Урок 41. Тема урока: Н.А. Некрасов «Школьник».


Урок 41. Тема урока: Н.А. Некрасов «Школьник».Цели: расширить знания о творчестве Н.А. Некрасова; обучать правильному чтению стихов; пополнять словарный запас; развивать память, речь.
Планируемые результаты:
предметные: умения прогнозировать содержание произведений, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух поэтическое произведение;
метапредметные: Р — формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке, П — анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных (ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в учебной и художественной книге, самостоятельный и целенаправленный выбор книги, К — ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договариваться о совместных действиях);
личностные: формирование системы нравственных ценностей (любовь к природе, гордость за свою страну), проявление интереса к чтению и изучению творчества Н.А. Некрасова.
Оборудование: портрет и выставка книг НА. Некрасова, видео- или фотоматериалы, репродукции картин по теме урока, аудиоприложение к учебнику.
Ход урока .Организационный моментПроверка домашнего задания(Выразительное чтение стихотворений И.С. Никитина.)
Актуализация знаний. Сообщение темы и постановка целей урокаУзнайте, откуда эти строчки и кто их автор.
В августе, около Малых Вежей,
С старым Мазаем я бил дупелей. («Дедушка Мазай и зайцы». Н.А. Некрасов.)
Однажды, в студеную зимнюю пору,
Я из лесу вышел, был сильный мороз. («Мужичок с ноготок». Н.А. Некрасов.)
Да, это стихи Николая Алексеевича Некрасова. Что вы помните о его жизни и творчестве? (Ответы учеников.)
Работа по теме урокаЗнакомство с жизнью и творчеством Н.А. Некрасова
Что вы знаете об этом авторе? Расскажите.
(Учитель делает краткое сообщение о писателе. См. материал к уроку.)ФизкультминуткаПродолжение работы по теме урокаРабота над стихотворением «Школьник»
(Учитель использует аудиоприложение к учебнику. Учащиеся слушают, как произведение читает актер.)Ваши впечатления от услышанного?
(Ученики делятся своими впечатлениями.)
Объясните выражения: «невеселая дорога», «едва прикрыта грудь», «не без добрых душ на свете — кто-нибудь свезет в Москву», «люблю глубоко».
Подберите синонимы к словам.
СЛАВНЫХ— (знаменитых, хороших).
РАЗУМЕН — (понимающий, умный).
ПОПРИЩЕ — (сфера, область, мир, круг, участок).
НЕ БЕЗДАРНА — (талантлива, способна).
(Чтение стихотворения вслух на с. 147—148 учебника.)
Легко или трудно будет мальчику добиться своей цели? Почему?
(Выразительное чтение стихотворения учащимися.)
Рефлексия
Оцените свою работу на уроке. Что было трудным? Что легко удавалось выполнить?
Подведение итогов урока
Что нового вы узнали на уроке?
Что вам особенно запомнилось?
Домашнее задание
Прочитать другие стихи Н.А. Некрасова, подготовить выразительное чтение одного из них, подобрать иллюстрации к нему.
Материал для учителя
Краткий обзор биографии Н.А. Некрасова
Детские годы Николая Алексеевича Некрасова прошли на Волге в с. Грешнево Ярославской губернии. Осенью 1824 г., выйдя в отставку в чине майора, здесь поселился вместе с семьей в родовом имении его отец, Алексей Сергеевич Некрасов (1788—1862). В Грешневе он вел обычную жизнь мелкопоместного дворянина, в распоряжении которого было лишь 50 душ крепостных. Человек крутого нрава и деспотичного характера, отец Некрасова не щадил их. Хватили с ним горя и домочадцы, особенно мать поэта, Елена Андреевна (умерла в 1841 г.), женщина доброй души и чуткого сердца, умная и образованная. Горячо любя детей, ради их счастья и спокойствия, она терпеливо занималась их воспитанием и безропотно сносила царивший в доме произвол.
Крепостническое самодурство в те годы было явлением заурядным, но с детских лет глубоко уязвило оно душу Некрасова, потому что жертвой оказался не только он сам, не только грешневские крестьяне, но и горячо любимая, русокудрая, голубоокая мать поэта.
От своего отца Некрасов унаследовал силу характера, твердость духа, завидное упрямство в достижении цели и с ранних лет заразился охотничьей страстью, которая способствовала искреннему сближению его с народом.
Некрасов учился в Ярославской гимназии. В 1838 г. уехал в Петербург, где посещал занятия в университете в качестве вольнослушателя. Отец за это оставил его без материальной поддержки. Он прошел тяжелую школу «петербургских мытарств», которые позже нашли отражение в стихах и незаконченном романе «Жизнь и похождения Тихона Трост- никова».
В 1847—1866 гг. Некрасов был издателем и фактическим редактором журнала «Современник». (Подробнее см. школьный словарик «Писатели в учебной литературе».)

Приложенные файлы


Добавить комментарий