«Урок в школе 8 вида. Сочинение на тему:»Село, в котором я живу». 9 класс»


Урок в школе 8 вида 9 класс
Тема урока: сочинение творческого характера на основе личных наблюдений
«Село, в котором я живу».
Цели: Формировать навык написания простых видов сочинения по плану, опорным словам, словосочетаниям.
Развивать монологическую речь учащихся на основе составления рассказа, диалогическую речь на основе беседы по вопросам учителя в процессе подготовительной работы над написанием сочинения, ответов на вопросы, работы с пословицами.
Воспитание мотивации к учению.
Оборудование: рабочие материалы к сочинению, карточки для индивидуальной работы, таблички с планом изложения, словарем.
Ход урока
1. Орг момент. НА ДОСКЕ ТАБЛИЧКИ
-На доске таблички под цифрами. Я называю цифру, а вы слово, которое соответствует данной цифре.
-Если мы правильно, по порядку произнесем слова, у нас должна получиться пословица.
Один ученик у доски.
-Прочтите пословицу.
Нет милее края, чем сторона родная.
-Как вы ее понимаете?
-Кто желает, можно эти замечательные слова взять эпиграфом к вашему сочинению.
Давайте вспомним, что такое эпиграф?
(Это отрывок из стихотворения, или чье-либо высказывание, перед началом произведения, в данном нашем случае это – что? Пословица)
В эпиграфе содержится главная мысль темы сочинения.
СЛОВАРЬ- ЭПИГРАФ
-Где пишется эпиграф?
- Вспомните, как на уроках ДП мы пишем, например, шапку к заявлению.
В правом верхнем углу листа.
-Сегодня на уроке мы будем писать сочинение.
СЛОВО НА ДОСКЕ
На 1 уроке будет подготовительная работа, будем работать устно, составлять рассказ, отвечать на вопросы, пересказывать.
- Скажите, а чем сочинение отличается от изложения?
(работа над сочинением сложнее, чем работа над изложением. При написании изложения мы пересказываем текст, а сейчас надо самим составлять рассказ – сочинять.)
-Работая над сочинением, будем развивать речь, учиться говорить правильно и красиво.
ШИФРОВКА НА ДОСКЕ
-А как будет называться наше сочинение вы попробуете отгадать сами.
Расшифруйте название сочинения. Для этого нужно переставить слоги.
Что получилось?
СЛОВО НА ДОСКЕ
«Село, в котором я живу».
-У вас на столах есть рабочие материалы, которые вам будут помогать в работе.
- План сочинения вам будет дан, поэтому писать будет легче.
Сейчас мы будем работать по пунктам плана и, отвечая на вопросы, мы с вами составим рассказ о нашем селе.
НА ДОСКЕ ПЛАН
Читает один из уч-ся
1. Малая Родина.
- Как вы понимаете слово Родина? (место, где человек родился)
- Писатель Михаил Пришвин в рассказе «Моя Родина» написал:
Рыбе нужна вода, птице – воздух,
Зверю – лес, степь, горы.
А человеку нужна Родина.
- Как вы понимаете эти слова?
-А теперь давайте послушаем, как о Родине говорит поэт Песков….
Игорю Коротких было дано индивидуальное задание.
- Как вы понимаете выражение – малая родина?
Скажите, а какое место в настоящее время для нас с вами является малой родиной?
Село, с поэтическим названием - Лебяжье
(это место где я живу в настоящее время, учусь, тружусь, отдыхаю, где есть мои друзья, близкие люди с которыми мы делим радость и горе)
-Бывшие воспитанники нашей школы, часто приезжают в гости на свою малую родину, ПОЧЕМУ? они скучают, потому что здесь прошло их детство, здесь они учились, здесь остались люди которых они помнят, любят, потому что село Лебяжье яв-ся их малой родиной.
Слова к первому пункту СЕЛО ЛЕБЯЖЬЕ
ПОЭТИЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ
РОДИНА
-А теперь пользуясь рабочими материалами, тем, что вы услышали, запомнили, давайте составим рассказ вступление по первому плану.

Составляет рассказ один из уч-ся.
Прочитайте второй пункт плана.
2. Месторасположение села.
- Скажите, в каком месте находится наше село?
Ответы детей.
Красивое, живописное - вокруг села находятся с одной стороны горы, лес, с другой - море, Красноярское водохранилище.
-А почему в наших лесах нельзя охотиться?
(Село располагается на территории государственного заказника, который охраняется законом, территория заказника огромная – 25 тыс. гектаров)
- Что яв-ся главным богатством наших мест?
Краснотуранский бор.
- Что вы можете рассказать о Краснотуранском бору?
- Какие животные водятся в наших лесах?
- Как вы думаете, бор это любимое место только лебяженцев?
Почему тянутся вереницы машин к нам из близлежащих городов, деревень?
(собирать ягоду, грибы, отдохнуть на природе, подышать нашим замечательным, полезным, свежим лесным воздухом).
-(Всех встречает приветливо наш бор, щедро одаряя брусникой, костяникой, клубникой, грибами. Водятся: косуля, заяц, барсуки, лисы, рябчики, глухари. Есть у нас и представители Красной книги. А мы знаем, что эти животные и птицы охраняются законом).
СЛОВАРЬ – КРАСНОТУР БОР
ЖИВОПИСНОЕ МЕСТО
ГОСУД ЗАКАЗНИК
Составление рассказа по 2 пункту плана.
3. Зачитайте 3 пункт плана.
Из легенды озера Лебяжья.
- А откуда произошло название нашего села?
(по названию озера)
Когда-то наше озеро Лебяжье было действительно прекрасным, чудесным и любимым местом отдыха для всех.
-Что водилось в озере?
Водилась рыба, в нем купались, по его берегам росли шелковистые травы.
Г.Саша расскажет нам легенду озера Лебяжья.
- Как вы думаете, какая это история? (грустная)
- Можно ли так обращаться с природой? Почему?
-Почему наше озеро погибает? В этом виноваты неразумные действия людей, там пасли скот, озеро постепенно загрязнялось, забивались мусором родники и превратилось оно в болото.
-Чему нас учит эта грустная история?
( природу надо беречь, охранять ее, если мы не хотим жить в голой пустыне).
РАБОТА СО СЛОВАРЕМ.
- Объясните слово озеро, легенда
ОЗЕРО ЛЕГЕНДА
Объясните слово озеро, что это такое? (водоем, окруженный сушей)
Легенда – предание о каком то событии.
Составление рассказа.
Физминутка
4. Зачитать 4 пункт плана.
Прогулка по селу.
А теперь совершим прогулку по селу. Вы не раз совершали экскурсии по нашему поселку, и знаете каждый его уголок.
- Расскажите, что находится в центре нашего села, какие учреждения: почта России, филиал сбербанка, контора «Племзавод Краснотуранский», магазины, ФАП. Администрация села, садик, две школы, дом культуры, библиотека.
- как вы думаете, что является любимым местом отдыха местных жителей? Парк.
-Почему? – Собираются в праздники, выступают, дети играют, проводятся спортивные соревнования.
- Что находится в парке? Памятник погибшим воинам.
-Какое это место? Святое
- Когда люди приходят к памятнику? 9 мая на митинг, почтить память.
- Расскажите о Доме культуре, школах.
СЛОВАРЬ
ПЛЕМЗАВОД ПАМЯТНИК
Составление рассказа.
5. зачитать следующий пункт плана
Мой любимый уголок
- Есть ли у вас любимый уголок в селе? Парк
- Почему он для вас является любимым местом?
- Есть ли еще места в селе, которые вам нравятся, где вам хорошо? Речка Биря, море.
Составление рассказа.
Составление всего рассказа, пользуясь материалами.
-Ребята, наше село это частичка огромной Родины, в которой мы живем. Это наша малая Родина. Мы все должны стараться делать село красивым, ухоженным, охранять природу.
Еще раз прочтите пословицу, скажите, а для вас какой край самый милый, что считаете своей малой родиной?
СЛОВАРЬ. Назвать в словаре имена собственные, с какой буквы они пишутся?
-Подумайте, какими словами можно закончить сочинение?
Мое село большое, красивое, хочется чтобы оно расцветало, было чистое, уютное. Вы скоро покинете свою малую родину, уедете, но я думаю, что село где вы учились, росли, отдыхали, дружили останется в вашей памяти навсегда.
Самостоятельная работа. (рабочие материалы, карточки).
Итог урока

Приложенные файлы


Добавить комментарий