«Урок в 7 классе на тему: «Изображение человека в Древнем Египте».»


ИЗОБРАЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
В программе Б.М.Неменского на изучение темы «Изображение человека и образ человека» в 7 классе отводится 8 часов. Но еще в 5 классе учащиеся рисуют человека при изучении таких тем как «Народный праздничный костюм», «Искусство Древнего Египта», «Одежда «говорит» о человеке». На этих уроках постепенно я знакомлю своих учеников с правилами изображения человека. Поэтому, когда мы с ними в 7 классе изучаем правила изображения человека, они уже имеют первоначальную подготовку и легче усваивают материал, на который по программе отводится не очень много времени.
В 7 классе изучение блока «Изображение человека и образ человека» начинается с темы «Изображение фигуры человека в истории искусства». На эту тему отводится 2 часа. На этих уроках рассматривается изображение человека в культурах Древнего Востока, а именно: в Древнего Египта, Эгейское искусство, этруски, Древнеперсидский Персеполь. Первый час я отвожу на рассмотрение правил изображения человека в Древнем Египте. Здесь мы с учениками изучаем каноны изображения человека в Древнем Египте, рассматривает сохранившиеся фрески и рельефные изображения человека на стенах гробниц и храмов, скульптурные изображения и учимся видеть в этих изображениях прекрасное. А второй час - на изучение изображения человека в вазописи Древней Греции.
Сегодня мы с вами подробно познакомимся с ходом проведения урока по теме «Изображение фигуры человека в Древнем Египте». Урок можно разделить на две части. Это теоретическая часть, когда учащиеся слушают учителя и рассматривают при этом на экране соответствующий демонстрационный материал. Эта часть урока длится не более 15 минут. Вы знаете, что по санитарным нормам, вы не должны использовать демонстрацию материала на экране более 20 минут (в 7 классе), а в младших класса еще меньше должно отводиться на это времени. Вторая часть урока – это практическая работа учеников. Они делают зарисовки человека по правилам изображения его в Древнем Египте.
Художники Древнего Египта упрощенно изображали фигуру человека, но уже тогда существовали каноны, т.е. правила изображения человека. По этим правилам голова человека была повернута в профиль, туловище развернуто прямо на зрителя, ноги тоже повернуты в сторону. Голова являлась одной пятой частью туловища, ноги были широки расставлены. Это создавало иллюзию движения. Такое изображение человека было не совсем правильным, но оно хорошо передавало внешние данные человека, его костюм, говорило о его положении в обществе. Рельефные изображения на стенах гробниц и храмов донесли до нас рисунки, рассказывающие об образах знатных и бедных людей Древнего Египта. По этим рисункам можно представить, чем люди занимались в то время, что из одежды они носили. Так как климат Египта очень жаркий, то мужчины в основном носили набедренные повязки. Причем длина повязки зависела от положения человека в обществе. Чем выше положение человека, тем она длиннее. Фараоны носили самые длинные юбки из прозрачной и легкой ткани, а жрецы носили одежду из шкуры животных. Женщины носили длинное и узкое платье на лямках – клазирис. Женщины и мужчины носили парики, поэтому на изображениях людей необычно большие головы. Люди, занимающие высокое положение в обществе носили много украшений (серьги, браслеты, ожерелья). Одно из них - наплечье или ожерелье украшалось золотыми пластинами и драгоценными камнями. Большие размеры изображения человека на фресках говорили о его высоком положении в обществе. Половина того что я вам сейчас рассказала мы уже знали из уроков изобразительного искусства в 5 классе, когда изучали тему «Роль декоративного искусства в жизни древнего общества». Хочу еще добавить, что при изображении человека в скульптуре у прямостоящего человека левая нога всегда выставлялась вперед, а левая рука сгибалась. Это, по мнению художников, создавало иллюзию движения. В сидячем положении изображались только люди высокого положения в обществе. (Рассказ сопровождается демонстрацией презентации.)
Теперь мы с вами приступим к практической работе. Посмотрите на доску. На доске я показываю, как быстрее и правильнее нарисовать человека. (приложение 1). Но такая демонстрация нужна только слабым ученикам. На каждой парте есть образцы изображения человека в Древнем Египте. Учащимся предлагается выбрать по желанию кого они будут рисовать: женщину или мужчину, крестьянина, фараона или воина. У моих учащихся всегда есть выбор. (приложение 2). Они также могут дома подготовить демонстрационный материал. (Тема урока им сообщается заранее.) Затем я рассказываю учащимся, как они должны раскрасить свою зарисовку. А именно, постараться подобрать цвет кожи (шоколадный), черный цвет волос, разноцветный воротник-ожерелье и клазирис и мужскую набедренную повязку (цвет по желанию ученика). Работа выполняется цветными карандашами.
Приложение к уроку. Рисунки.






Приложенные файлы


Добавить комментарий