Урок Типы развития насекомых.






Тема урока: Типы развития насекомых
Класс: 7
Автор: Щенова Лариса Николаевна
Место работы: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с. Панино Добровского муниципального района Липецкой области
Должность: учитель биологии и химии









Аннотация

Данный урок предлагается с использованием электронных и цифровых образовательных ресурсов для 7 класса по биологии при изучении темы «Типы развития насекомых».
Для более эффективного усвоения данной темы рекомендую его проведение в кабинете биологии, оснащённом интерактивной доской, а также компьютером с программами для выхода в электронные образовательные ресурсы, размещенные в федеральных коллекциях:
Каталог Федерального центра информационно-образовательных ресурсов [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
На уроке рассматриваются вопросы:
1. Каким способом размножаются насекомые?
2. Что такое половой диморфизм?
3. Какие типы развития характерны для насекомых?
Использование в ходе урока электронных образовательных ресурсов делают этот урок для учащихся интересным и увлекательным, снимает напряжение в усвоении большого объема знаний, позволяет раскрыть исследовательские и организаторские качества учащихся.





ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Типы развития насекомых

ФИО (полностью)
Щенова Лариса Николаевна



Место работы
МБОУ СОШ с. Панино


Должность
Учитель биологии и химии


Предмет
Биология


Класс
7


Тема и номер урока в теме
Типы развития насекомых


Базовый учебник
«Биология, 7 класс, Животные» Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко B.C.


Цель урока: формирование знаний о типах развития насекомых;
9. Задачи:
- обучающие познакомить уч-ся с особенностями размножения и развития насекомых разных отрядов;
-развивающие: продолжить формирование умений работать с ЦОР, ЭОР, рисунками учебника и его текстом;
-воспитательные: создать условия для воспитания бережного отношения к живой природе
Тип урока комбинированный
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная
12.Необходимое техническое оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)


1
Оргмомент

Приветствие учащихся, выявление отсутствующих, эмоциональный настрой на урок

1 мин

2
Проверка д/з

Задаёт вопросы учащимся

Перечислить признаки, характерные представителям класса Насекомые:

Отвечают на вопросы

- тонкий хитиновый покров
- органы дыхания: трахеи
-отделы тела: голова, грудь, брюшко
- 3 пары ходильных ног
- 1-2 пары крыльев
- 1 пара усиков
- 1пара сложных глаз
- произошли от членистоногих, похожих на современных многоножек
- обитатели воздуха, воды, почвы.

5 мин

3
Изучение нового
материала





































·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Видео. Класс Насекомые. Демонстрация примеров насекомых с полным превращением

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] -Видео. Класс Насекомые. Демонстрация примеров насекомых с неполным превращением

Все эти признаки насекомых позволили им широко расселиться на Земле и стать одной из господствующих групп. Процветание насекомых связано и с особенностями их размножения и развития.

Задаёт вопросы учащимся:

Что такое размножение? Какими способами размножаются животные?
Какое размножение характерно для насекомых?

Органы размножения насекомых







Для насекомых характерен половой диморфизм т.е. самки и самцы отличаются по внешнему виду. Усики больше у самцов, чтобы чувствовать самок.


А как происходит развитие насекомых?
Типы развития насекомых:
А) развитие с полным превращением (или с метаморфозом)




Б) развитие с неполным превращением (без метаморфоза).



Каково значение развития насекомых с превращением - с метаморфозом?

















Отвечают на вопросы











Записывают в тетрадь
Органы размножения самок : яичники- яйцеводы- семяприёмник;
Органы размножения самцов: семенники- семяпроводы- семяизвергательный канал;
Для насекомых
характерно внутреннее оплодотворение














Работа с Рис. 103, 104
Записывают в тетрадь:
Яйцо – личинка – куколка - взрослое насекомое;



Работа с Рис. 101, 102
Записывают в тетрадь:
Яйцо - личинка - взрослое насекомое.



Отвечают на вопрос
20 мин

4
Закрепление
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Модуль содержит контрольные задания по теме "Тип Членистоногие

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Модуль содержит контрольные задания по теме "Тип Членистоногие"

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] клоп щитник (фотография)

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] кузнечик певчий (фотография)


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] стрекоза красотка девушка самец(фотография)



Выполните задания









Какой тип развития у насекомых:

клоп щитник,





кузнечик певчий,





стрекоза красотка девушка самец
Выполняют задания в тетради
10 мин

5.
Подведение итогов урока и выставление оценок
(рефлексия)

1 Каким способом размножаются насекомые?
2 Что такое половой диморфизм?
3Какие типы развития характерны для насекомых?

Составляют самостоятельно схему
«Типы развития насекомых» в тетради
5 мин

6
Домашнее задание

Задаёт д/з
Изучить параграф 27. Приготовить сообщения: «Муравьи - общественные насекомые»,
« Пчёлы - общественные насекомые»,
« Охраняемые насекомые».

Записывают д/з в дневник
4 мин












Приложение к плану-конспекту урока
Типы развития насекомых

Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1





2




3




4




5



6


7
Развитие насекомых с полным превращением)


Развитие насекомых с неполным превращением)

Контрольные задания по теме "Тип Членистоногие»

Контрольные задания по теме "Тип Членистоногие»

клоп щитник



кузнечик певчий

стрекоза красотка девушка самец

Набор ЦОР






Набор ЦОР

Модуль
К -тип



Модуль
К -тип









видеофрагменты





Видеофрагменты




Тест




Тест




Иллюстрации



Иллюстрации


Иллюстрации

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] –



[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] -


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]




[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]




[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]






Список используемой литературы
Каталог Федерального центра информационно-образовательных ресурсов [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
«Биология, 7 класс, Животные» Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко B.C.









13PAGE 15


13PAGE 14215




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий