Урок 40. Тема урока: И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями…». Изменение картин природы в стихотворении.


Урок 40. Тема урока: И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями...».
Изменение картин природы в стихотворении.
Цели: расширить знания о поэте, его жизни и творчестве; пополнять словарный запас; учить видеть прекрасное вокруг; развивать память, речь, мышление.
Планируемые результаты:
предметные: умения прогнозировать содержание произведений, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух поэтическое произведение; метапредметные: Р — формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке, П — анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных (ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в учебной и художественной книге, самостоятельный и целенаправленный выбор книги, К — ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договариваться о совместных действиях);
личностные: формирование системы нравственных ценностей (любовь к природе, гордость за свою страну), проявление интереса к чтению и изучению творчества И.С. Никитина.
Оборудование: портрет и выставка книг И.С. Никитина, видео- или фотоматериалы, репродукции картин по теме урока, аудиоприложение к учебнику.
Ход урокаОрганизационный моментПроверка домашнего задания(Чтение стихотворения «Дети и птичка» наизусть.)
Сообщение темы и постановка целей урокаУзнайте полное имя поэта, творчество которого мы будем изучать на уроке, выписав только буквы русской азбуки. (Иван Саввич Никитин.)
SHИWGKВLITSАHV HИLКIИAHТLИН CAWIBLВSHИЧ
- Определите задачи урока.
Что вы помните об этом поэте?
Работа по теме урокаЗнакомство с жизнью и творчеством И.С. Никитина
(Учитель делает краткое сообщение о поэте. См. материал к уроку.)ФизкультминуткаПродолжение работы по теме урокаРабота над стихотворением «В синем небе плывут над полями...»
(Учитель использует аудиоприложение к учебнику. Учащиеся слушают, как произведение читает актер. Словарная работа.)Объясните значение слова «межа». (Граница земельных участков.)
Подберите синонимы к словам «грезит», «восторг». (Мечтает; восхищение.)
Подберите антонимы к словам «прохладный», «восторг». (Жаркий, знойный; огорчение, печаль, скорбь, тоска.)
Назовите эпитеты. (Синее небо, золотые края, теплый вечер, прохладная ночь, чистое поле, красное зарево...)
(Работа по вопросам и заданиям 2,3 на с. 146 учебника. Выразительное чтение стихотворения. Учащимся дается время на подготовку.)Как вы представляете себе золотые края облаков и золотое сияние звезд? Нарисуйте иллюстрацию к стихотворению.
(Если времени нет, то это задание выполняется дома.)
РефлексияОцените свою работу на уроке. Что было трудным? Что легко удавалось выполнить?
Подведение итогов урокаПомогают ли последние строчки стихотворения понять отношение поэта к природе?
Вспомните, что удивительного вы замечали в природе.
Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение стихотворений И.С. Никитина (найти в других сборниках) и выучить одно из них (по желанию).
Материал для учителя
Краткий обзор биографии И.С. Никитина
Иван Саввич Никитин родился 3 октября 1824 г. в Воронеже в зажиточной мещанской семье. Учился в Воронежском духовном училище и духовной семинарии, но не окончил ее. Разорение отца и тяжелые семейные обстоятельства вынудили Никитина стать содержателем постоялого двора. В 1859 г. он открыл в Воронеже книжный магазин и при нем дешевую библиотеку, ставшие центром литературной и общественной жизни города.
Первые стихи Никитина, проникнутые религиозными мотивами, появились в печати в 1853 г. Затем все более в творчестве поэта ощущается стремление к реализму. Никитин описывал горестную судьбу городского труженика и крестьянина-бедняка, тяжкую женскую долю.
Любовью к родине полны стихотворения «Русь», «Встреча зимы». В историю русской прозы Никитин вошел как автор «Дневника семинариста». Выдающийся мастер русского поэтического пейзажа, он с глубокой любовью, проникновенным лиризмом воспроизвел картины родной земли. На слова Никитина, одного из самых ярких крестьянских поэтов, написано более 60 романсов и песен. Умер 28 октября 1861 г. в Воронеже.

Приложенные файлы


Добавить комментарий