«Урок русского языка «Второстепенные члены предложения. Дополнение».»


Предмет: русский язык. 5 класс.
Тема: Второстепенные члены предложения. ДополнениеЦели: научить различать распространенные и нераспространенные предложения, познакомить с второстепенным членом предложения – дополнением и способами его выражения;
сформировать навыки определения дополнения в распространенном предложении.
Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности
Оборудование: таблица, ИД, фишки.
Ход урока
Этапы Деятельность учителя Деятельность учащихся Дефф. Оценив.
I.Орг.
момент Приветствие класса, проверка присутствующих.
Позитив: пожелание удачи Желают друг другу удачи ПРII.
Актуализа-
ция2. Распределительный диктант.
Учащиеся записывают слова под диктовку в 2 столбика: 1) с ь после шипящих; 2) без ь после шипящих.
3.Фронтальный опрос
- На какие вопросы отвечают сказуемые?
- Чем могут выражаться сказуемые?
- В каких случаях ставится тире между подлежащим и сказуемым?
- Какие предложения называются односоставными? Двусоставными? 1.Проверка д/з
Молодёжь, чертёж, вещь, помощь, ералаш, сторож, роскошь, мелочь, манеж, лещ, брошь, ландыш.Письменно отвечают на вопросы и проверяют.
ПРИР
ИР ВзаимоОценив.
Форм.
Оценив.
ВзаимоОценив.
III.
Формиров.
Новых
Понятий
И способов
действия 1.На доске записаны предложения.
Цветы, скамейки, дом были сделаны из сладостей. Цветы качались и позванивали. Скамеечка благоухала. Крутился петушок-флюгер.
- Охарактеризуйте данные предложения.
2.Какие второстепенные члены предложения вы знаете?
- Чем первое предложение отличается от второго предложения?
- Как вы думаете какое предложение распространенное, а какое нераспространенное? Записывают предложения, дают характеристику предложениям.
Отвечают на вопросы
Отвечают письменно
Распространенное или нераспространенное.
1.Наступисл ноябрь.
2.Выглянуло солнце.
3.Мы шли по лесной тропинке.
4.По дороге я встретил друга.
5.Навстечу нам бежал пес.
6.Вышел лесник.
7.Пес по-дружески замахал хвостом. ГР
ИР
ИР Форм.
Оценив.
Форм.
Оценив.
ВзаимоОценив.
IY.
Применение 1 уровень Списать предложения, найти основу и второстепенные члены.
1. Алия любила читать книги.
2. К вечеру туча пролилась дождем.
3. Пиноккио хотел снять крышку, но горшок был нарисован на стене. Он обыскал все ящики и углы в надежде найти хлеба. Но не нашел ничего.
4. Слон аккуратно и бережно обхватил мальчика хоботом и посадил к себе на спину.
2 уровень.
Охарактеризуйте эти предложения.
3 уровень.
Распространи данные предложения.
Звезды гаснут.
Наступило утро.
Поднимается солнце.
Защебетали птицы.
ИР Форм.
Оценив.
YД/З 1. §§ 23-24.
2. Упр. 240 на стр. 69. Запись в дневники, объяснение д/з ИР YI.
Подведение
итогов Подсчитывают баллы, комментируют оценки ГР Сумм.
Оценив.
YII.
Этап
рефлексии «Две звезды и одно пожелание» ИР

Приложенные файлы


Добавить комментарий