптимизма.

Ход урока

I. Организационный момент
- сообщение учителя целей урока.

II. Реализация индивидуальных домашних заданий учащихся
- сообщение об авторе;
- словарная работа.

III. Проверка домашнего задания (знания содержания рассказа)
Решение кроссворда.
Ответ на вопросы:
- Зачем Васютка ходил в тайгу?
- Почему заблудился, хотя не в первый раз был в тайге?

IV. Работа в группах
1 группа. Проанализировать поведение Васютки с точки зрения основных принципов безопасности.
Основные принципы безопасности:
предвидеть опасность;
по возможности избегать ее;
при необходимости действовать решительно и четко;
бороться до последнего. Активно (всеми возможными способами) просить о помощи и самому ее оказывать.
2 группа. Ответить на вопрос:
- Какие качества и умения позволили Васютке выжить в экстремальной ситуации?
Умение управлять собой и своими поступками в экстремальной ситуации.
Смелость, умение побороть свой страх.
Уверенность в себе, решительность и воля, умение преодолевать трудности в достижении поставленной цели.
Наблюдательность, умение применять свои знания, навыки и опыт.
3 группа. Ответ на вопросы:
- Какими способами можно определить стороны горизонта в тайге?
( ориентирование по небесным светилам и местным признакам)
- Как можно обеспечить себе питание в тайге?
(охота, рыбалка, дикие ягоды и грибы)

V. Фронтальный опрос:
- Чему учит прочитанный рассказ?
- Какие эпизоды особенно запомнились? (Защита рисунков по любимым эпизодам).

VI. Домашнее задание (по выбору учащегося).
- Написать короткое письмо герою и оценить его действия в экстремальной ситуации.
- Составить кроссворд по теме рассказа.


КРОССВОРД




4




3

8






1

7














6


2


















9

5

















10






По вертикали:
1. Месяц, когда происходит действие в рассказе.
2. Продукт, который мама заставила Васютку взять с собой в тайгу.
3. Порода хвойного дерева, орехи которого собирал для рыбаков мальчик.
4. Водоем, который открыл Васютка.
5. Подарок, который обещал купить дедушке Афанасий внуку после благополучного возвращения.
По горизонтали:
6. Птица, из-за которой заблудился Васютка.
7. Река, к берегам которой вышел мальчик.
8. Зарубки, на стволах деревьев в тайге.
9. То, при помощи чего Васютка разжигал костер в сырую погоду.
10. Направление (сторона горизонта) в которую двигался Васютка.




























О




К

З
А
Т
Е
С
И

А

Е
Н
И
С
Е
Й


В

Д


Р

Г
Л
У
Х
А
Р
Ь

О

У

Л


С

Е


Т

Б
Е
Р
Е
С
Т
А


У



Ж



Ь


С
Е
В
Е
Р





























О











К



З
А
Т
Е
С
И

А




Е
Н
И
С
Е
Й





В




Д



Р






Г
Л
У
Х
А
Р
Ь


О






У


Л












С


Е












Т


Б
Е
Р
Е
С
Т
А











У















Ж















Ь














С
Е
В
Е
Р













Приложенные файлы


Добавить комментарий