Урок труда по теме: упражнение в разрывании ниток и резании ниток разной длины.

Тема: упражнение в разрывании ниток и резании ниток разной длины.
Тип:УОНЗ

Задачи:
ознакомление обучающихся со свойствами и видами ниток.

Планируемые результаты

Предметные:
ознакомить со свойствами и видами ниток;
развивать мелкую моторику и тактильное восприятие;
воспитание настойчивости.
Метапредметные:
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
обобщать получаемые знания
задавать вопросы с целью получения информации
Личностные:
проявлять интерес к труду
демонстрировать правила вежливого поведения

Ход урока

Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащихся

Мотивация познавательной деятельности

Предлагает вспомнить, что делали на прошлом уроке.
Проверка готовности к уроку.

Вспоминают, обсуждают.

Актуализация необходимых знаний

2. Закрепление знаний последовательности чисел.
Посмотрите на свои столы и назовите материалы, с которыми вы уже работали на уроках труда.( бумага и пластилин)

А какой материал еще не применяли для работы?(нитки)

Сегодня на уроке мы познакомимся со свойствами и видами ниток

Сказка о пропавшей нитке.

Представьте себе: сидит швея за столом и пришивает пуговицу к рубашке. Не ладится у нее дело, рвется все время нитка. Берет она другую- и эта рвется. Рассердилась швея на нитку и со зла сказала: «А, чтоб ты пропала!» и пропала в руках швеи нитка. А за ней стали пропадать пальто, рубашки, простыни, наволочки. Даже скатерть со стола, за которым сидела швея, пропала. Ведь все они сделаны из ниток.

Испугалась швея и стала просить нитку вернуться. Сжалилась нитка и вернулась обратно к швее, а за ней вернулись пальто и другие пропавшие вещи

Конечно, это сказка. Но вдумайтесь, ведь без ниток действительно не сделаешь никакой ткани, и не сошьешь одежды. Трудно представить себе жизнь человека без ниток.

Откуда же берутся нитки? Какие нитки бывают? Что делают из ниток? Как работать с нитками? Все это вы сегодня узнаете на уроке.
Формулируют тему. Ставят учебную задачу. Уточняют сведения о составе слова.

Организация познавательной деятельности

Работа над новой темой
Вы видели, как серебрится на солнце паутинка? Ее плетут паучки из тоненьких ниточек. В такую паутинку попадают мухи и разные насекомые.
(иллюстрация)

Есть еще и гусеницы бабочки, которую зовут шелкопрядом. Они выпускают две тонюсенькие паутинки и склеивают их в нитку. Этой ш е л к о в о й ниткой гусеницы опутывают себя с ног до головы. Получается шелковый кокон- домик. А люди разматывают этот кокон и перематывают на катушки.

Можно делать нитки из растений. Для этого выращивают хлопок и лен.
(демонстрация образцов)

Самые теплые нитки делают из шерсти животных.
Какое животное вы узнаете? (иллюстрация овцы и образцов шерстяных ниток)

Ниточки сестрицы -разноцветные девицы
Ткут тканей разных много: и тонкую- атласную,
И грубую колючую- на любые случаи.

Игра «Что у тебя?» ( называют предметы, сделанные из ткани)

Нитки, из которых шьют одежду – называют швейными.
Нитки, из которых вышивают украшения для квартиры называют- нитками для вышивания.
( показ образцов вышивки)
Посмотрите на таблицу и скажите -какие нитки бывают?
.
Физкультминутка

Покажите у себя на столе тонкую нитку и толстую.
Какая из них длинная?(короткая)
Возьмите в руки тонкие нитки и попробуйте разорвать. Легко?
А теперь возьмите толстую и попробуйте разорвать.
Толстые нитки трудно разорвать руками и к тому же можно пораниться, поэтому их разрезают ножницами.
(сложение толстых ниток вдвое и разрезание их пополам)
Коллекция ниток разных цветов.
Ниточки-сестрицы- разноцветные девицы
Часто прихорашиваются,
В разный цвет окрашиваются.
«Волшебная коробка»
Вы слышите шум? Кажется он раздается из коробки. Хотите узнать ,что же там?
( учитель достает нитки на катушках, в мотках, в клубках, на бабинах)
Вот так, ребята, нитки хранят- чтобы они все не перепутались друг с другом.

Закрепление
Связывание и наматывание ниток.

Ребята, попробуйте узнать домашнее животное по описанию.
( пушистый, ласковый, с длинными усами, любим молоко, мяукает)
( учитель раздает шаблоны котов)
Наш котик какой? А он пушистый? Добавим ему шерстку?
Какие полоски у кота? Какого цвета у вас нитки?
Свяжите нитки между собой: белая-черная-белая-черная.
Намотайте котику нитки на полоски.
( инструктаж о качестве выполнения работы)
( у слабых учащихся нитки уже связаны)
Выполняют учебные задания

Подведение итогов

Спрашивает, чему планировали учиться, чему научились, что нового узнали, когда и где можно использовать эти знания, достаточно ли этих знаний, почему.

Анализируют полученные знания.
Предполагают значимость этих знаний.
Планируют дальнейшую деятельность по изучению темы


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий