Урок технологии в 1 классе. Тема урока: «Одежда, ткань, нитки»


Класс: 1В Дата: Урок№17 Учитель: Марковская Е.Н.
Тема урока: «Одежда, ткань, нитки»
Тип урока: открытие новых знаний.
Цели урока: познакомить с назначением одежды, с видами ниток, с видами ткани; раскрыть содержание понятий «ткань», выкройка
Планируемые результаты:
Личностные: оценивание результатов своей деятельности; развитие мышления, внимания;
развитие желания преодолевать трудности.

Предметные: различать виды одежды и тканей;
познакомиться со свойствами тканей, помочь определить особенности их; . развивать мышцы мелкой моторики, образного мышления, воображения.
Изделие: кукла из ниток
Оборудование: учебник технологии, презентация, пряжа 2-х цветов, ;№ п/п Этап урока Время Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД
0. Подготовка к уроку пере-менаОсуществление контроля подготовки рабочих мест. Подготовка личного рабочего места,
Самоконтроль. Р: рациональное размещение на рабочем месте материалов, инструментов.
1. Организационный момент
2 мин Посмотрите все ли готово у вас к уроку. Настраиваемся все на работу, нам предстоит сегодня сделать очень много. Приветствуют учителя. К: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Формулировка темы и цели урока. 5 мин Ребята, тема нашего урока: «Одежда. Ткань. Нитки. Кукла из ниток».
Сегодня нас ждёт много интересного на уроке: мы вспомним с вами, когда появилась одежда, зачем она нужна людям, какой одежда была раньше и какой она стала сейчас. Затем мы поработаем над изготовлением замечательного предмета русского народного творчества – куклы-оберега.
Ребята, кто мне скажет, что такое кукла?
(Это игрушка, детская игрушка в виде фигуры человека).
-А вот в глубокой древности у кукол было другое предназначение: она была человеку защитой от болезней, несчастий, злых духов. Кукла берегла человека, ее так и называли: «оберег» или «берегиня». Как правило, самыми охранными были куклы, выполненные без иглы. А ещё такая кукла не имела лица. По народным поверьям кукла « с лицом» как бы обретала душу и тем самым могла навредить ребёнку. И самой любимой, памятной всегда была кукла, которая сделана своими руками, в которую вложена частичку своей души. В ней есть что-то такое, от чего становится теплее на сердце.
И вот именно такую игрушку мы сегодня научимся делать.
Слушают. П: извлечение необходимой информации из прослушанного текста; постановка учебной задачи; составление темы и цели.
К: Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
Аргументация своего мнения и позиции.
3. Постановка творческой задачи. 2мин -Как вы думаете, что такое одежда?
(Одежда – это совокупность предметов, которыми закрывают тело человека от неблагоприятных воздействий окружающей среды. )-Для чего нужна одежда?
(Зимой одежда защищает нас от холода, весной и осенью то дождя и ветра, а летом спасает от жары. )-Как вы думаете, из чего в древности шили одежду, и из чего её шьют в наши дни?
(Человек первобытнообщинного строя набросил на себя шкуру убитого им зверя. Это была его первая одежда. Но такая одежда не всегда удобна: шкуры были жёсткими и грубыми, и к тому же летом в них было жарко. Человек вынужден был много трудиться на улучшением своей одежды, пока не научился использовать для изготовления одежды ткани).Помогают сформулировать критерии оценивания работы, задают вопросы. К: Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
4. Пед. показ. 5 мин (Этапы изготовления параллельно высвечиваются на экране).
Заготовка пучков ниток слайд №1
Перевязка пучка слайд№2
Выделение головы куклы слайд№3
Оформление ручек куклы слайд№4
Соединение и закрепление деталей куклы слайды№5,№6
Окончательная доработка изделия слайд№7
Выполняют упражнения. Регулятивные:
умение организовывать свою работу, оценивать правильность выполнения.
Регулятивные:
волевая саморегуляция в затруднения
Познавательные
извлечение из текста необходимой информации
5. Физминутка 3 мин Видеозапись.
Записывают домашнее задание. П: Анализ, синтез, сравнение, обобщение.
6. Самостоятельная работа
26 мин Учитель контролирует детей, помогает им. Самостоятельно выполняют работу. Р: Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий.
8. Выставка готовых работ. Оценка 5 мин Выставка работ. Демонстрация своих работ. Р: Уважение к результатам труда.
9. Подведение итогов урока. 3 мин Что мы выполняли сегодня на уроке?
Из чего мы делали куклу-оберег?
Где ещё можно применить нитки?
Сегодня на уроке мы выполнили изделие «кукла-оберег». Это вещь, в которой по поверью заключена спасительная волшебная сила. Анализирую, высказывают свое мнение. К: Самооценка,
взаимопроверка.
П: Строить речевое высказывание в устной форме.
10. Уборка рабочего места. Пере-мена Убираем свое рабочее место. Убирают свое рабочее место.

Приложенные файлы


Добавить комментарий