«Урок в 3 классе по теме: «Золотое кольцо России»

Тема: Золотое кольцо России
Цель урока: Совершить путешествие по городам «Золотого кольца России»
Образовательные задачи:
Обучающая - используя нетрадиционные формы обучения, познакомить учащихся с интересными городами нашей Родины, входящими в «Золотое кольцо России» с историей их возникновения, художественной ценностью.
Развивающие – развитие памяти, внимания, мышления, воображения;
расширять словарный запас учащихся;
продолжить формирование устной связной речи;
развивать умение слушать учителя и товарищей.
Воспитательные - формирование у детей чувства ответственности и взаимопомощи; навыков самостоятельной работы, эстетической культуры и чувства патриотизма.
Здоровьесберегающие - создание благоприятного психологического климата; поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья; формирование положительного эмоционального состояния учащихся.
Оборудование:
1. Карта «Золотое кольцо России»
2.Компьютер, видеопроектор , экран.
3. Презентация (Power Point).(1,2).
4. Фотографии достопримечательностей.
5. Девять стаканов с водой, монетки.
6.Рабочие тетради.

Ход урока:
I.Организационный момент
Начинается урок, он пойдет ребятам впрок.
Постараюсь всё понять, многое хочу узнать
II. Актуализация знаний, постановка целей.
Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие.
- Как вы думаете, а что такое путешествие?
(ответы детей)
Слово «путешествие» состоит из двух корней путь и шествие. Что обозначает идти по пути.
- Скажите, а на чем можно путешествовать?
(ответы детей)
Хотите узнать, на чём мы с вами отправимся в путешествие?
- тогда отгадайте загадку:
Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились, И помчались в путь далёк, Лишь оставили дымок. (поезд)
- Правильно, это поезд. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на поезде. Он поможет нам побывать в древних русских городах, познакомиться с их достопримечательностями. Все эти города составляют «Золотое кольцо России».
А почему кольцо и почему золотое – на эти вопросы вы сможете ответить в конце урока.
- Каждый из вас должен проявить определенные знания и качества, чтобы  путешествие получилось. Самое главное не забывать о дисциплине: ответы должны быть полными, грамотными, с места не выкрикивать, выкрик ответом считаться не будет, уважительно относитесь к своим одноклассникам. За каждый полный и правильный ответ получите красный жетон, за неполный ответ синий жетон, за неправильный зелёный жетон. В конце урока вы себя сами оцените.
Ребята, во время нашего путешествия вы должны будете самостоятельно заполнить таблицу в вашей рабочей тетради на стр. 46, вписав в неё достопримечательности городов, в которых мы с вами побываем.
В путешествие по Золотому кольцу мы отправляемся из столицы нашей Родины.
III. Работа по теме урока. Открытие новых знаний.
-А какой город является столицей России, столицей нашей Родины?
-МОСКВА. (ответы детей)
Ребята, а вы знаете, кто основал Москву?
Москву основал Юрий Долгорукий в 1137 году.
Давайте посмотрим на карту.

Рассказ учителя:
Москва – это столица нашей Родины. Это красивейший город со своими церквями, парками, домами и улицами
«Золотое кольцо – Ожерелье старинных русских городов, расположенных к северо-востоку от Москвы, - самый популярный в стране туристический маршрут. В более широком же смысле – это всемирно значимое культурное наследие России. Города Золотого кольца расположились изящным полукругом, напоминающим то ли сияющий полумесяц, то ли звонкую подкову, приносящую счастье русскому дому.
«Золотое кольцо городов»: Москва – Сергиев Посад - Переславль-Залесский – Ростов Великий – Углич-Ярославль - Кострома –– Плес -Суздаль –Владимир–- Москва.
Каждый город – с многовековой историей, каждый связан с именами великих русских князей или святых. Крепости, монастыри и храмы – словно перенесенные из книги русских сказок. И все это на фоне исконно русских «декораций»: холмов и долин, спрятавшихся в низинах чистых речек, лесов и лугов с россыпью ромашек.
Во время путешествия мы познакомимся с интересными людьми, узнаем много интересного о городах «Золотого кольца», и просто покатаемся на поезде.
- Итак, в путь! Счастливого пути!
-Наш поезд начал своё движение на северо-восток.
А за окном мелькают деревья, поля, леса
И вот мы подъезжаем к  городу Сергиев Посад. Сделаем небольшую остановку
-Презентация о городах: Сергиев Посад, Переславль Залесский, Ростов Великий. (презентация 1)

Рассказ учителя:
Близ старинного подмосковного города Сергиева Посада, на высокой горе среди лесов и полей раскинулось село Богородское.
По народному преданию, давным-давно в селе жила семья. Задумала мать позабавить малых детей. Вырезала она из чурбачка фигурку "ауку". Дети порадовались, поиграли и забросили "ауку" за печь. Раз муж стал собираться на базар и говорит: "Возьму-ка я "ауку" да и покажу на базаре торгашам". "Ауку" купили и еще заказали. С тех пор и повелась резьба игрушки в Богородском. В умелых руках резчиков осиновые, липовые или березовые чурки превращаются в чудесные фигурки.
В 1980 г. в историческом центре Сергиева Посада был открыт уникальный и своеобразный музей, имеющий славные и яркие художественные традиции. Это было радостным событием не только для детей, которым он приоткрыл завесу времени над приметами детства многих стран и народов, но и для взрослых - их родителей и бабушек.
Сергиев Посад – родина русской матрешки. В этом городе мастера славились не только резьбой по дереву, но и резьбой по кости. Это один из самых старинных видов русского народного искусства. (выставка матрёшек)
Путешествие по городу закончено, а вы дети не забывайте, что вам нужно записывать в ваших рабочих тетрадях достопримечательности.
Садимся в поезд, и наше путешествие продолжается.
Следующая станция «г. Переславль – Залесский»
Презентация о городе. Переславль – Залесский»
Рассказ учителя:
. Главный памятник города, его символ – собор Спаса Преображения. Это древнейшее здание. Его начали строить в 1152 г. Рядом находится Никитский монастырь, церковь Петра Митрополита, собор во имя Владимирской иконы Божьей матери и церковь Александра Невского. Все эти храмы окольцованы древним земляным валом – длина его 2,5 км, высота 12 м, ширина 10 м. Когда – то на валах высились деревянные стены с башнями. На территории Переславля – Залесского 5 монастырей.
Недалеко от  Переславля – Залесского расположен музей-усадьба «Ботик Петра», именно его можно считать точкой отсчета истории русского флота. Флот строили зимой и весной 1691 – 1692 гг. Самым большим кораблем был «Марс», вооруженный 30 пушками. До нашего времени сохранился 1 корабль «Фортуна», для него был построен специальный павильон.
В городе так же расположен уникальный Музей утюга, в котором собрано более 150 утюгов самых различных форм. (выставка утюгов)
Мы с вами побывали в городе Переславле – Залесском , познакомились с его достопримечательностями, которые вы записали в своей рабочей тетради.
Ростов Великий - это следующая наша остановка.
Усаживаемся удобней, продолжаем путь. Следим за маршрутом только глазами, и не забывайте записывать достопримечательности города.
Презентация о городе Ростове Великом.
Первичное закрепление.
А теперь ребята мы сделаем небольшую остановку. Давайте вспомним, в каких городах мы с вами только что побывали?
-В каком городе находится Троице – Сергиева лавра? (ответы детей)
-Что означает слово «лавра»? (ответы детей)

- В честь кого назван город Сергиев Посад? (ответы детей)
-Какие можете назвать достопримечательности города
Переславля – Залесского? (ответы детей)
- Чем славится Ростов Великий? (ответы детей)
Дальше мы с вами отправимся в города, которые стоят на великой могучей реке Волге. (Опережающее задание) (приложение 1)
Следующая остановка город Углич. Об этом городе нам расскажет Макаров Витя, а вы, ребята, не забывайте заполнять таблицу.
Из Углича наш с вами путь лежит в Ярославль, а поможет нам побывать в нём Москвин Серёжа.
Следующий город, в котором мы остановимся, это город Кострома. С этим городом нас познакомит Макарова Лера.
Релаксация: Ребята ,сейчас вы зашли в свои купе, поудобнее сядьте, расслабьтесь, закройте глазки, откройте, посмотрите в окно, отдохните от экскурсии. (звучит мелодия песни)
(Заходит проводник с продуктами предлагает продукты, дети должны выбрать из предложенных полезные продукты питания).

Граждане пассажиры!
Ехали мы долго и очень далеко
И проголодались все уже давно.
Вот продукты выбирайте
Сил себе вы добавляйте.
Подходите, не стесняйтесь,
Чем хотите угощайтесь.
(дети выбрали продукты)
Чипсы и сухарики, а также лимонад.
Организму нашему они большущий враг.
А кто выбрал фрукты, тот пользу получил
И здоровью своему, конечно же, не навредил.

Мы с вами отдохнули, набрались сил и наше путешествие продолжается.
Следующая станция город Плёс.
Презентация о городах Плёс, Суздаль, Владимир (презентация 2).
Самопроверка и коррекция полученных знаний.
Наше путешествие подошло к концу, мы с вами проехали по Золотому кольцу России, побывали во многих городах, познакомились с достопримечательностями. Во время нашего пути вы заполняли таблицу. Сейчас я вам раздам путевые листы, на которых отмечены все достопримечательности, а вы проверьте, всё ли вы записали, если чего-то нет, допишите.

Рефлексия
Сегодня мы с вами отлично попутешествовали и, наверное, кому-то из вас понравилось, и захотелось побывать в одном городе, кому-то в другом.
Для этого существует одна традиция: когда человек хочет вернуться в какое-то место, он бросает монету в воду, в реку или море и верит, что обязательно вернётся. Так и мы с вами бросим монетки. На столе стоят 9 стаканов, по числу городов Золотого кольца. На них написано название города. Если вам захотелось вернуться в этот город, непременно бросьте в этот стакан монетку.
IV. Закрепление.
Сейчас мы выполним задание, которое поможет нам закрепить всё то, о чём мы говорили сегодня на уроке. Вам нужно разместить достопримечательности по городам. (приложение 2)
.Групповая работа по карточкам. (приложение 3)
Соедини название города и ключевое слово.(1 группа)
Кроссворд Золотое кольцо России. (2 группа)
Проверка работы.
Сейчас вы обменяетесь работами и проведёте взаимопроверку
(Детям выдаётся ключ для проверки работ).
V. Итог урока.
Ребята, а какое путешествие мы совершили сегодня? (ответы детей)
- Правильно. Сегодня мы путешествовали по Золотому кольцу России.

А почему кольцо и почему золотое? (ответы детей)

Древние города туристического маршрута “Золотое кольцо” имеют свою судьбу, свое прошлое. Они прошли сложный путь в своем историческом развитии от первых дней рождения до дня сегодняшнего. Многое безвозвратно утеряно на этом долгом пути. Но усилиями реставраторов удалось вывести из аварийного состояния и спасти от гибели десятки объектов старинной архитектуры, казалось, непоправимо утраченных.Благодаря этому мы сегодня имеем возможность увидеть исторические ценности этих городов.

Давайте оценим свою работу на уроке. (самооценка)
Посмотрите, какого цвета жетонов у вас больше, и поставьте себе оценку за урок.
Посещая города, туристы приобретают сувениры на память, и я вам тоже хочу подарить сувениры, которые будут вам напоминать о нашем путешествии.

VI.Домашнее задание.
Прочитать текст учебника стр 88-97, придумать 5 вопросов к викторине. «Золотое Кольцо России».
VI.Рефлексия
Ребята, наш урок подошёл к концу, кому на уроке было интересно поместите на дерево красное яблоко, кому было скучно – зелёное яблоко.






























13PAGE 15


13PAGE 14815




Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий