Урок в 3 классе по математике. Тема : Таблица умножения и деления с числом 5


Конспект урока для 3 класса
Тема урока : Таблица умножения и деления с числом 5
Цели: составить таблицу умножения и деления с числом 5 и работать над ее запоминанием;
закреплять знания таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4;
развивать умение работать самостоятельно и в парах;
формировать любовь к точным наукам;
развивать умения высказывать и аргументировать свою точку зрения.
Оборудование: таблица умножения
Литература: учебник Моро М. И., Бантова М.А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. В., Математика 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2ч. М.: Просвещение.
Ход урока:
Организационный момент
- Я желаю вам сегодня хорошо поработать, узнать для себя что-то новое. Будем работать дружно, вместе выполнять задания. Откройте тетради и запишите дату.
Проверка домашнего задания
Графический диктант по клеточкам

Физкультминутка для пальчиков
Девочки и мальчики
Поднимают пальчики.
Громко ими хлопают,
Каждый пальчик трогают.
— Ты, большак, не уставай,
— А, мизинчик, — помогай!
— Безымянный, покажись!
— Средний пальчик, поднимись!
Вот какие пальчик,
У девочек и мальчиков!
- Ребята, давайте мы с вами, вспомним компоненты умножения ( множитель, множитель, произведение)
- Компоненты деления? (делимое, делитель, частное)

Актуализация знаний
Индивидуальная работа. Устный счет.
Множитель 4 2 4 3 Множитель 6 9 4 9
Произведение 28 18 21 36
Индивидуальная работа. Два ученика работают у доски.
- Укажи порядок действий и вычисли значения выражений.
6 * 4 — 3 * 5 18 : 9 – 6 : 3
36 : 4 + 3 * 7 20 : (14 : 7) + 32
4 * 8 - (33 - 28) 24 : (15 - 7)+ 59
- Сравни. Поставь знаки >, < или =.
1 дм О 12 см 1 м О 9 дм 2 дм О 19 см 88 см О 1 м
1 дм 4 см О 41 см 4 см О 50 мм
Самоопределение к деятельности
Вычислите.
     2 * 5     5 * 2
     3 * 5     5 * 3
     4 * 5     5 * 4
- Ребята, а что помогло вам быстро выполнить вычисления? (Знание таблицы умножения с числами 2, 3, 4.)
- Каким правилом вы воспользовались при вычислении ответов в примерах второго столбика? (От перестановки множителей произведение не меняется.)
- Какой пример будет следующим? (5 * 5.)
- Что нужно знать, чтобы быстро вычислить ответ в этом примере? (Таблицу умножения с числом 5.)
- Давайте сформулируем вместе тему и задачи нашего урока.
Работа по теме урока
Работа по учебнику
- Ребята, а кто мне скажет, каким действием находят число, которое в несколько раз меньше данного? (делением)
№1 с.38
- прочитайте задание 1. Как вы думаете, что значит «в 3 раза меньше»? (число разделить на 3)
- прочитайте задание 2. А что значит «на 3 раза меньше»? (От числа отнять 3)
Работа над задачей (один ученик работает у доски)
У Игоря 18 конфет, а у Саши в з раза меньше. Сколько конфет у Саши?
Решение : 18: 3 = 6(к.) было у Саши
Ответ : у Саши 6 конфет
Физкультминутка
Раз – подняться, подтянуться.
Два – согнуться, подтянуться.
Три – в ладоши 3 хлопка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сядь.
Задачи в стихах. Дети пишут ответы в тетрадях
8 пар танцуют польку,
А всех танцоров сколько? (16)
Испекла нам бабушка
Вкусные оладушки.
Всего оладей 27.
По 3 нам хватило всем.
Кто ответит из ребят,
Сколько было же внучат? (9)
Полюбуйтесь-ка вы сами:
Мчатся тройки с бубенцами,
Сосчитать коней попросим,
Если троек – восемь. (24)
Подарил утятам ёжик
8 кожаных сапожек.
Сколько ж маленьких утят
Ёжика благодарят? (4)
На заборе расфуфырились коты,
Распушили свои длинные хвосты.
А хвостов-то было 8,
Сколько лап?
У кого спросим? (32)
Изучение нового материала. Составление таблиц умножения и деления с числом 5.
Доска разделена на 4 части. К доске пригласить 4 учеников, учитель даёт каждому задание.
– Сегодня на уроке мы должны составить таблицы умножению и деления с числом 5.
1-ый столбик: Таблица умножения числа 5.
2-ой столбик: Пользуясь переместительным свойством действия умножения, составить таблицу умножения на число 5.
3-ий столбик: Используя таблицу умножения числа 5, записать, как получить первый множитель.
4-ый столбик: Записать, как получить второй множитель.
Проверка и анализ таблицы.
Выводы:
В произведении в разряде единиц 0 или 5.
Если 5 умножаем на чётное число, то получаем круглое число.
Если 5 умножаем на нечётное число, то последняя цифра произведения 5.
Если 5 умножаем на чётное число, то количество десятков равно половине второго множителя.
Если 5 умножить на нечётное число, то количество десятков равно половине числа, предшествующего второму множителю.
Закрепление таблиц умножения и деления с числом 5
Игра “Глаз – фотограф”.
– В этой игре проверим, у кого глаз как фотоаппарат, т.е. кто сумеет сфотографировать таблицу (запомнить её). Затем желающие будут выходить к доске, все остальные дети задавать вопросы по таблице.
Решение задачи. Заполните таблицу.
Расход ткани наодно пальто Количество
пальто Общий расход
Ткани
? 7 шт. 2
- Сколько действий в решении задачи? (Два.)
- Что вы узнаете в первом действии? (Общий расход ткани.)
- Что вы узнаете во втором действии? (Расход ткани на одно пальто.)
- Запишите решение и ответ задачи. (Проверка.)
Работа по учебнику
№ 4 (с. 40).
(Самостоятельное выполнение. Проверка.) - Каким правилом вы воспользовались при решении задачи? (Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.)
№ 5 (с. 40).
(Самостоятельное выполнение. Проверка по образцу.) - Заполните магический квадрат на полях.
(Проверка.)
- Назовите сумму квадрата. (78.)
- В какой строке добавили первое число? Какое это число? (В нижней строке добавили число 22.)
- Прочитайте числа средней строки. (24, 26, 28.)
- Прочитайте числа верхней строки. (25, 30, 23.)
Рефлексия
Игра “Иду в гости”.
Дети делятся на гостей и хозяев. Хозяева сидят за своими партами, у них карточки-сорбонки, на которых записаны примеры на табличное умножение и деление, а с обратной стороны ответ. Гости подходят к любому хозяину, тот даёт им карточку. Если гость правильно назвал ответ, то эту карточку он берёт с собой и идёт к другому хозяину. У кого больше карточек, тот и выигрывает.
Игра начинается и заканчивается по сигналу.
Игра “Рекорд класса”.
– Записать 15 равенств на табличное умножение и деление с числом 4, кто первым запишет, выходит к доске.
Подведение итогов урока
- Чему новому научились на уроке?
- Что было легко на уроке, а что сложно?
Домашние задание
с. 38 №4, №5

Приложенные файлы


Добавить комментарий