«Урок русского языка в 1 классе по теме «Согласные звуки».»


Тема Согласные звуки. Обозначение их буквами.
Задачи: Развивать умение сопоставлять гласные и согласные звуки.
Основное содержание темы, термины и понятия Согласные звуки.
Планируемый результат
Предметные УУД
Знать отличительные особенности согласных звуков.
Уметь определять в словах согласные звуки.
Правильно читать и писать согласные звуки.
Личностные: формировать целостное представление об окружающем мире, его природе.
Проводить самооценку и взаимооценку.
Регулятивные: определять цель деятельности с помощью педагога, составлять план, следовать плану.
Коммуникативные: сотрудничать при работе в команде.
Познавательные:
установление причинно-следственных связей, проведение сравнительного анализа, решение учебных задач по аналогии.
Межпредметные связи
Учебный предмет Формы приемы работы Ресурсы
Литературное чтение, окружающий мир,
математика (алгоритм действий) Групповая, коллективная, самостоятельная.
Игровые методы. Учебник 1 кл. Л. Климанова, С. Макеева,
рабочая программа, ИКТ –презентация.
Технологическая карта урока русского языка в 1 классе. Учитель: Засимова О.И. 17.04.2017 г.
Этапы Деятельность учителя Деятельность учащихся
1. Орг. момент.
1.Приветствует детей, объявляет о начале урока (настроение в классе)
2. Девиз сегодняшнего урока: «Знаешь-говори, не знаешь-слушай»
3. Как вы думаете, может ли учёный открыть что-то новое, не имея никаких знаний?
Вот я и хочу убедиться, что вы тоже уже кое-что знаете и готовы к новым открытиям. 1. Проверяют рабочие места, настраиваются на работу.

2. Ответы детей.
2. Мотивация познавательной деятельности.
Постановка учебной задачи.
3. Физминутка.
4. Актуализация необходимых знаний.
Построение плана выхода из затруднения.
5.Организация познавательной деятельности.
6. Самостоятель-
ная работа.
Словарная работа.
Индивидуальная работа.
7. Рефлексия.
(Итог урока)
Скажите, с какими звуками мы познакомились на прошлом уроке?
Что знаете об этих звуках?
Работа на тренажёре.
Читаем буквы на слайде.
Чем различаются эти буквы?
Определение темы и цели урока.
Какова же тема урока?
Какую цель поставим?
Выйти тем детям, у которых в фамилии есть гласные, которые обозначают мягкость согласных.
Создаёт условия для работы в группах и парах.
Найти и подчеркнуть в словах буквы согласных звуков.
Проверка по слайду.
Пыхтит, Б-…, В -…, Г-…, Х-…, С-…, Ш-…,Ж-…, Р-….
На какой вопрос отвечают?
Учебник с. 58, у. 107
Пенал, карандаш, классная работа
У.109, с 59 Устно отвечают на вопросы. С гласными.
Они состоят из голоса, не встречают препятствий при произношении. 10 букв и 6 звуков.
Задания по уровням. Самооценка.
Ответы детей: в первом ряду –гласные, во втором –согласные.
Согласные звуки, обозначение их буквами.
Научиться находить согласные звуки по голосу и шуму.
Выполняют физминутку у доски.
Один ученик представляет результат.
Самооценка.
Пыхтит, Бубнит, Гогочет, Хохочет, Свистит, Шуршит, Жужжит, Рычит.
Что делает? (Действие предмета)

Записывают последнее предложение. Как жужжит жук?
Проверка понимания текста.
Самооценка и оценка учителя.
Что узнали?
Пенал, карандаш, классная работа
Пенал, карандаш, классная работа
Пенал, карандаш, классная работа

Приложенные файлы


Добавить комментарий