Урок русского языка в 7 классе по творчеству В. С. Высоцкого.


Урок русского языка в 7 классе «Обобщающее повторение по теме «Наречие»
(К 80-летию В. С. Высоцкого)
Тема. Обобщающее повторение по теме «Наречие».
(Урок, посвящённый творчеству В. С. Высоцкого)
Цель. Обобщение и систематизация знаний о наречии.
Задачи. 1.Нахождение наречий в тексте, установление отличий наречий от других частей речи.
2.Обоснование написания буквенных и небуквенных орфограмм в наречиях.
3. Прививать орфографическую зоркость при чтении художественных произведений.
Оборудование. Портрет В. С. Высоцкого.
Открытки со стихами В. С. Высоцкого.
Карточки с индивидуальными заданиями.
Запись песен на стихи В. С. Высоцкого.
Ход урока.
I Организационный момент. Определение темы и цели урока.
1.(Звучит запись песни Высоцкого «Песня о друге»). Слово учителя.
-Ребята, вам известна эта песня и её исполнитель? Многие из вас ответили отрицательно. А ведь это Владимир Семёнович Высоцкий. Он родился 25 января 1938 года в Москве, в семье военнослужащего. Его творчество поэта-исполнителя собственных песен под гитару было широко известно в 70-е годы прошлого века. Сегодня на уроке я бы хотела поближе познакомить вас с творчеством этого поэта. Почему это так? Посмотрите на доску, прочитайте предложения. Согласны ли вы с моим мнением?
Во первых, В. С. Высоцкий – выдающийся российский поэт.
Во вторых, В. С. Высоцкий – любимейший певец – исполнитель своих песен под гитару. Им написано более 600 песен и стихов.
В третьих, им сыграно более 20 ролей на сцене театра, 30 ролей в кинокартинах и телефильмах.
По моему, этого достаточно, чтобы обратиться к его творчеству.2. –Объясните постановку знаков препинания в этих предложениях.
-Кто увидел ошибки в написании слов? Исправьте, объясните.
-О какой части речи мы сейчас говорили? Чем же мы будем сегодня заниматься на уроке? Сформулируйте тему нашего урока.
-Да, мы будем повторять всё изученное о наречии. Но не просто, а на основе творчества В. С. Высоцкого.
II .1 Во многих фильмах, где играл В. С. Высоцкий, звучат его песни. Одна из них «Песня о друге» из кинофильма «Вертикаль», вы её только что слышали.
А теперь внимательно послушайте стихи (читает подготовленный ученик) и выполните следующие задания:
а) найдите в этом тексте наречия и докажите это;
б) что называется наречием?
в) Как изменяются наречия?
Г) Какую роль наречия играют в предложении?
2 Ученик у доски читает стихотворение «Холода», записывает на доску 2-й и 3-й куплеты.
Задания: а) найти в тексте наречия, объяснить их правописание;
б) найти наречия в сравнительной степени. Докажите, что это сравнительная степень именно наречия.
3. Учитель читает стихотворение «Штормит весь вечер, и пока…»
Учащиеся на слух определяют наречия, образованные приставочно-суффиксальным способом, и объясняют их правописание.
4. 1) Ученик читает стихотворение «Бег иноходца», находит наречия, объясняет их правописание. Сделать морфологический разбор одного наречия из текста.
( У каждого на парте лежит открытка со стихами Высоцкого. Учащиеся находят в них наречия и делают морфологический разбор одного из них)2) Один ученик у доски работает с карточкой. (Карточка№1.)
5. Ученик читает отрывок из стихотворения «Диалог у телевизора», находит наречие (недавно), объясняет его правописание и рассказывает о написании НЕ с наречиями.
6. Двое учащихся работают с карточками у доски.
III . Обобщение.
Итак, мы повторили наречия и пообщались с Владимиром Семёновичем Высоцким… Звёздным вечером посмотрите на небо… Среди множества планет в огромной Галактике блуждает маленькая светящаяся точка. И это вечно живое небесное тело связано с именем Владимира Высоцкого. В 1985 году астрономы Крымской обсерватории назвали вновь открытую планету между орбитами Марса и Юпитера «Владвысоцкий». Она значится под №2374. Пусть она помигает вам и напомнит об этом уроке и о человеке, имя которого она носит.
Итоги урока. Задание на дом.
ПРИЛОЖЕНИЯ : Карточка №1.
Переписать предложение, объяснить написание подчёркнутых букв. Сделать синтаксический разбор предложения, рассказать о роли наречия в предложении.
Здесь лапы у_ елей дрожат на_ весу,
Здесь птицы щебечут тревожно.
Карточка №2.
Выписать из текста словосочетания с наречиями, объяснить написание наречий («Прощание с горами»)
В суету городов и в потки машин
Возвращаемся мы - просто некуда деться!-
И спускаемся вниз с покорённых вершин,
Оставляя в горах, оставляя в горах своё сердце.
Карточка №3.
Прочитайте отрывок из стихотворения «Прощание с горами». Найдите наречие. Расскажите о правописании букв О- Ё после шипящих в наречиях.
Так оставьте ненужные споры-
Я себе уже всё доказал:
Лучше гор могут быть только горы,
На которых ещё не бывал.

Приложенные файлы


Добавить комментарий