Урок в 5 классе «Обстоятельство. Синтаксический разбор простого предложения».


Урок
в 5 классе по русскому языку по теме: «Обстоятельство. Синтаксический разбор простого предложения».
Цель урока:
- совместно с обучающимися открыть новые знания;
- определить обстоятельство – как одного из второстепенных членов предложения;
- сформировать способность определять обстоятельство в предложении;
- развивать умение графически обозначать обстоятельство в предложении, ставить к ним вопрос.
Организационный момент 10.00
Мобилизация внимания учащихся
- Здравствуйте. Ребята. Садитесь. Посмотрите все ли вы приготовили к уроку русского языка. Если все готово, начнем урок.
Запишите сегодняшнее число, классная работа. Одну строку оставьте незаполненной – на ней мы позже напишем тему урока.
Повторение изученного. 10.01
Посмотрите пожалуйста на доску и прочитайте предложение.
Осенний день шуршал ломкой листвой в саду.
Теперь запишите это предложение, а к доске выйдет …Скажи пожалуйста, что такое синтаксис? Синтаксический разбор предложения? (по членам предложения).
Дополнительные задания.
- Охарактеризуйте предложение
1. По цели высказывания – повествовательное.
2. По наличию второстепенных членов – распространенное.
- Разбери по составу слово листва. Листва на доске. Садись.
Ребята, подберите к нему однокоренные слова, укажите, к каким частям речи они относятся (листья, листок, лист – сущ.; лиственный –прилаг.)
Изучение нового материала. 10.06
- Посмотрите пожалуйста на наше предложение и скажите – все ли мы смогли подчеркнуть? (нет, в саду)
- Какой вопрос мы можем задать? (где?)
- Это ещё один член предложения – обстоятельство. Слайд 1.
Он подчеркивается штрихпунктирной линией или просто шрихпунктиром ( _._ ._ )
Давайте запишем нашу тему на оставленной для нее строке.
А раз у нас с вами новая тема, то как вы думаете, чему мы сегодня должны научиться и чем мы будем заниматься на уроке?
- Давайте сравним ваши и мои цели, совпадают ли они? Слайд 2.
- а теперь посмотрите на экран. Слайд 3.
- Прочитайте предложения и скажите какие слова в них пропущены?
- А какие это члены предложения? (второстепенные)
- А какой частью речи они являются? (наречие)
-От какой части речи мы будем задавать вопрос обстоятельству? (от глагола)
- Давайте попробуем сформулировать правило. Обстоятельство-это
- Давайте проверим Слайд 4 (нареч+сущ)
Давайте сделаем вывод Слайд 5
- Откройте свои книжки «словари-шпаргалки» и запишите: Обстоятельство (где? когда? куда? откуда? почему? зачем? (и) как?) ( нареч и сущ) (Предложенный порядок вопросов способствует быстрому запоминанию).

Физкультминутка 10.18
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развел
-Видно ключик не нашел.
Чтобы ключик нам достать
Нужно на носочки встать.
Работа по дальнейшему углублению знаний 10.20
А) Вы наверное заметили, что обстоятельство отвечает на совершенно разные вопросы, поэтому выделяют несколько видов обстоятельства.
Место действия (где? , куда?, откуда?)
Время действия (когда?, как долго?)
Способ действия (как?, каким образом?)
Повторить вопросы хором, сделайте пометки рядом с вопросами в шпаргалке.
Б) Укажите обстоятельства места, времени и образа действия 10.25 Слайд 5
За горами, за лесами,
За широкими морями,
Против неба на земле
Жил старик в одном селе.
Караульщик помолился,
Вправо, влево поклонился
И сквозь зубы отвечал:
«Всю я ноченьку не спал…»
Он зимой тебя согреет,
Летом холодом обвеет,
В голод хлебом угостит,
В жажду мёдом напоит.
(П.Ершов)
Упражнение 190. 10.30. Интерактивная доска
- Самостоятельная работа по предложенным схемам. (Запись на доске и в тетради)
Подведение итогов урока 10.35
Упражнение 191. Расскажите о главных и второстепенных членах предложения:
Какие члены предложения являются главными? (подлежащее и сказуемое)
На какие вопросы отвечает каждый второстепенный член
Объяснение домашнего задания 10.38.: параграф 38, упражнение 188,190 (устно)

Приложенные файлы


Добавить комментарий